Интегрированный урок (математика + биология)

Форма урока: урок повторения и обобщения знаний.

Вид урока: интегрированный урок (математика + биология).

Тема урока: Разложение многочленов на множители способом группировки

Цель:

• Образовательная - отработка, закрепление практических умений и навыков разложение многочлена на множители способом группировки.

• Воспитательная - расширение знаний об окружающем мире, любовь к родному краю.

• Развивающая - способствовать формированию умений применять приемы: выделения главного, развитию внимания и памяти, прививать любовь к малой природе.

Оформление доски

Над жёлтой нивой - купол голубой.

Плывёт, как лебедь парус у причала.

К огромной нашей родине любовь,

Берёт от малой родины начало.

Рисунки животных и растений (развешены над доской)

ХОД УРОКА:

1 Организационный момент. Организационный момент: (1-2 минуты)

1) Проверка готовности к уроку.

2) Постановка цели урока: (учитель) Цель нашего урока сегодня, отработка и закрепление навыков разложения многочленов на множители способом группировки, а поможет нам в этом небольшое путешествие в страну знаний.

2. Вступительное слово учителя.(1-2 минуты)

Ребята! Урок у нас сегодня необычный. Мы узнаем о некоторых видах растений, которые занесены в «Красную книгу», а поможет нам в этом - математика.

Ребята! А вы знаете, что это за книга?

Выступление учащегося о красной книге.(3-4 минуты)

Кра́сная кни́га - аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. Красные книги бывают различного уровня - международные, национальные и региональные.

Давно уже стало аксиомой то утверждение, что растительный и животный мир планеты нуждается в нашей защите. Самые полные сведения о флоре и фауне мира собраны в Красной книге МСОП. Международная Красная книга издается с 1963 года Всемирным союзом охраны природы. Отдельные страны или даже регионы обладают собственными Красными книгами, в которых содержится более подробная информация о животных и растениях. Хотя эти книги не являются юридическими документами, но занесение какого-либо вида животных в этот фолиант указывает на запрет его промысловой добычи и возлагает ответственность на государственные органы за охрану конкретного вида.

Красный цвет означает - запрещающий цвет: не губи, остановись! Это сигнал опасности и тревоги, это сигнал SOS, который подают нам животные. То есть книгу назвали так, чтобы привлечь внимание человечества и попробовать остановить уничтожение окружающей природы. Статистика здесь подавляющая: в начале века за год исчезал только один вид животных, а сегодня ежедневно исчезает целый вид. В Красную книгу занесены те виды животных и растений, которые формировались многие тысячелетия, а теперь оказываются перед полным исчезновением по вине человека.

К редким и исчезающим видам растений Донбасса относятся сотни видов. Среди них такие, как: сосна меловая, ковыль Иоанна, ковыль украинский возле села Богородичное. В Славянском и Артемовском районах - пырей меловой, тонконог Таллиева, венерин башмачок.

В Амвросиевском районе - эремурус красивый, ильм Высоцкого, ясколка ложноболгарская, ушанка гранитная, желтушник крынский, ауриния скальная, лук ложнокрасивый.

В Тельмановском, Новоазовском и Володарском районах на грани исчезновения находится роза Гроссгейма. В окрестностях Тореза, в Грабовой балке - роза донецкая. Вскоре могут исчезнуть фиалка донская, подмаренник полуодетый, василек замещающий, полынь белая, полынь меловая, василек угольный, чабрец меловой, оносма донская, сон-трава, гвоздика-травянка и многие другие виды. Все они занесены в Красную книгу Украины.

Это интересно знать…

...в нашей области обитает более 2000 видов животных, из них 96 видов занесены в Красную книгу Украины.

...в нашем крае имеется 79 охраняемых заповедных объектов.

...в заповеднике Каменные Могилы два эндема (растения, которых нигде больше нет): василек ложнобледно-чешуйчатый и тысячелистник голый.

...в нашем крае встречается тюльпан Шренка. Это растение занесено в Международную Красную книгу. Интересно то, что его корни находятся на полметра от поверхности почвы.

</</span>

...корневища аира болотного в Западную Европу привозили из Константинополя в засахаренном виде как лекарство и экзотическое лакомство.

3. Устная работа с классом.(5 минут)

Вставьте одночлен так, чтобы полученное равенство было верным:

а) 18ab + 16b = . . .(9a + 8); ПЕР

б) 4ас² + 6а³с³- 2а²с = 2ас () ВО

в) ab - ac + b² - bc = (ab - . . .)+(. . . - bc) = . . .(b - c) + b(. . . - c) = . . . ЦВЕТ

Ребята! Вспомните! Какую акцию мы ежегодно проводим в школе, связанную с этим словом? (Сохраним первоцветы)

4. А сейчас мы проведем разминку. На доске подготовлен кроссворд, который мы должны разгадать. (3-5 минут)

Кроссворд - разминка

¹

^К

^О

^Э

^ф

^ф

^И

^Ц

^И

^Е

^Н

^Т

²

^О

^Д

^Н

^О

^Ч

^Л

^Е

^Н

³

^С

^Т

^Е

^П

^Е

^Н

^Ь

⁴

^П

^О

^Д

^О

^Б

^Н

^Ы

^Е

⁵

^О

^С

^Н

^О

^В

^А

^Н

^И

^Е

⁶

^М

^И

^Н

^У

^С

⁷

^М

^Н

^О

^Г

^О

^Ч

^Л

^Е

^Н

⁸

^Т

^О

^Ж

^Д

^Е

^С

^Т

^В

^О

⁹

^В

^Ы

^Н

^Е

^С

^Т

^И

¹⁰

^З

^Н

^А

^Н

^И

^Я

1. Числовой множитель перед степенью.

2. Простейшее выражение (числа, переменные, их степени и произведения )

3. Как называется выражение аⁿ

4. Как называются слагаемые, у которых одинаковая буквенная часть.

5. Как называется число, возводимое в степень.

6. Какой знак стоит перед скобкой, если при раскрытии все знаки меняются на противоположные.

7. Сумма нескольких одночленов называется …

8. Два выражения, значения которых равны при любых значениях переменных называются

9. Если в многочлене есть общий множитель, то его можно …

10. Мир, в котором всем нам приходится жить, расти, взрослеть, - огромен, сложен, иногда даже опасен. Согласитесь, что вам придется многое узнать и многому научиться, чтобы найти своё место в этом мире. Так что нам нужно для этого? (знания)

Разгадав кроссворд, мы получили ключевое слово «фотосинтез»

Выступление ученика о фотосинтезе (подготовлено сообщение).

5. Решение уравнений (5-7 минут)

Подготовить карточки, на которых записаны уравнения, а на обратной стороне - слоги слов. Получить результаты и разложить карточки в порядке возрастания суммы корней и перевернуть карточки. К доске выходят 3 ученика и решают уравнения

Карточка №1 Карточка№ 2 Карточка № 3

X (x-15) + 3 (x-15)=0; x(x+7)- 2 (x+7)=0; 3x (x-1,5) + 6 (x-1,5)=0.

Ответ:-3+15=12 Ответ: -7+2= -5 Ответ:-2+1,5= -0,5

ЦВЕТ ПЕР ВО

Получили слово первоцвет

Выступление детей, которые подготовили рисунки и интересные сообщения о первоцветах.

6. Игра «Математическое лото» (10-12 минут)

4 команды, в каждой команде есть капитан. Каждая команда получает карточку с заданием и варианты ответов, среди которых есть ошибочные. Когда ученики решат все задания и заполнят от ветами, капитан сдает карточку и переворачивает, на обратной стороне появятся ключевые слова

1 команда (ответ)

2 команда (ответ)

3 команда (ответ)

4 команда (ответ)

Затем дети выступают с подготовленными сообщениями. (7-8 минут)

8 Итог урока. (1-2 минута)

9. ЗАДАНИЕ НА ДОМ:

1. Повторить § 14, 15, решить № 576, 579



2. (по желанию) Составьте задачу о животном или цветке, сопроводив его решением, загадкой или стихотворением.

10.Рефлексия. (1-2 минуты)

Учитель: знакомство со страницами Красной книги вы продолжите на уроках биологии, географии,а также на классных часах, посвященных экологическим проблемам.

С каким настроением вы уходите с урока вы покажите с помощью выбора смайлика. Если вам понравился урок и вы чувствуете, что тему поняли, то выбираете смайлик счастья.

Если урок понравился, но не всё ещё понятно, то смайлик печали.

Если и урок не понравился, и всё не понятно, то плачущий смайлик

Урок окончен! Всего вам доброго! Спасибо за урок.