- Учителю
- Конспект урока по геометрии в 11 классе Подготовка к ЕГЭ. Решение задач по теме Цилиндр
Конспект урока по геометрии в 11 классе Подготовка к ЕГЭ. Решение задач по теме Цилиндр
Урок 1: Подготовка к ЕГЭ
Решение задач по теме "Цилиндр"
Предмет: геометрия 11-й класс.
Учебник: "Геометрия 10-11", Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцева и др., 2009г
Форма урока: комбинированный
Цель:
-
Закрепить у учащихся знания о теле вращения - цилиндре (определение, элементы цилиндра, сечение цилиндра, формулы площади боковой и полной поверхности цилиндра).
-
Сформировать навыки решения типовых задач.
-
Развивать пространственные представления на примере круглых тел.
-
Продолжить формирование логических и графических умений
Задачи:
-
Систематизировать основные понятия по теме «Цилиндр».
-
Научить учащихся применять формулы площади полной и боковой поверхностей цилиндра при решении задач.
Ожидаемый результат:
-
Учащиеся должны уметь изображать цилиндр и его сечения на бумаге.
-
Учащиеся должны уметь применять формулы для вычисления площадей полной и боковой поверхностей при решении задач.
-
Учащиеся должны уметь решать простейшие геометрические задачи, связанные с цилиндром и сечениями цилиндра.
Этапы урока:
-
Организационный момент (2 минуты)
-
Повторение ранее изученного материала (10 минут)
-
проверочная работа «Как я понял теорию» (10 минут)
-
обучение решению задач(10 минут)
-
Тестовая самостоятельная работа (10 минут)
-
Итог урока (3 минуты)
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Повторение ранее изученного материала.
Учащимся предлагается заполнить лист с заданиями (2-3 мин).
Возможен вариант работы с применением копировки (в таком случае один экземпляр сдается учителю, а второй ребенок проверяет в ходе дальнейшей работы на уроке).
Учащиеся сдают листы с заданием.
Фронтальный опрос (с целью обобщения знаний и проверки выполненной работы)
Презентация к уроку.
-
Какая фигура называется цилиндром?
-
Почему цилиндр называют телом вращения?
-
Назовите виды цилиндров?
-
Назовите элементы цилиндра.
-
Что представляет собой развертка цилиндра?
-
Как найти площадь боковой поверхности цилиндра?
-
Как найти площадь полной поверхности цилиндра?
-
Назовите основные виды сечений цилиндра. Какая фигура получается в каждом случае?
-
Приведите примеры использования цилиндров.
3 Проверочная работа «Как я понял теорию»
С самопроверкой.
-
Обучение решению задач
Ученики видят список задач для классной работы. По желанию учащиеся имеют возможность решать с опережением на оценку.
№1. (Задача с практическим содержанием).
Найдите площадь поверхности (внешней и внутренней) шляпы, размеры которой (в см) указаны на рисунке.
№2 (523). Осевое сечение цилиндра - квадрат, диагональ которого равна 20 см. Найдите: а) высоту цилиндра; б) So цилиндра.
№3 (525). Площадь осевого сечения цилиндра равна 10 м2, а площадь основания - 5 м2. Найдите высоту цилиндра.
№4 (527). Концы отрезка АВ лежат на разных основаниях цилиндра. Радиус цилиндра равен r, его высота - h, расстояние между прямой АВ и осью цилиндра равно d. Найдите: a) высоту, если r = 10, d = 8, AB = 13.
№5* (532). Через образующую АА1 цилиндра проведены две секущие плоскости, одна из которых проходит через ось цилиндра. Найдите отношение площадей сечений цилиндра этими плоскостями, если угол между ними равен j .
4. Обучающая самостоятельная работа
Самостоятельная работа по вариантам. (Возможна организация парной работы).
Плоскость , параллельная оси цилиндра, отсекает от окружности основания дугу AmD с градусной мерой . Радиус цилиндра равен a, высота равна h, расстояние между осью цилиндра ОО1 и плоскостью равно d.
5 Тестовая работа с самопроверкой
6. Подведение итогов урока.
1) Домашнее задание.
Повторить стр.130-132, гл. 1, п.59-60, №530, № 537.
2) Выставление оценок за работу на уроке.
3) Рефлексия.
-
Что нового вы узнали на уроке?
-
Чему вы научились?
-
Какое у вас настроение в конце урока?
-
Можете ли вы объяснить решение данных задач однокласснику, пропустившему урок сегодня?
Урок 2: Тестовая работа по теме "Цилиндр"
Место занятия в структуре образовательного процесса: урок №3, по учебному плану.
Форма урока: проверка знаний (тестовая работа)
Цель:
-
Проверка знаний и умений учащихся нахождения площади поверхности (боковой и полной) тела вращения - цилиндр.
-
Проверка навыков решения типовых задач.
-
Развивать пространственные представления на примере круглых тел.
-
Продолжить формирование логических и графических умений
Ожидаемый результат:
-
Учащиеся должны уметь работать с тестом (на местах и за компьютером).
-
Учащиеся должны уметь применять формулы для вычисления площадей полной и боковой поверхностей при решении задач.
Этапы урока:
-
Организационный момент ( 2 минуты)
-
Постановка задач урока ( 4 минуты)
-
Ознакомление с содержанием работы (3 минуты)
-
Проверочная тестовая работа (30 минут)
-
Итог урока (6 минут)
Ход урока
1. Организационный момент.
Необходимо создать спокойную, деловую обстановку. Дети не должны бояться проверочных и контрольных работ или чрезмерно волноваться, т.к. учитель проверяет готовность детей к дальнейшему изучению материала.
2. Постановка задач урока. Приложение 4.
Учитель сообщает учащимся, что на уроке будет организована проверка умений и навыков решения задач по теме "Цилиндр". Поверка знаний будет проведена в виде тестовой работы. Класс делится на группы (в зависимости от количества компьютеров): одна группа работает за компьютером (и оценку "ставит" компьютер), вторая группа работает в обычном режиме (оценивает - учитель).
Учитель предлагает детям вспомнить формулы нахождения площадей боковой и полной поверхности цилиндра.
Напоминает, чтобы учащиеся не торопились при выполнении теста и перед сдачей обязательно сами внимательно проверили работы.
Сообщает критерий оценивания:
"5" - за 10 верно решенных задач;
"4" - за 9 верно решенных задач;
"3" - за 6-8 верно решенных задач.
3. Изложение содержания тестовой работы.
Тестовая работа включает в себя 10 задач различной степени сложности, на нахождение площади боковой и полной поверхностей цилиндра.