Методическая разработка тему: «Физико-математический КВН»

ГПОУ «Макеевский строительный центр профессионально-технического образования имени Ф.И.Бачурина»

Методическая разработка воспитательного мероприятия

на тему: «Физико-математический КВН»

Разработала:

преподаватель математики

Жолобчук Л.А.

2016

Методическая разработка воспитательного мероприятия на тему: «Физико-математический КВН»

Разработана Жолобчук Л.А., преподавателем первой квалификационной категории ГПОУ «Макеевский строительный центр профессионально-технического образования имени Ф.И.Бачурина»

Методическая разработка составлена для проведения воспитательного мероприятия, проводимого на предметной неделе по математике или физике и предназначена для преподавателей ГПОУ.

Рецензенты:

Преподаватель информатики

ГПОУ «Макеевский строительный

центр профессионально-технического

образования имени Ф.И.Бачурина» Н.А. Федоренко

Председатель методической комиссии

классных руководителей

ГПОУ «Макеевский строительный

центр профессионально-технического

образования имени Ф.И.Бачурина» Л.Х. Иосипова

Цели: способствовать развитию интереса к изучаемым предметам; углубить знания студентов по математике и физике; показать применение знаний в реальных условиях; развивать межпредметные связи.

Задачи:

познавательные - активизация мыслительной деятельности студентов, обобщение и систематизация знаний, умений и навыков, полученных студентами при изучении всего курса математики и физики;

развивающие - развить кругозор студентов, любовь и интерес к математике и физике, умений и навыков коллективной творческой деятельности, способствовать развитию мышления, познавательной и творческой активности студентов; развивать такие качества, как умение слушать другого человека, работать в группе, умения самоанализа и самооценки, способности к творческой работе над собой;

воспитательные - воспитание творческих способностей, умений, чувства юмора и смекалки.

Оборудование: приборы физические, мел, картины, фотоаппарат.

Воспитательное мероприятие: «Физико-математический КВН»

План мероприятия:

Песня

• Вступительное слово.

• Конкурс «Приветствие».

• Конкурс «Разминка».

• Конкурс «В гостях у почемучек».

• Конкурс «Художник - математик».

Конкурс «Театральный».

• Конкурс «Художник - математик».

Конкурс «Творческая работа с картинами».

• Конкурс «Конкурс капитанов».

Конкурс «Болельщиков».

• Конкурс «Гонка за лидером».

Подведение итогов. Награждение.

«Дорогу осилит идущий,

а математику - мыслящий»

Сегодня мы проводим игру со студентами 1 курса. В конкурсах берут участие 2 команды по 7 студентов. Вопросы предлагаемые командам рассчитаны на знания физико-математических законов и явлений, которые встречаются и применяются в жизни человека.

Ведущий-1: Для чего мы сегодня проводим КВН? Для того, чтобы никто из вас не спрашивал: «А для чего мне нужна математика, физика?»

Ведущий-2: Есть упражнения для развития тела, а математика призвана развивать логическое мышление, мозг, внимание. Недаром ее называют «гимнастикой ума».

О, математика земная, гордись прекрасная, собой.

Ты всем наукам мать родная и дорожат они тобой.

Твои расчеты величаво ведут к планетам корабли,

Не ради праздничной забавы, а ради гордости Земли!

В веках овеяна ты славой, светило всех земных светил.

Строга, логична, величава, стройна в полете, как стрела.

Я славлю разум человека, дела в веках бессмертье обрела.

Я славлю разум человека, дела его волшебных рук,

Надежду нынешнего века, царицу всех земных наук!

Ведущий-1: Конкурс «Приветствие»

Ведущий-2: Сегодня в этом зале мы собрались, чтобы определить самую дружную, самую веселую, самую находчивую команду среди студентов 1 курса.

Итак, максимальная оценка 1 конкурса - 4 бала.

Оценивается:

- внешний вид, эмблемы, девиз, название команды (2 бала);

- артистизм (1 бал);

- соотношение математической и физической темы (1бал).

Слово для приветствия предоставляется команде №1

1-команда: «ОМОН» - отряд молодых отважных и находчивых.

Девиз: «Чем больше учишься , тем больше знаешь»

Говорят мы буки-бяки,

Как выносит нас земля

Дайте проводочки в руки,

Мы замучаем тебя.

Ой-ля-ля, ой-ля-ля, эх-ма.

2-команда: «АБГ»

«Альфа» - пальчики +

«Бета» - девочки -

«Гамма» - капитан, у него нет заряда, он нейтральный с большой проникающей способностью, все ему нужно, до всего тесть дело.

Девиз: больше знаний наилучшего качества с наименьшими зарядами.

Ваше благородие, господа удача.

Физика поможет нам, ну а как иначе.

Ласковые сети поставим на жюри.

Повезет в игре нам и повезет в любви.

Ведущий-1: Мы познакомились с командами. Подведем итоги.

Слово предоставляется жюри. (Жюри выставляет оценки)

Ведущий-2: Второй конкурс «Разминка». Студенты отвечают на вопросы один за другим. За каждый правильный ответ - 1 бал.

Ведущий-1: первый вопрос команде «АБГ»

1. Как называются компоненты при делении?

2. Что такое периметр треугольника?

3. Найдите среди устройств, устройство для измерения силы.

4. Каким прибором измеряют напряжение?

5. Что используют в работе математик и барабанщик?

6. Сколько пирожков можно съесть на тощак?

7. Отцов и двоих сынов поделили между собой три яблока так, чтобы каждому досталось по одному. Как это сделать?

8. Как называется явление преобразование лужи воды в лед?

Ведущий-2: Жюри подводит итоги разминки и называет команду, которая начинает следующий конкурс: «В гостях у почемучек».

Ведущий-1: Каждая команда одна за другой объясняют опыты. Верный ответ - 1 бал.

1. Несгораемый платок.

Оснащение: платок, спирт, штатив, спички.

Задание: облить платок спиртом и подпалить.

Вопрос: почему платок не горит?

2. Яйцо в графине.

Оснащение: варенное яйцо, стеклянный графин с не очень узким горлом, бумага, спички.

Задание: опустить яйцо в графин, не прилагая усилий и не разбивая яйцо.

Вопрос: пояснить данное явление.

3. Стакан и магия.

Оснащение: стакан с водой, лист бумаги.

Задание: достаньте листок бумаги, который лежит под графином.

4. Трехэтажный коктейль.

Оснащение: стакан, соленая вода, красное вино и масло.

Задание: Наливаем в стакан соленую воду, красное вино и масло.

Вопрос: Почему жидкость расположилась таким образом?

Ведущий-2: Слово предоставляется жюри.

Начинаем четвертый конкурс «Театральный».

Ведущий-1: Каждой команде дается карточка с некоторыми терминами, где встречаются физико-математические законы. Команды должны показать их в виде пантомимы, чтобы зрители разгадали ответ. За каждую отгаданную пантомиму - 2 бала.

Ведущий-2: Слово предоставляется жюри.

Начинаем пятый конкурс «Художник - математик».

Ведущий-1: Для конкурса художников нужно по одному участнику от каждой команды.

Задание: используя математические фигуры нужно нарисовать человечка

за одну минуту. За каждую картину - 3 бала.

Ведущий-2: Слово предоставляется жюри.

Начинаем шестой конкурс «Творческая работа с картинами».

Ведущий-1: Каждой команде дается одна картина. Пример: «Девятый вал» - Айвазовский и «Грачи прилетели» - Саврасов.

Задание: описать картины с физико-математической точки зрения.

Наилучший ответ - 5 балов.

Ведущий-2: Слово предоставляется жюри.

Начинаем седьмой конкурс «Конкурс капитанов».

Ведущий-1:

Задание 1. Каждому капитану задается загадка.

1. Крыльями машет, а полететь не может.

2. В воде купался, но сухим остался.

3. Меня она рождает, а я - ее.

4. Лежит на земле: ни разукрасить, ни соскрести, ни завалить.

Задание 2. Между цифрами (числами) поставьте знаки арифметических действий, чтобы выполнилось равенство:

1 2 3 = 2

1 2 3 4=2

Ведущий-1: Задание 1. Назовите пословицы, которые вы можете связать с математикой.

Задание 2. Нужно спеть хоть одну строку из песни, которая связана с математикой.

Ведущий-2: Слово предоставляется жюри.

Начинаем конкурс «Болельщиков».

Ведущий-2: Слово предоставляется жюри.

Начинаем последний конкурс «Гонка за лидером».

Ведущий-1: Каждой команде за одну минуту нужно быстро отвечать на поставленные вопросы. За каждый правильный ответ - 1 бал.

Вопросы для 1 команды:

1. Назовите ближайшую звезду.

2. Устройство для измерения углов.

3. Направленный отрезок это…

4. Если 100 разделить на 4, то будет…

5. Единица измерения работы?

6. Чем измеряется сила тока?

7. Прямоугольник, у которого все стороны равны.

8. Что означает слово физика?

9. Какой знак поставить между числами 3 и4 , чтобы вышло больше 3 и меньше 4?

10. График квадратичной функции это…

11. Утверждение, которое требует доказательства?

12. Чему равно число 5 в квадрате?

13. Сумма всех сторон многоугольника это…

14. Дробная часть вещества.

15. Назовите вид дроби: 1,5

16. Результат сложения.

17. Физическая величина, которая характеризует инертность тела.

18. Прямоугольник с равными сторонами.

19. Решить уравнение: x + 5=0. Чему равен x?

20. Наименьшее натуральное число.

21. Сколько лет в одном столетии?

Ведущий-2:

Вопросы для 2 команды:

1. Сколько нулей в записи числа миллиард?

2. В чем измеряется сила?

3. Что больше 2дм или 23см?

4. Наибольшая хорда окружности?

5. Наибольшее трехзначное число.

6. Сколько в минуте секунд?

7. График функции y=kx+b.

8. Отрезок, который соединяет вершину треугольника с серединой его стороны.

9. Половина развернутого угла.

10. Число, на которое нельзя делить?

11. Результат деления.

12. Сколько существует цифр?

13. Как называется сила тяжести к Земле?

14. Параллелограмм, у которого все углы прямые.

15. Сотая часть числа.

16. Аппарат для подводного плавания.

17. Величина прямого угла.

18. Прибор для измерения силы.

19. На какое число делить нельзя?

20. Изменение формы и размера тела.

21. Часть прямой, ограниченная с одной стороны?

Жюри подводит итоги. Производится награждение победителей.

Ведущий-1:

Желаем Вам:

Ума - чтоб хорошо учится.

Усидчивости - чтоб научится.

Решать, считать, и думать, и мечтать.

И на вопросы отвечать.

Ведущий-2:

Конфуций говорил: «Три пути ведут к знанию: путь размышления - это путь самый благородный, путь подражания - это путь самый легкий, и путь опыта - это путь самый горький».

Неважно каким путем человек получает истинные знания, важен результат. И мы надеемся, что сегодня вы получили именно тот результат, которого ожидали.

Список использованной литературы

1. Альхова З.Н., Макеева А.В. Внеклассная работа по математике. Саратов: «Лицей», 2003.

2. Шарыгин И.Ф., Шевкин А.В. Математика: Задачи на смекалку. М.: «Просвещение», 1998.

3. Газета «Математика». Издательский дом «Первое сентября», 1997, 1999.

4. И.Я. Ланина Не уроком единым. Развитие интереса к физике. М., Просвещение, 2002.

5. И.Л. Юфанова. Занимательные вечера по физике в средней школе. М., Просвещение, 2004.