Методическая разработка урока по теме Треугольники

Технологическая карта урока

Учебный предмет: геометрия

Класс: 7

УМК: Л.Г. Атанасян

Тема урока: Треугольники.

Тип урока: обобщение изученного материала.

Цель урока:

• систематизировать, обобщить, проверить и оценить знания обучающихся по изученной теме;

• формировать умения и навыки применения теоретических знаний при решении задач;

• прививать интерес к предмету, формировать коммуникативные навыки и волевые качества личности;

• развивать любознательность обучающихся, познавательный интерес к математике;

• учить проводить доказательные рассуждения, используя ИКТ (презентации, слайды, Интернет, тексто вые редакторы.);содействовать рациональной организации труда;

• развивать творчество школьников.

Задачи урока:

а) повторение основных понятий по данной теме, формирование научного мировоззрения уч-ся (предмет ный результат).

б) создание учебно-методических условий, способствующих оптимальному восприятию данного учебного материала;

в)закрепление навыков в решении задач по данной теме(метапредметный результат).

в) формирование умений управлять своей учебной деятельностью, формирование интереса к математике, формирование мотивации постановкой познавательных задач, раскрытием связи теории и опыта, развитие внимания, памяти, логического и творческого мышления (личностный результат).

Форма проведения: урок-практикум

Оборудование:

компьютерная презентация к уроку (Power pоint);

персональный компьютер;

раздаточный материал.

Продолжительность

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы обучения

Форма обучения

Средства

обучения

Характер познавательной деятельности учащихся

Ожидаемый результат

1

Органи-зация начала занятий.

Кроссворд

7

Настрой учащихся на урок

Геометрия точная наука и нам не обойтись без целей.

Сегодня на уроке вы:

- приведёте в систему изученный материал по теме «Треугольник»;

- познакомитесь с практическим применением признаков равенства треугольников

- проверите умение решать задания по геометрии в форме ОГЭ.

Отгадывают кроссворд и формулируют тему урока. Включаются в процесс целепола-гания, настраиваются на деловой ритм.

Словес-но-наглядный

Работа в парах

Слайд

Конс-труктивный

Включаются в процесс целеполагания.

2.

Теоретический тест

5

Повто-рить оп-ределе-ния: ме-дианы, биссектрисы, высоты; признаки равенства треугольников

Даёт задания обучающимся.Следит за самостоятельностью выполнения заданий

Отвечают на вопросы теста.

Нагляд-но-иллюстра-тивный

Индивидуальная

Раздаточный материал

Репродуктивный

Самопроверка

3.

Приме-нение знаний

5

Повто-рить; применение признаков равенства треугольников

Решают задачу с элементами исследовательской работы

Исследовательская работа

Работа в парах

Доска

Конс-труктивный

Повторяют признаки равенств треугольников

4

Проверка знаний и умений

10

Осущствлять провеку ЗУНов нетрадицион-ным мето-дом; побуж-дать учащихся к самооценке.

Ребята, в будущем вам предстоит сдавать экзамены в форме ЕГЭ. Поэтому сегодня контроль знаний будет проходить в форме тестового задания, составленного по типу ЕГЭ. У вас на столах лежат два бланка. Один с комплексным тестом по геометрии, а другой - бланк ответов.

Результаты ЕГЭ (кроме поля С) проверяет компьютер, поэтому буквы и цифры должны быть аккуратно записаны в бланк. 1 клеточка - 1 цифра или буква, написанная печатным шрифтом.

Подпишите бланк ответа, укажите вариант. Отложите его в сторону. При ответе помните, что исправления вносить в бланк ответа нельзя.

Возьмите тестовое задание. В поле А нужно выбрать 1 вариант ответа и занести его в бланк. В поле В нужно решить задание и вписать ответ в бланк. В поле С необходимо записать решение задания в бланк. Время на выполнение теста - 10 мин. Удачи!

(Смотрит, как ребята справляются с заданиями, в случае необходимости помогает им.)

Слушают и заполняя-ют бланк. Решают.

Наглядный

Индиви-дуаль-ная

Раздаточный материал

Частич-но-пои-сковый

Успешно выполняют работу

5

Применений знаний в практической деятельности

5

Уметь приме-нять знания в нес-тандар-тной си-туации способствовать разви-тию ин-тереса к предме-ту.

Признаки равенства треугольников помогают в практической деятельности. Древнегреческий математик Фалес, живший в VI веке до нашей эры использовал это при постройке дальномера, определяющего расстояние до корабля в море.

А где ещё в жизни может пригодиться знание признаков равенства треугольников?

Решить две задачи с практическим содержанием

Слушают, высказывают свое мнение о способах решения задач

Нагляд-но-иллюстра-тивный

Фронтальная

слайд

Репро-дуктив-ный

.Участвуют в обсуждении задач

6

Проект.

5

способствовать разви-тию ин-тереса к предме-ту.

Слушают

Объяс-нитель-но-ил-люстра-тивный

Групповая

Защита презентаций.

Творче-ский

Появление интереса к предмету.

Познакомились с практическими применениями треугольника

7

Домашнее задание

2

Формулировка домашнего задания, инструктаж по его выполнению

Слушают учителя и записывают домашнее задание в дневнике.

8

Рефле-ксия

2

Подведение итогов

Ребята, наш урок подошел к концу. Положите перед собой оценочный лист, посмотрите как вы оценили итоги своей сегодняшней работы.Что показалось самым трудным? Какой этап урока вызвал наибольший интерес?

Отвечают

Актив-ная

Определяют результаты учебной деятельности и организуют личную самооценку