Разработка вне классного мероприятия по математике под названием 'Урок веселой математики' (2 класс)

Министерство образования и науки РК

КГУ «Мало-Владимировская СШ»

Разработка

внеклассного мероприятия

по математике

Разработала: Сивкова Л.В.

2014-2015 уч. год

Внеклассное мероприятие «Урок веселой математики»

Цели урока:

1. Пробудить интерес к предмету математике.

2. Развивать у детей познавательные способности, память, внимание, эрудицию.

3. Воспитывать самостоятельность, дружбу, взаимопомощь, сотрудничество.

Оборудование:

• листы с заданиями, ребусы;

• проектор, ПК, презентация.

Ход урока

Учитель: Сегодня на уроке
Затеи, и задачи.
Игры, шутки-всё для вас:
Пожелаем всем удачи,
За работу в добрый час.

Дорогие ребята! Сегодня мы попали на удивительный урок - «Урок веселой математики», на который мы пригласили великих ученых-математиков Древней Греции - Архимед - Алина Мушекенова, Пифагор - Алина Перистова и Декарт - Аня Сивкова. Поприветствуйте их! Они проделали огромный путь, чтобы попасть сегодня к нам ребята.

Дети: Рассказывают стихи о математике.

Учитель: Сейчас мы разобьем вас на две команды - команда «Звездочки», наставником которой будет Декарт и команда «Тучки», наставник - Пифагор. С вашего позволения Архимед, я попрошу Вас помогать мне? Наставники пройдите к своим командам, познакомьтесь с членами команды и выберите капитана. Представьте, пожалуйста нам ваших капитанов.

Успех работы сегодня на уроке зависит от быстроты и точности вашего устного счёта, сообразительности, и поэтому начнём урок с разминки.

Итак, ребята, приступим! 1 конкурс - «РАЗМИНКА»

Ученые-математики будут сейчас загадывать вам загадки по очереди, а вы будете их отгадывать. Право отгадать первую загадку дадим команде «Тучки».

Пожалуйста, слушаем внимательно, не шумим, отвечаем четко и ясно! Если первая команда отвечает не верно, то право ответить на загадку дается второй команде. За каждый правильный ответ команда получает очко. Команда «Тучки» - тучку, а «Звездочки» - звездочку. В конце игры мы подведем итоги, и у какой команды будет наибольшее количество очков, та команда будет признана победителем и получит сладкий приз. Итак, удачи вам, друзья!!!

Дети: Читают загадки по очереди (10 штук)

Учитель: Ох, и порадовали же вы ученых своими знаниями. Молодцы ребята! Ученые пройдите к своим командам и подсчитайте, сколько баллов получили Ваши команды. Значит, в следующем конкурсе первой будет отвечать команда у которой наибольшее количество баллов.

Дети: Сообщают количество баллов.

Учитель: А знаете ли вы, ребята, что математика стала наукой только с первым появлением числа? Ведь поначалу люди не знали ничего о числах и обходились без счёта. В те далёкие времена, когда человек хотел сказать, например, что у него 5 предметов, он говорил так: «Столько же, сколько пальцев на руке». И только по прошествии очень долгого времени люди пришли к пониманию того, что различные группы предметов- «5 пальцев», «5 яблок», «5 домов» - имеют общее свойство: одинаковую численность, которую можно выразить с помощью понятия «5». Так появились числа. Но прошло ещё много времени, прежде чем люди научились записывать числа цифрами на бумаге.

Один из величайших греческих математиков древности Пифагор, живший с 580 по 500 годы до нашей эры, считал, что числа очень важны для жизни людей.

Попробуйте сами прочитать, что он говорил о числах.

На доске:

Дети: Миром управляют числа.

Учитель: Да, действительно, при помощи чисел мы сможем записать пример, решить задачу или уравнение, сравнивать, производить вычисления и многое другое. Все эти знания нам пригодятся сегодня на уроке и в вашей дальнейшей жизни.

Приступим ко второму конкурсу под названием «Арифметика»

Дети: Архимед читает задания на экране, дети отвечают.

Молодцы ребята! Наставники, подсчитайте пожалуйста, количество баллов.

А сейчас продолжим наш урок.

Следующий конкурс - конкурс «капитанов»

Попрошу капитанов выйти к доске.

Дети: Архимед читает задания на экране, дети отвечают.

Заслушав, всё запоминай,
Предметы быстро сосчитай!

Учитель: Молодцы ребята. И с этим заданием вы неплохо справились!

А теперь немного отдохнем! Внимание ребята, ЗАРЯДКА!

Ну, молодцы, и подвижные какие мы!!! Отдохнули?

Тогда переходим к следующему конкурсу «ЛОГИЧЕСКАЯ СТРАНИЧКА»

Дети: Архимед читает задания на экране. (Учащиеся разгадывают ребусы).

Молодцы, ребята, с ребусами вы тоже хорошо справились. Ученые, пожалуйста подсчитайте количество баллов.

Следующий конкурс - «ВОПРОС-ОТВЕТ»

Дети: Архимед читает задания на экране, дети отвечают.

Молодцы ребята! Ученые, подсчитывайте, пожалуйста количество баллов.

И переходим к следующему конкурсу - «ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ»

Дети: Архимед читает задания на экране, дети отвечают.

И последний ребята конкурс - «КОНКУРС НА ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ» - «СНАЙПЕР»

Сейчас вы должны выбрать из своей команды самого внимательного участника. Пожалуйста, «снайперы» попрошу вас к доске.

Дети: Архимед читает задания на экране, дети отвечают.

(Ученые подсчитывают баллы каждой команды, объявляют победителей и раздают сладкие призы)

Вот и подошло к концу наше путешествие. Все конкурсы пройдены, все задания выполнены. Я уверена, что после выполнения такого количества разнообразных заданий, вы стали ещё сообразительнее, находчивее, остроумнее, сумели не только проверить, но и углубить свои знания.

Интересно было?

Действительно, математика - интересная, многогранная, занимательная и, полезная наука. А когда придёт время выбирать профессию, вы поймёте, что на земле нет такой специальности, где бы вам не пригодились знания по математике. А теперь давайте улыбнемся и тем самым поблагодарим друг друга за интересный и увлекательный урок.

Мы желаем вам здоровья, хороших знаний по математике и всегда веселого настроения, как у неунывающего ежика!

(Включаем танцующего ежика)

Всем спасибо за урок!

Загадки для школьников.

* * *

Отрезки, прямые

Черти с ней скорей-ка!

Поля без труда

Проведет вам... (линейка)

* * *

Три стороны и три угла.

И знает каждый школьник:

Фигура называется,

Конечно, ... (треугольник)

* * *

Чтобы сумму получить,

Нужно два числа... (сложить)

* * *

Если что-то забираем,

Числа, дети,... (вычитаем)

* * *

Если попадет в дневник -

Провинился ученик:

Длинный нос, одна нога,

Будто Бабушка-Яга.

Портит в дневнике страницу

Всем отметка...( «единица»)

* * *

За отметку эту будет

Дома мне головомойка.

Я скажу вам по секрету:

Получил в тетради... («двойку»)

* * *

Цифра с буквой «3» похожи,

Как двойняшки, посмотри.

Даже перепутать можно

Буву «3» и цифру... («три»)

* * *

Столько ножек у стола

И углов в квартире,

Догадались, детвора?

Их всегда... (четыре)

* * *

Разрешит сегодня мама

После школы мне гулять.

Я - не много и не мало -

Получил отметку... («пять»)

* * *

У цифры голова - крючок,

И даже брюшко есть.

Крючок похож на колпачок,

И эта цифра... («шесть»).