- Учителю
- Программма по математике коррекционная школа VIII вид (7 класс)
Программма по математике коррекционная школа VIII вид (7 класс)
ПРИЛОЖЕНИЕ
Календарно-тематическое планирование 7 класс.
1четверть. 34 часов.
-
Дата
Тема урока
Кол.
Час.
Тип урока
Коррекционные задачи
Характеристика деятельности обучающегося
Оборудование
Вид контроля
Повторение
17
1
Нумерация чисел в пределах 1000000. Счёт равными числовым группами.
1
Повт.
-повторять разряды многозначного числа,
-учить выделять разряды в числе,
-развивать навык счета, присчитывания, отсчитывания.
-работа с таблицей разрядов и классов,
-работа со счётами,
-получение чисел путём присчитывания, отсчитывания 1.
-счеты,
-таблица разрядов и классов,
-карточки со столбиками чисел
Наблюдение, устные ответы
2.
Сравнение чисел в пределах 1000000.
1
Повт.
-повторять название многозначных чисел, в зависимости от количества разрядов,
-повторить правило сравнения многозначных чисел,-развивать навык чтения многозначных чисел.
-выделение разрядных единиц в числе,
-работа над правилами по плакату,
-сравнение чисел, в соответствии с правилами,
-дополнить число в паре по инструкции.
-плакаты с правилами,
-цветные карандаши,-карточки со столбиками чисел,
-карточки с парами чисел с пропущенным разрядом.
Наблюдение, устные ответы
3.
Округление чисел.
Римская нумерация.
1
Повт.
-повторять разряды многозначного числа,
-систематизировать знания о римской нумерации,
-закреплять умения округлять многозначные числа.
-работа с таблицей разрядов и классов,
-выделение нужного разряда,
-работа по округлению с использованием памятки,
-чтение, запись и выделение римских цифр.
-таблица разрядов и классов,
-цветные карандаши,
-памятка,
-карточки с римскими цифрами и примерами.
Наблюдение, устные ответы
4.
Числа, полученные при измерении величин.
1
Повт.
-повторять числа, полученные при измерении величин,
-учить пользоваться разными числами одной меры,
-развивать внимание через работу с разными числами одной меры
-работа с плакатами по различению чисел,
-дополнение чисел до указанной меры,
-сравнение чисел, полученных при измерении,
-определение времени по часам.
-плакаты,
-циферблат,
-карточки с циферблатом электронных часов
Наблюдение, устные ответы
5.
Виды линий: прямая, кривая, ломаная.
1
Повт.
-повторить виды линий,
-закрепить, автоматизировать навык построения всех видов линий.
-распознавание и называние линий,
-моделирование и черчение линий по заданию,
-измерение длин отрезков, сторон замкнутых и незамкнутых ломаных линий,
-построение отрезков, ломаных.-таблицы,
-полоски,
-проволока,
-чертёжно-измерительные инструменты.
Практическая работа
6.
Арифметические действия с числами, полученными при измерении величин.
1
Повт.
-повторять соотношения величин,
-закреплять умение правильно записывать примеры на сложение, вычитание чисел, полученных при измерении величин,
-развивать вычислительные навыки.
-работа по таблицам «Соотношение величин»,
-дополнение числа до указанной величины,
-запись примеров по образцу.
-таблицы,
-карточки с числами,
-плакат с образцами записи примеров.
Наблюдение, устные ответы
7.
Сложение и вычитание многозначных чисел с помощью калькулятора
1
Комб.
-повторять поместное значение цифр в многозначном числе,
-учить работать с калькулятором,
-развивать внимание через упражнение чтения числа.
-работа с таблицами «Название компонентов»,
-чтение примеров разными способами,
-выделение разрядов в числе,
-составление примеров по инструкции,
-сравнение примеров, не выполняя действие,
- работа с калькулятором.
-таблицы,
-карточки с примерами,
-цветные карандаши,
-калькуляторы.
Наблюдение, устные ответы
8-9.
Сложение и вычитание чисел в пределах 1000000 с переходом через разряд.
2
Комб.
-повторять алгоритм выполнения сложения и вычитания с переходом через разряд,
-учить выполнять проверку при выполнении действия,
-развивать вычислительные навыки.
-работа по таблицам «Сложение и вычитание многозначных чисел»,
-составление примеров по инструкции,
-составление примера-проверки,
-игра «Переставь числа для лёгкого счёта».
-таблицы,
-таблица с алгоритмом для составления примера-проверки,
-карточки для составления примера.
Наблюдение, устные ответы
10.
Сумма отрезков.
1
Комб.
-повторить суть действия сложения, название компонентов и результата,
-учить находить сумму отрезков,
-развивать ч-и навыки.
-измерение отрезков,
-выполнение чертежей отрезков,
-оформление записи.
-памятка,
-чертёжно-измерительные инструменты.
Практическая работа
11.
Нахождение неизвестного числа при сложении и вычитании
1
Повт.
-повторять название компонентов и результата действия сложения,
-закрепить способ нахождения неизвестного числа,
-развивать вычислительные навыки.
-работа с таблицей «Название компонентов сложения и вычитания»,
-чтение примеров разными способами,
-решение задач на нахождение неизвестного слагаемого.
-таблица,
-карточки с примерами,
-памятки на нахождение неизвестного числа,
-схемы задач.Наблюдение, устные ответы
12.
Решение задач на разностное сравнение.
1
Повт.
-повторять алгоритм разностного сравнения чисел,
-формировать навык составления примера на разностное сравнение чисел,
-развивать вычислительные навыки.
-работа по плакату «Разностное сравнение»,
-составление примеров по инструкции,-чтение примеров разными способами,
-решение задач на разностное сравнение.
-плакат,
-карточки с примерами,
-памятки,-схемы задач
Наблюдение, устные ответы
13-14.
Умножение и деление многозначного числа на однозначное
2
Повт.
-повторять табличные случаи умножения и деления,
-закрепить решение примеров и задач на увеличение, уменьшение числа в несколько раз,
-развивать вычислительные навыки.
-работа с перфокартами,
-составление примеров по инструкции,
-составление задач по краткой записи,
-решение и сравнение примеров.
-перфокарты,
-памятки на умножение и деление на однозначное число,
-карточки с краткой записью.
Наблюдение, устные ответы
15.
Разность отрезков.
1
Комб.
-повторить суть действия вычитания, название компонентов и результата,
-учить находить разность отрезков,
развивать ч-и навыки.
-измерение отрезков,
-выполнение чертежей отрезков,
-оформление записи.
-инструменты,
-таблицы,
-памятки.
Практическая работа
16.
Входная контрольная работа
1
Пров.
ЗУН
-проверять степень усвоения материала по теме,
-выявить пробелы в знаниях учащихся,
-развивать самостоятельность.
-выполнение заданий
-карточки для самостоятельной работы
Контрольная работа
17.
Анализ контрольной работы и работа над ошибками.
1
Обоб.
-проанализировать допущенные в работе ошибки,
-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки.
Наблюдение, устные ответы
Письменное умножение и деление
23
Наблюдение, устные ответы
18.
Умножение четырёхзначно
го числа на однозначное с переходом через разряд.
1
Комб.
-повторять разряды четырёхзначного числа, алгоритм умножения на однозначное число с переходом через разряд,
-учить умножать четырёхзначное число на однозначное,
-развивать вычислительные навыки.
-работа по таблице разрядов,
-работа по перфокартам,
-составление примеров по инструкции.
-таблица разрядов,
-перфокарты.
Наблюдение, устные ответы
19.
Решение задач на умножение по содержанию.
1
Сооб.
н.з.
-познакомить с особенностью решения составных задач на умножение по содержанию,
-учить выделять особенности задачи в тексте,
-формировать навык выбора действия.
-решение простых задач,
-составление задачи по краткой записи,
-выбор ключевых слов в тексте.
-карточки с текстами,
-плакаты с краткой записью,
-памятка для решения задач,
-карточки с вопросами.
Наблюдение, устные ответы
20.
Длина ломаной линии.
1
Комб.
-формировать умение находить длину ломаной линии;
-повторить построение ломаных линий.
Измерение отрез ков ломаной линии, вычисление суммы длин отрез ков, построение отрезков, равных дли не ломаной линии.
-таблицы,
-карточки,
-памятки.
Практическая работа
21.
Умножение многозначного числа на однозначное с переходом через разряд.
1
Комб.
-повторять разряды многозначного числа,
-учить умножать многозначное число на однозначное с переходом через разряд,
-развивать вычислительные навыки.
-работа по таблице разрядов,
-работа по перфокартам,
-составление примеров по инструкции.
-таблица разрядов,
-перфокарты.
Наблюдение, устные ответы
22.
Порядок действий в примерах со скобками и без скобок.
1
Повт.
-повторять порядок действий в примерах со скобками и без скобок,
-формировать навык умножения многозначного числа на однозначное,-развивать внимание через упражнение по определению порядка действия.
-работа с таблицей «Порядок действий в примерах»,
-работа по таблице «Умножение многозначного числа на однозначное,
-составление примеров по инструкции,-составление задачи по краткой записи.
-таблицы,
-памятка для решения примеров.
Наблюдение, устные ответы
23.
Умножение многозначного числа на однозначное с 0 в 1 множителе.
1
Комб.
-повторять алгоритм умножения многозначного числа на однозначное, правило умножения 0,
-учить умножать многозначное число на однозначное с 0 в 1 множителе,
-формировать навык оформления записи примеров при умножении,
-развивать вычислительные навыки.
-работа по таблице разрядов,
-работа по перфокартам,
-составление примеров по инструкции.
-таблица разрядов,
-перфокарты.
Наблюдение, устные ответы
24.
Угол. Виды углов.
1
Комб.
-повторить виды углов;
-автоматизировать построение углов разной величины.
-определение видов углов,
-построение углов разной величины,
-графический диктант.
-таблицы с видами углов,
-памятки,
-занимательные карточки.
Практическая работа
25.
Деление четырёхзначного числа на однозначное.
1
Сооб.
н.з.
-формировать навык табличного деления с остатком,
-познакомить с правилом деления многозначного числа на однозначное,
-учить оформлять запись при решении примера.-решение примеров с остатком,
-выделение остатков,
-выделение первого неполного делимого
-определение количества цифр в частном.
-памятка для деления многозначного числа,
-карточки с примерами, оформлены
ми письменно.
Наблюдение, устные ответы
26.
Решение задач на деление по содержанию.
1
Сооб.
н.з.
-знакомить с правилом решения задач на деление по содержанию,
-учить оформлять решение задачи,
-формировать навык решения примеров на деление.
-выбор ключевых слов,
-оформление краткой записи,
-оформление решения задачи,
-определение количества цифр в частном,
-выделение первого неполного делимого.
-памятка для деления,
-карточка с ключевым словом,
-памяткам с краткой записью.
Наблюдение, устные ответы
27.
Решение примеров в 2 - 4 действия без скобок.
1
Комб.
-повторять порядок действий в примерах без скобок,
-формировать навык решения примеров на деление многозначного числа на однозначное,-развивать вычислительные навыки.
-работа со схемами примеров в 2-4 действия,
-определение количества цифр в частном,-выделение первого неполного делимого.
-схемы примеров,
-памятка.
Наблюдение, устные ответы
28.
Деление пяти-, шестизначного числа на однозначное.
1
Сооб.
н.з.
-учить выполнять деление 5-, 6-значного числа на однозначное,
-формировать навык определения количества цифр в частном,
-развивать вычислительные навыки.
-объяснение решения примера,
-выделение первого неполного делимого,
-определение количество цифр в частном,
-проверка действия деления обратным действием.
-плакаты с примерами,
-памятка.Наблюдение, устные ответы
29.
Взаимное положение прямых на плоскости.
1
Комб.
-повторить возможные положения прямых на плоскости;
-закрепить умение выполнять построение прямых в разных положениях;
-развивать глазомер.
-повторить три положения прямых,
-построение прямых в разных положениях.
-памятки,
-таблицы,
-инструменты.
Практическая работа
30.
Нахождение части числа.
1
Комб.
-повторять правило нахождения части числа,
-учить находить часть числа,
-развивать навык решения примеров на деление многозначного числа на однозначное.
-графическое изображение части (доли),
-составление примеров по инструкции.
-ч-и инструменты,
-памятка
Наблюдение, устные ответы
31.
Деление многозначного круглого числа на однозначное.
1
Комб.
-повторять правило деления многозначного числа на однозначное,
-познакомить со случаем деления, когда делимое является круглыми дес., сот., тыс., дес. тыс,
-развивать вычислительные навыки.
-анализ образца примера на деление,
-выделение первого неполного делимого,
-определение количества цифр в частном,
-составление примеров по инструкции,
-составление задачи по краткой записи.
-плакат с примером,
-памятка,
-плакат с краткой записью.
Наблюдение, устные ответы
32.
Случаи деления многозначного числа на однозначное с 0 в частном.
1
Комб.
-повторять правило деления многозначного числа на однозначное,
-познакомить со случаями деления с 0 в частном,
-развивать навык определения количества цифр в частном.
-объяснение решения примера,
-выделение первого неполного делимого,
-определение количество цифр в частном,
-проверка действия деления обратным действием.
-плакаты с примерами,
-памятка.Наблюдение, устные ответы
33.
Деление с остатком.
1
Комб.
-повторять правило деления многозначного числа на однозначное,
-познакомить со случаями деления с остатком,
-развивать вычислительные навыки.
-анализ образца примера,
-составление примера-проверки,
-решение задач с двумя вопросами,
-выделение первого неполного делимого,
-определение количества цифр в частном.
-плакат с образцом,
-памятка
Наблюдение, устные ответы
34.
Окружность. Радиус. Диаметр.
1
Комб.
- повторить понятие окружности;
- закрепить умение строить окружность;
Развивать графические навыки.
-дать определение окружности,
-пост роение окружности с заданным радиусом и диаметром.
-таблицы,
-карточки,
-инструменты.
Практическая работа
35.
Умножение на 10, 100, 1.000.
1
Комб.
-повторять значение действия умножения,
-учить умножать на 10, 100, 1.000,-формировать навык умножения числа на 10, 100, 1.000,
-коррекция объема внимания через упражнение по изменению 1 множителя.
-упражнение «Дополни»,
-сравнение чисел в примере,
-упражнение «Записать числа в порядке возрастания, убывания»,
-преобразование чисел.
-плакат,
-карточки с числами,
-карточки с примерами,
-плакат с правиломНаблюдение, устные ответы
36.
Деление на 10, 100, 1.000.
1
Комб.
-повторять значение действия деления,
-учить делить на 10, 100, 1.000,
-формировать навык деления на 10, 100, 1.000,
-коррекция объема внимания через упражнение по изменению делимого.
-упражнение «Продолжи»,
-сравнение чисел в примере,
-составление примера по инструкции,
-преобразование чисел.
-плакат,
-карточки с примерами,
-карточки с инструкцией,
-плакат с правилом
Наблюдение, устные ответы
37.
Деление с остатком на 10, 100, 1.000
1
Комб.
-повторять алгоритм деления на 10, 100, 1.000,
-уточнить остатки при делении на 10, 100, 1.000,
-учить делить на 10, 100, 1.000 с остатком,
-формировать навыки деления на 10, 100, 1.000,
-коррекция зрительной памяти через упражнение по выделению разрядов при делении.
-выбор чисел из группы по инструкции,
-упражнение «Объясни»,
-решение задач с использованием купюр.
-карточки с числами,
-плакат,
-купюры достоинством 10р., 100р.
Наблюдение, устные ответы
38.
Контрольная работа по теме «Письменное умножение и деление»
1
Пров.
ЗУН.
-проверить степень усвоения материала по теме -выявить пробелы в знаниях учащихся,
-развивать самостоятельность
-выполнение заданий
-карточки для индивидуальной работы
Контрольная работа
39.
Анализ контрольной работы.
1
Обоб.
-проанализировать допущенные в работе ошибки,
-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки
Наблюдение, устные ответы
40.
Линии в круге.
1
Сооб.
н.з.
-повторить линии в круге;
-закрепить навык построения линий в круге;
-развивать измерительные навыки.
Построение окружности, построение линий в круге, рас познавание линий в круге, графический диктант.
Таблицы с видами линий в круге, карточки, памятки.
Практическая работа
Числа, полученные при измерении
23
41.
Преобразование чисел, полученных при измерении, в более мелкие меры.
1
Комб.
-повторять соотношения мер,
-учить преобразовывать крупные меры в более мелкие,
-коррекция запоминания через упражнение по применению таблиц соотношений
-работа по таблицам соотношений,
-упражнение «Дополни»,
-упражнение «Выпиши числа по инструкции»,
-преобразование в более мелкие меры.
-таблицы соотношений,
-плакат с упражнением,-карточки с числами.
Наблюдение, устные ответы
42.
Преобразование чисел, полученных при измерении, в более крупные меры.
1
Комб.
-повторять соотношение мер,
-учить преобразовывать мелкие меры в более крупные,
-коррекция запоминания через упражнение по применению соотношений.
-работа по таблицам соотношений,
-упражнение «Дополни»,
-упражнение «Выпиши числа по инструкции»,
-преобразование в более мелкие меры.
-таблицы соотношений,
-плакат с упражнением,-карточки с числами.
Наблюдение, устные ответы
43.
Контрольная работа за 1 четверть.
1
Пров. ЗУН
-проверить степень усвоения материала по теме,
-выявить пробелы в знаниях учащихся,
-развивать самостоятельность
-выполнение заданий
-карточки для индивидуальной работы
Контрольная работа
44.
Анализ контрольной работы.
1
Обоб.
-проанализировать допущенные в работе ошибки,
-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки
Наблюдение, устные ответы
45.
Многоугольники. Вычисление периметра многоугольника.
1
Повт.
-повторить виды многоугольников, правило нахождения периметра,
-формировать умение вычислять периметр многоугольника,
-коррекция мелкой моторики через упражнение с палочками.
-классификация многоугольников,
-работа со счетными палочками,
-выполнение чертежа,
-вычисление периметра.
-чертежно-измерительные инструменты,
-счетные палочки,
-плакат.
Практическая работа
2 четверть. 35 часов
-
п.п.
Дата
Тема урока
Кол.
часов
Тип урока
Коррекционные задачи
Характеристика деятельности обучающегося
Оборудование
Вид контроля
1-2.
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении, с переходом через разряд
2
Комб.
-повторять алгоритм сложения и вычитания с переходом через разряд,
-учить пользоваться правилом при сложении и вычитании чисел, полученных при измерении,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция зрительной памяти через упражнение по преобразованию чисел.
-упражнение «Закончи запись»,
-преобразование чисел,
-решение задач без числовых данных,
-измерение отрезков,
-составление примера по инструкции.
-плакат,
-карточки с числами,
-текст задачи,
-карточка с инструкцией
Наблюдение, устные ответы
3.
Высота треугольника.
1
Комб.
-повторить построение треугольников,
-учить находить высоту,
-коррекция точности восприятия через упражнение по определению высоты.
-работа с циркулем,
-построение перпендикулярных прямых,-вычисление периметра.
-чертежно-измерительные инструменты,
-плакат.
Наблюдение, устные ответы
4-6.
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.
3
Комб.
-повторять алгоритм сложения и вычитания,
-учить проверять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция воображения через упражнение по нахождению неизвестного числа.
-составление примера-проверки,
-нахождение неизвестного числа,
-составление примера по инструкции.
-плакаты,
-карточки с показом,
-карточки с инструкцией
Наблюдение, устные ответы
7.
Умножение и деление чисел, полученных при измерении двумя мерами с соотношением 100, на однозначное число
1
Комб.
-повторять алгоритм умножения и деления на однозначное число,
-познакомить с планом работы для выполнения действия,
-развивать навык преобразования числа, полученного при измерении,
-коррекция устойчивости внимания через определение соотношения.
-работа с таблицами соотношений,
-упражнение «Вырази в более мелких мерах»,
-выдели первое неполное делимое,
-определи количество цифр в частном,
-составление плана работы для выполнения действия.
-таблицы соотношений,
-карточки с числами, полученными при измерении двумя мерами,
-карточки с примерами,
-карточки с пунктами плана,
-плакат с полным планом.
Наблюдение, устные ответы
8.
Решение задач на умножение по содержанию, деление на равные части.
1
Комб.
-повторять алгоритм решения задач,
-учить использовать умение умножать и делить числа, полученные при измерении, при решении задач,
-развивать навык преобразования чисел, полученных при измерении,
-коррекция наглядно-действенного мышления через упражнение по демонстрации смысла задач.
-решение простых задач данных видов с использованием целых чисел,
-демонстрация сюжета задачи практически,-работа по плану,
-выполнение чертежа для краткой записи.
-плакаты с рисунками задач,
-полоски бумаги, шнурки,
-плакат с планом.
Наблюдение, устные ответы
9.
Случаи деления чисел, полученных при измерении одной мерой.
1
Комб.
-повторять алгоритм деления чисел, полученных при измерении,
-учить выполнять деление чисел, полученных при измерении одной мерой,
-развивать навык преобразования,
-коррекция
-работа с таблицами соотношений,
-упражнение «Вырази в более мелких мерах»,
-выдели первое неполное делимое,
-определи количество цифр в частном,
-составление плана работы для выполнения действия.
-таблицы соотношений,
-карточки с числами, полученными при измерении двумя мерами,
-карточки с примерами,
-карточки с пунктами плана,
-плакат с полным планом.
Наблюдение, устные ответы
10.
Свойства элементов параллелограмма Построение параллелограмма
1
Комб.
-повторить признаки четырехугольника,
-познакомить с параллелограммом,
-учить выделять свойства, выполнять чертеж,
-коррекция пространственного ориентирования через упражнение в построении графического диктанта.
-выполнение графического диктанта,
-классификация четырехугольников,
-выделение фигуры по инструкции,
-анализ фигуры по плану,
-выполнение чертежа параллелограмма.
-чертежно-измерительные инструменты,
-плакат,
-фигуры,
-карточка с планом анализа.
Наблюдение, устные ответы
11.
Умножение и деление чисел, полученных при измерении двумя мерами с соотношением 1.000, на однозначное число.
1
Комб.
-повторять алгоритм умножения и деления на однозначное число,
-познакомить с планом работы для выполнения действия,
-развивать навык преобразования числа, полученного при измерении,
-коррекция устойчивости внимания через определение соотношения.
-работа с таблицами соотношений,
-упражнение «Вырази в более мелких мерах»,
-выдели первое неполное делимое,
-определи количество цифр в частном,
-составление плана работы для выполнения действия.
-таблицы соотношений,
-карточки с числами, полученными при измерении двумя мерами,
-карточки с примерами,
-карточки с пунктами плана,
-плакат с полным планом.
Наблюдение, устные ответы
12.
Решение задач на деление на равные части, умножение по содержанию
1
Комб.
-повторять правила умножения и деления на 10, 100, 1000,
-учить решать и отличать задачи на деление на равные части, умножение по содержанию,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция внимания через решение задач.
-преобразование,
-выполнение чертежа к задаче,
-работа по памятке,
-разгадывание ребуса
-памятки,
-плакат с ребусом,
-таблица-образец.
Наблюдение, устные ответы
13.
Свойства элементов ромба. Построение ромба.
1
Комб.
-повторить признаки четырехугольника,
-познакомить с особенностями ромба,
-учить выделять свойства, выполнять чертеж,
-коррекция пространственного ориентирования через упражнение в построении графического диктанта.
-выполнение графического диктанта,
-классификация четырехугольников,
-выделение фигуры по инструкции,
-анализ фигуры по плану,
-выполнение чертежа ромба
-чертежно-измерительные инструменты,
-плакат,
-фигуры,
-карточка с планом анализа.
Наблюдение, устные ответы
14-15.
Нахождение части числа.
2
Комб.
-повторять алгоритм нахождения части числа,
-учить применять правило преобразования чисел, полученных при измерении,
-развивать навык нахождения части числа,
-коррекция пространственной ориентировки через упражнение по выполнению чертежей.
-показ доли, дроби на чертеже,
-выполнение чертежей к условию задания,
-упражнение «Продолжи предложение»,
-составление примера по инструкции.
-карточка с отрезком,
-карточки с предложением,
-карточки с инструкцией.
Наблюдение, устные ответы
16.
Решение примеров в 2 - 4 действия.
1
Комб.
-повторять порядок расположения действий в примерах,
-учить выполнять вычисления с числами, полученными при измерении,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция зрительного восприятия через упражнение по составлению примеров.
-преобразование чисел, полученных при измерении,
-составление примеров по инструкции,
-определение порядка действий в примерах,
-работа по памятке.
-перфокарты,
-рисунок с геометрическими фигурами,
-цифры для указания действий,
-памятки
Наблюдение, устные ответы
17.
Контрольная работа по теме «Числа, полученные при измерении»
1
Пров.
ЗУН.
-проверить степень усвоения материала по теме -выявить пробелы в знаниях учащихся,
-развивать самостоятельность
-выполнение заданий
-карточки для индивидуальной работы
Контрольная работа
18.
Анализ контрольной работы.
1
Обоб.
-проанализировать допущенные в работе ошибки,
-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки
Наблюдение, устные ответы
Умножение и деление на круглые десятки
17
19.
Построение параллелограмма и ромба.
1
Прак.р.
-повторить свойства элементов параллелограмма и ромба,
-отрабатывать навык построения фигур,
-коррекция пространственного ориентирования через упражнение по выполнению чертежей в мм.-выделение фигуры по инструкции,
-игра «Найди лишнюю фигуру»,
-составление плана выполнения чертежа,
-выполнение чертежа по инструкции.
-чертежно-измерительные инструменты,
-фигуры,
-плакат с планом.Наблюдение, устные ответы
20.
Умножение на круглые десятки многозначного числа.
1
Сооб.
н.з.
-знакомить с алгоритмом умножения числа на круглые десятки,
-учить оформлять запись при умножении на круглые десятки,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция гибкости мышления через решение логических задач.
-решение задач на увеличение в несколько раз,
-умножение чисел, полученных при измерении,
-работа с образцом,
-игра «Закончи запись»,
-разгадывание ребуса-таблицы с кр. записью,
-таблица-образец,
-плакат с ребусом,
-таблица для игры «Закончи запись»
Наблюдение, устные ответы
21.
Деление на круглые десятки многозначного числа
1
Сооб.
Н.з.
-познакомить с правилом деления числа на круглые десятки,
-учить считать круглыми десятками,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция операции анализа через решение логических задач.
-работа по образцу,
-решение примеров по памятке,
-присчитывание круглыми десятками,
-деление с остатком,
-упр «Закончи запись»
-плакат-образец,
-памятки,
-таблица для упр «Закончи запись»
Наблюдение, устные ответы
22.
Случаи деления многозначного числа на круглые десятки с 0 в середине и на конце частного
1
Сооб.
Н.з.
-познакомить со случаем деления, если в неполном делимом мало единиц,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция восприятия через упражнение по определению количества цифр в частном
-работа по образцу,
-решение примеров по памятке,
-присчитывание круглыми десятками,
-деление с остатком,
-упр «Закончи запись»
-плакат-образец,
-памятки,
-таблица для упр «Закончи запись»
Наблюдение, устные ответы
23.
Нахождение части числа.
1
Комб.
-повторять правило деления числа на круглые десятки,
-учить находить части числа,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция зрительного анализа через решение мыслительных задач.
-составление и решение примеров по инструкции,
-показ примера графически,
-решение задач.
-плакат с образцом оформления,
-графическое изображение части числа,
-карточки со словами - инструкциями
Наблюдение, устные ответы
24.
Вычисление периметра многоугольника.
1
Повт.
-повторить правило нахождения периметра,
-формировать навык нахождения периметра,-коррекция анализа и синтеза через упражнения по нахождению периметра и сторон четырехугольника.
-классификация фигур,
-упражнение «Продолжи предложение»,
-работа по таблице.-фигуры,
-карточки с правилом,
-таблицы.
Наблюдение, устные ответы
25.
Увеличение, уменьшение числа на несколько единиц, в несколько раз.
1
Комб.
-повторять значение слов «увеличение, уменьшение в…раз»,
-учить выбирать правильно знак,
-развивать навык умножения и деления на круглое число,
-коррекция внимания через упражнение по выбору знака.
-составление и решение примеров по инструкции,
-выделение простой задачи,
-запись числа в таблице разрядов
-таблица разрядов,
-карточки со словами-инструкциями.Наблюдение, устные ответы
26.
Деление с остатком на круглые десятки.
1
Комб.
-повторять правило деления на круглое число,
-познакомить со случаями деления на круглое число со остатком,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция слухового восприятия через решение мыслительных задач
-нахождение числа, которое, разделится без остатка,
-выделение возможных остатков при делении на конкретное число,
-выделение первого неполного делимого.
-памятка,
-плакат с образцом,
-таблица
Наблюдение, устные ответы
27-28.
Умножение на двузначное число многозначных чисел и чисел, полученных при измерении
2
Сооб. Н.з.
-знакомить с алгоритмом умножения на двузначное число,
-учить оформлять запись при вычислении,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция мышления через решение развивающих задач
-решение троек примеров,
-упр «Продолжи запись»,
-цветовое оформление разрядов во втором множителе,-работа с плакатом «Название чисел при умножении»,
-разгадывание ребуса-плакат с тройками примеров,
-таблица для продолжения записи,-плакат с названиями чисел при умножении,
-таблица с ребусом
Наблюдение, устные ответы
29.
Взаимное положение геометрических фигур
1
Комб.
-повторить понятия «пересекаются», «не пересекаются»,
-отрабатывать понятия «внутри», «вне»,
-развивать ч-и навыки
-работа с плакатом,
-выполнение чертежей,-работа с геометрическим материалом
-плакат,
-геометрический материал,
-ч-и инструменты
Наблюдение, устные ответы
30.
Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц
1
Комб.
-повторять значение слов «увеличение, уменьшение на несколько единиц»,
-учить выбирать правильно знак,
-развивать навык умножения и деления на круглое число,
-коррекция внимания через упражнение по выбору знака.
-составление и решение примеров по инструкции,
-выделение простой задачи,
-запись числа в таблице разрядов
-таблица разрядов,
-карточки со словами-инструкциями.Наблюдение, устные ответы
31
Решение задач на деление по содержанию
1
Комб
-учить умножать именованное число на круглые десятки,
-познакомить с задачами вида умножение по содержанию,-развивать вычислительные навыки,
-коррекция сознательного восприятия через решение логических задач.
-составление примеров по инструкции,
-составление задач по рисунку,
-выделение простой задачи из составной,
-запись числа в таблице разрядов
-карточки с инструкцией,
-карточки с рисунками,
-таблицы разрядов
Наблюдение, устные ответы
32.
Контрольная работа за 2 четверть.
1
Пров. ЗУН
-проверить степень усвоения материала по теме,
-выявить пробелы в знаниях учащихся,
-развивать самостоятельность
-выполнение заданий
-карточки для индивидуальной работы
Наблюдение, устные ответы
33.
Анализ контрольной работы
1
Обобщ
-проанализировать допущенные в работе ошибки,
-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки
Наблюдение, устные ответы
34.
Вычисление длины ломаной линии
1
Комб.
-повторить алгоритм нахождения длины ломаной линии,
-учить выполнять чертеж по инструкции,
-развивать ч-и навыки
-работа с инструкцией,
-измерение длины ломаной,
-сравнение длины
-карточки с инструкцией,
-ч-и инструменты
Наблюдение, устные ответы
35
Арифметические действия с числами, полученными при измерении
1
Повт.
-повторить алгоритм работы с числами, полученными при измерении,
-развивать вычислительные навыки
-коррекция восприятия через упражнение по преобразованию
-воспроизведение алгоритма,
-преобразование,
-составление примеров по инструкции
-карточки с алгоритмом,
-таблицы соотношений,
-карточки с заданиямиНаблюдение, устные ответы
3 четверть - 50 часов
Умножение и деление на двузначное число
17
1-2.
Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на круглое число
2
Повт.
-повторить алгоритм работы с числами, полученными при измерении,
-развивать вычислительные навыки
-коррекция восприятия через упражнение по преобразованию
-воспроизведение алгоритма,
-преобразование,
-составление примеров по инструкции
-карточки с алгоритмом,
-таблицы соотношений,
-карточки с заданиямиНаблюдение, устные ответы
3-4.
Умножение на двузначное число многозначных чисел и чисел, полученных при измерении
2
Сооб. Н.з.
-знакомить с алгоритмом умножения на двузначное число,
-учить оформлять запись при вычислении,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция мышления через решение развивающих задач
-решение троек примеров,
-упр «Продолжи запись»,
-цветовое оформление разрядов во втором множителе,-работа с плакатом «Название чисел при умножении»,
-разгадывание ребуса-плакат с тройками примеров,
-таблица для продолжения записи,-плакат с названиями чисел при умножении,
-таблица с ребусом
Наблюдение, устные ответы
5.
Решение задач на умножение по содержанию.
1
Комб.
-учить умножать на двузначное число,
-познакомить с задачами вида умножение по содержанию,-развивать вычислительные навыки,
-коррекция сознательного восприятия через решение логических задач.
-составление примеров по инструкции,
-составление задач по рисунку,
-выделение простой задачи из составной,
-запись числа в таблице разрядов
-карточки с инструкцией,
-карточки с рисунками,
-таблицы разрядов
Наблюдение, устные ответы
6.
Случаи умножения многозначного числа с 0 в середине или на конце на двузначное число.
1
Комб.
-познакомить с частными случаями умножения,
-закреплять форму записи при умножении на двузначное число,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция запоминания через решение мыслительных задач
-запись числа в таблицу разрядов,
-составление примеров по инструкции,
-работа по индивиду альным карточкам
-таблицы разрядов,
-карточки с инструкциями,
-индивидуаль ные карточки
Наблюдение, устные ответы
7.
Решение задач вида: умножение по содержанию двумя способами
1
Сооб. Н.з.
-учить решать задачи вида умножение по содержанию двумя способами,
-формировать навык оформления примера на умножение на двузначное число,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция внимательности через определение способов решения задач
-составление простых задач на умножение по содержанию,
-составление составных задач из простых,
- решение задач разными способами
-краткие записи,
-рисунки
Наблюдение, устные ответы
8.
Деление на двузначное число 2,3-значного числа.
1
Сооб. Н.з.
-познакомить с особенностью деления на двузначное число,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция мышления через решение мыслительных задач
-решение примеров с остатком,
-упражнение по подбору подходящего числа,
-работа по памятке,
-упр «Продолжи запись»
-карточки с примерами,
-памятки,
-плакат с упражнением,
-таблицы
Наблюдение, устные ответы
9.
Деление на двузначное число 4-значного числа.
1
Комб.
-учить делить четырехзначное число на двузначное,
-формировать навык подбора подходящего неполного делимого,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция зрительного восприятия через решение логических задач
-решение примеров с остатком,
-упражнение по подбору подходящего числа,
-работа по памятке,
-упр «Продолжи запись»
-карточки с примерами,
-памятки,
-плакат с упражнением,
-таблицы
Наблюдение, устные ответы
10-11.
Деление на двузначное число 5,6-значного числа и чисел, полученных при измерении.
2
Комб.
-учить делить 5,6-значные числа на двузначное число,
-формировать навык подбора подходящего неполного делимого,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция сообразительности через решение логических задач.
-решение примеров с остатком,
-упражнение по подбору подходящего числа,
-работа по памятке,
-упр «Продолжи запись»
-карточки с примерами,
-памятки,
-плакат с упражнением,
-таблицы
Наблюдение, устные ответы
12.
Случаи деления на двузначное число с 0 на конце частного.
1
Комб.
-познакомить с частным случаем деления,
-учить оформлять примеры на деление на двузначное число,
-развивать навык нахождения подходящего числа,
-коррекция слухового восприятия через решение мыслительных задач
-работа с образцом записи примеров,
-подбор подходящего числа частного,
-составление проверки для решенного примера.
-плакат с образцом записи примера,
-листочки,
-слово с инструкцией
Наблюдение, устные ответы
13.
Симметрия. Симметричные фигуры.
1
Комб.
-повторить свойства симметричных фигур,
-познакомиться с симметричными геометрическими фигурами,
-коррекция мышления через упражнение по анализу фигур
-сгибание рисунков предметов,
-«Дорисуй»,
-конструирование
-рисунки предметов,
-листы бумаги,
-ножницы,
-карточки для упражнения «Дорисуй»
Наблюдение, устные ответы
14.
Случаи деления на двузначное число с 0 в середине частного.
1
Комб.
-учить делить четырехзначное число на двузначное,
-формировать навык подбора подходящего неполного делимого,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция зрительного восприятия через решение логических задач
-решение примеров с остатком,
-упражнение по подбору подходящего числа,
-работа по памятке,
-упр «Продолжи запись»
-карточки с примерами,
-памятки,
-плакат с упражнением,
-таблицы
Наблюдение, устные ответы
15.
Деление с остатком на двузначное число.
1
Комб.
-познакомить со случаями деления на двузначное число с остатком,
-формировать навык оформление записи примера,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция анализа через решение развивающих задач
-определение остатков при делении на конкретное число,
-выделение самого большого числа, которое возможно разделить,
-нахождение первого неполного делимого.
-памятка,
-плакат с образцом,
-таблица
Наблюдение, устные ответы
16.
Контрольная работа по теме «Умножение и деление на двузначное число».
1
Пров. ЗУН
-проверить степень усвоения материала по теме,
-выявить пробелы в знаниях учащихся,
-развивать самостоятельность-выполнение заданий
-карточки для индивидуальной работы
Наблюдение, устные ответы
17.
Анализ контрольной работы.
1
Обоб.
-проанализировать ошибки, допущенные в работе,
-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки
Наблюдение, устные ответы
Обыкновенные дроби.
13
18.
Осевая симметрия. Построение фигур относительно оси.
1
Комб.
-повторить свойства осевой симметрии,
-учить находить и строить фигуры с помощью осевой симметрии,
-развивать ч-и навыки
-получение симметричных фигур,
-нахождение с.ф.,
-выполнение чертежа
-чистый лист бумаги,
-плакаты,
-ч-и инструменты
Наблюдение, устные ответы
19.
Обыкновенные дроби и смешанные числа.
1
Повт.
-повторять образование обыкновенных дробей и смешанных чисел,
-учить показывать образование на чертеже,
-развивать навык чтения и сравнения обыкновенных дробей,
-коррекция зрительного восприятия через упражнение по соотношению доли и дроби.
-соотношение дроби и доли на чертеже,
-называние дроби на графическом рисунке,
-сравнение дробей,
-образование дробей.
-чертежи,
-карточки с дробями
Наблюдение, устные ответы
20.
Нахождение части числа.
1
Комб.
-учить находить части числа,
-повторить алгоритм образования дроби,
-развивать навык чтения дроби,
-коррекция мышления через решение логических задач
-обозначение дроби на чертеже,
-составление примера по инструкции,
-решение задач
-отрезки, полоски,
-карточки с инструкцией
Наблюдение, устные ответы
21-22.
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
2
Комб.
-повторять правила сложения и вычитания обыкновенных дробей,
-учить правильному оформлению записи примеров на сложение и вычитание обыкновенных дробей,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция анализа через решение развивающих задач.
-работа по плакату,
-составление примеров по инструкции,
-выделение частей смешанного числа,
-работа с образцами.
-плакаты с образцами,
-карточки с инструкцией,
-карточки со смешанными числами
Наблюдение, устные ответы
23.
Центральная симметрия. Построение фигур относительно центра.
1
Комб.
-повторить свойства центральной симметрии,
-учить находить и строить фигуры с помощью центральной симметрии,
-развивать ч-и навыки
-получение симметричных фигур,
-нахождение с.ф.,
-выполнение чертежа
-чистый лист бумаги,
-плакаты,
-ч-и инструменты
Практическая работа
24-25.
Приведение обыкновенных дробей к одинаковому знаменателю.
2
Сооб. Н.з.
-повторить основное свойство дроби,
-познакомить с правилом приведения дроби к одинаковому знаменателю,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция мышления через упражнение по преобразованию дроби.
-графическое изображение дроби,
-замена дробей более крупными, более мелкими,
-упр «Закончи запись»
-работа по плакату с образцом
-отрезки, полоски,
-таблица «Закончи запись»,
-плакат с образцом
Наблюдение, устные ответы
26-27.
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями.
2
Сооб. Н.з.
-повторять правило приведения к общему знаменателю,
-познакомить с правилом сложения и вычитания дробей с разными знаменателями,
-развивать навык приведения к общему знаменателю,
-коррекция внимания через упражнение по выделению общего знаменателя.
-работа по плакату с образцом,
-составление примеров по инструкции,
-решение задач,
-работа с числами, полученными при измерении.
-плакат,
-карточки с инструкцией,
-карточки с числами, полученными при измерении
Наблюдение, устные ответы
28
Геометрические тела: куб, брус. Свойства элементов.
1
Повт.
-повторять виды геометрических тел, свойства их элементов;
- закреплять отличительные черты фигур и тел;
- развивать глазомер.
-работа с демонстрационным материалом;
- показ элементов, называние их;
- построение геометрических тел по клеточкам.
-таблицы;
- дем. материал;
- раздаточный материал.
Практиеская работа
29.
Контрольная работа «Обыкновенные дроби»
1
Проверка ЗУН
Контрольная работа
30.
Анализ контрольной работы.
1
Обобщ.
- выполнить работу над ошибками;
- отрабатывать неусвоенный материал.
-индивидуальная работа;
- решение примеров и задач.
-алгоритмы;
- образцы.
Наблюдение, устные ответы
Десятичные дроби.
20
31.
Место десятичной дроби в нумерационной таблице.
1
Комб.
-учить определять место десятичной дробит в нумерационной таблице,
-отрабатывать навык записи десятичных дробей.
-запись десятичных дробей в таблицу,
-отсчитывание, присчитывание десятыми, сотыми, тысячными долями
-таблица классов
Наблюдение, устные ответы
32.
Запись чисел, полученных при измерении единицами стоимости, массы, длины, в виде десятичных дробей.
1
Комб.
-учить записывать числа, полученные при измерении, в виде десятичной дроби,
-повторить соотношение мер,
-коррекция мыслительных операций через развивающее упражнение
-преобразование чисел, полученных при измерении,
-использование чисел при решении простых задач, примеров,
-упражнение «Заполни пропуски»
-плакаты с соотношениями,
-плакаты с текстом задачи с пропущенными данными,
-карточки для упражнения
Наблюдение, устные ответы
33.
Десятичная дробь: получение, запись, чтение.
1
Сооб. н.м.
-познакомить с процессом получения десятичной дроби,
-учить узнавать обыкно венные дроби, которые можно преобразовать в десятичные,
-развивать навык чтения и записи десятичной дроби,
-коррекция мыслитель ной операции (синтез) через занимательное упражнение.-чтение дроби по чертежу,
-запись обыкновен ной дроби в виде десятичной дроби,
-запись десятичной дроби в таблице,
-чтение десятичной дроби из таблицы.
-таблицы индивидуальные,
-карточки с записью обыкновенной и десятичной дроби,
-плакат «Десятичные дроби».
Наблюдение, устные ответы
34.
Выражение десятичных дробей в более крупных (мелких), одинаковых долях.
1
Комб.
-знакомить с правилом преобразования дробей с одинаковыми долями,
-учит применять правило при решении примеров на сложение и вычитание десятичных дробей,
-коррекция мышления через решение занимательных задач.
-сокращение дробей,
-приведение дробей к общему знаменателю,
-решение задач с использованием правила.
-плакат с образцами
Наблюдение, устные ответы
35-36.
Сравнение десятичных долей и дробей.
2
Комб.
-знакомить с правилом сравнения десятичных дробей,
-учить находить целую и дробную часть в десятичной дроби,
-развивать навык сравнения,
-коррекция внимания через выделение частей десятичной дроби
-выделение частей десятичной дроби,
-упражнение «Выпиши большее число»,
-«Расположи дроби по порядку»,
-сравнение чисел, по лученных при измерении, выраженных де сятичными дробями
-геометрические фигуры,
-карточки с дробями,
-плакат с образцами
Наблюдение, устные ответы
37.
Сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковыми долями.
1
Комб.
-познакомить с правила ми записи десятичных дробей при выполнении сложения и вычитания,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция мышления через упражнение занимательного характера.
-запись чисел в таблице разрядов,
-разбор образца,
-работа по индивидуальным карточкам,
-запись примеров по инструкции.
-таблица разрядов,
-плакат с образцом,
-индивидуальные карточкиНаблюдение, устные ответы
38.
Масштаб 1:100, 1:1000.
1
Комб.
-повторять построение фигур в заданном масштабе;
- развивать точность, аккуратность.
-графический диктант;
- работа по построению фигур в заданном масштабе;
-таблицы;
- памятки;
- карточки.
Практическая работа
39-40.
Сложение и вычитание десятичных дробей с разными долями.
2
Комб.
-познакомить с правила ми записи десятичных дробей при выполнении сложения и вычитания,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция мышления через упражнение занимательного характера.
-запись чисел в таблице разрядов,
-разбор образца,
-работа по индивидуальным карточкам,
-запись примеров по инструкции.
-таблица разрядов,
-плакат с образцом,
-индивидуальные карточкиНаблюдение, устные ответы
41.
Сложение целого числа с десятичной дробью, вычитание десятичной дроби из целого числа.
1
Комб.
-знакомить с правила ми записи десятичных дробей при выполнении сложения и вычитания,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция мышления через упражнение занимательного характера.
-запись чисел в таблице разрядов,
-разбор образца,
-работа по индивидуальным карточкам,
-запись примеров по инструкции.
-таблица разрядов,
-плакат с образцом,
-индивидуальные карточкиНаблюдение, устные ответы
42.
Масштаб 2:1, 10:1, 100:1.
1
Комб.
-повторять построение фигур в заданном масштабе;
- развивать ориентировку на листе бумаги.
-таблицы;
- памятки;
- карточки.
Практическая работа
43-44.
Сложение и вычитание десятичных дробей с переходом через разряд.
2
Комб.
-знакомить с правила ми записи десятичных дробей при выполнении сложения и вычитания,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция мышления через упражнение занимательного характера.
-запись чисел в таблице разрядов,
-разбор образца,
-работа по индивидуальным карточкам,
-запись примеров по инструкции.
-таблица разрядов,
-плакат с образцом,-индивидуальные карточки
Наблюдение, устные ответы
45.
Нахождение дроби от числа.
1
Повт.
-повторить правило нахождения дроби от числа,
-отрабатывать навык получения дроби на чертеже,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция двигательной памяти через упражнение по получению дроби на отрезке.
-образование дроби на геометрической фигуре,
-решение задач, связанных с жизнью детей,
-использование знания правила при решении составных задач
-геометрические фигуры,
-плакаты с текстами задач,
-плакат с правилом
Наблюдение, устные ответы
46.
Нахождение десятичной дроби от числа.
1
Комб.
-учить получать десятичную дробь из обыкновенной, преобразовывать десятичную дробь в обыкновенную,
-развивать навык нахождения дроби от числа,-коррекция восприятия через дид. упражнение
-преобразование обыкновенных, десятичных дробей,
-получение доли отрезка из целого,
-решение примеров на нахождение десятичной дроби от числа,-составление примеров по инструкции.
-карточки с дробями,
-полоски бумаги,
-плакат с правиломНаблюдение, устные ответы
47
Классификация многоугольников. Вычисление периметра.
1
Повт.
-повторять классификацию многоугольников;
- отрабатывать навык построения многоугольников и вычисление периметра.
-составление таблицы «мн6огоугольники»;
- построение многоугольников и вычисление их периметра разными способами.
-модели многоугольников;
- таблицы;
- формулы вычисления периметра.
Практическая работа
48.
Контрольная работа за 3 четверть
1
Пров. ЗУН
-проверить степень усвоения материала по теме,
-выявить пробелы в знаниях учащихся,
-развивать самостоятельность-выполнение заданий
-карточки для индивидуальной работы
Контрольная работа
49.
Анализ контрольной работы.
1
Обоб.
-проанализировать ошибки, допущенные в работе,
-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки
Наблюдение, устные ответы
50.
Сложение и вычитание десятичных дробей с разными знаменателями.
1
Повтор
- повторять правила записи десятичных дробей при выполнении сложения и вычитания,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция мышления через упражнение занимательного характера.
-запись чисел в таблице разрядов,
-разбор образца,
-работа по индивидуальным карточкам,
-запись примеров по инструкции.
-таблица разрядов,
-плакат с образцом,-индивидуальные карточки
Наблюдение, устные ответы
Математика. 7 класс. 4 четверть. 40 часов.
п.п.
Дата
Тема урока
Кол.
часов
Тип
урока
Цель урока
Практическая деятельность
Оборудование
Вид контроля
Меры времени
7
1.
Построение треугольников по данным сторонам
1
Прак.р.
-повторить виды треугольников,
-автоматизировать навык построения,
-отрабатывать умение определять вид треугольника
-классификация треугольников по видам,
-выполнение чертежа,
-составление задач
-фигуры,
-плакаты с к.з.,
-ч-и инструменты
Практическая работа
2-3.
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени.
2
Комб.
-повторять меры времени,
-учить выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при
измерении времени,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция мышления через упражнение по преобразованию чисел, полученных при измерении времени.
-составление таблицы «Меры времени»,
-работа с образцами,
-решение примеров по образцу,
-составление примеров по инструкции
-плакат с соотношением мер времени,
-плакат-образец
Наблюдение, устные ответы
4-6.
Решение простых арифметических задач на определение продолжительности, начала, конца событий.
3
Комб.
Повт.
Обоб.
-познакомить с задачами на определение начала, конца,
продолжительно сти событий,
-учит решать задачи данного вида,
-развивать навык сложения и вычитания чисел, полученных при измерении времени,
-коррекция восприятия через упражнение с числами, полученными при измерении времени.
-преобразование мер времени,
-графическое изображение задачи,
-проигрывание условия задачи
-плакат с соотношением мер времени,
-полоски бумаги,
-циферблаты часов
Наблюдение, устные ответы
7.
Параллелограмм. Построение.
1
Повт.
-повторить особенности параллелограмма,
-формировать умение построения,
-развивать ч-и навыки
-выделение особенностей параллелограмма,
-построение
- плакат с фигурой,
-карточки с особенностями,
-карточки с алгоритмом построения,
Практиеская работа
Задачи на движение
8
8-12.
Решение задач на движение.
5
Комб.
-повторять правила нахождения скорости, времени, расстояния,
-учить использовать данные правила при решении составных задач,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция сообразительности через задачи на смекалку.
-составление задач по рисунку, таблице, чертежу,
-составление чертежа к задаче,
-составление задач по примеру.
-рисунок,
-таблица,
-чертеж,
-части для составления чертежа задачи.
Наблюдение, устные ответы
13.
Ромб. Построение.
1
Повт.
-повторять свойства ромба;
- отрабатывать навык построения;
- развивать точность
-графический диктант;
- характеристика свойств ромба;
- построение.
-таблицы;
- памятки по построению.
Практическая работа
14
Итоговая контрольная работа за год
1
-проверить степень усвоения материала по теме,
-выявить пробелы в знаниях учащихся,
-развивать самостоятельность
-выполнение заданий
-карточки для индивидуальной работы
Контрольная работа
15.
Анализ контрольной работы.
1
Обоб.
-проанализировать ошибки, допущенные в работе,
-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки
Наблюдение, устные ответы
Повторение
25
16.
Нумерация целых чисел в пределах 1.000.000
1
Повт.
-повторять классы, разряды многозначного числа,
-развивать навык счета, чтения чисел,
-коррекция ориентировки в числовом пространстве через упражнение по присчитыванию, отсчитыванию.
-работа со счетами,
-запись чисел в таблице разрядов и классов,
-откладывание числа на калькуляторе,
-получение числа из суммы разрядных слагаемых,
-запись числа по инструкции
-счеты,
-калькуляторы,
-таблицы разрядов и классов,
-карточки с суммой разрядных слагаемых
Наблюдение, устные ответы
17.
Десятичная дробь: запись, чтение.
1
Повт.
-повторять получение, чтение десятичных дробей,
-развивать навык записи десятичных дробей,
-коррекция мышления через развивающие задания.
-выбор десятичных дробей из ряда обыкновенных,
-чтение десятичных дробей,
-запись десятичных дробей в таблицу разрядов.
-карточки с дробями,
-таблица разрядов
Наблюдение, устные ответы
18.
Симметрия.
1
Повт.
-повторять понятия осевая симметрия;
- отрабатывать навык построения фигур относительно оси и центра симметрии.
-графический диктант;
- построение симметричных фигур;
- показ симметричных предметов в быту.
-симметричные фигуры и предметы;
- карточки;
- памятки по построению.
Практическая работа
19-20.
Арифметические действия с целыми числами.
2
Повт.
-повторять правила выполнения арифметических действий с целыми
числами,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция мыслитель ных операций (сравне ние) через упражнение по сравнению многозначных чисел.
-работа с перфокартой,
-составление примеров по инструкции учителя,
-упражнение «Расставь по порядку результаты примеров»
-перфокарты
Наблюдение, устные ответы
21-22.
Сложение и вычитание десятичных дробей.
2
Повт.
-повторять правило записи десятичных дробей при выполнении вычитания и сложения,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция мышления через развивающее упражнение
-работа по образцу,
-работа по индивидуальным карточкам,
-составление примеров по инструкции учителя,
-решение задач
-плакат с образцом,
-индивидуальные карточки
Наблюдение, устные ответы
23.
Симметрия.
1
Повт.
-повторять понятия центральная симметрия;
- отрабатывать навык построения фигур относительно оси и центра симметрии.
-графический диктант;
- построение симметричных фигур;
- показ симметричных предметов в быту.
-симметричные фигуры и предметы;
- карточки;
- памятки по построению.
Практиеская работа
24-25.
Выполнение действий с числами, полученными при измерении.
2
Повт.
-повторять правила выполнения действий с числами, полученными при измерении,
-развивать вычислительные навыки,
-коррекция прочности за поминания через дидак тическое упражнение
-работа по таблицам соотношений,
-преобразование чи сел, полученных при измерении,
-составление приме ров по инструкции,
-использование правила при решении задач
-плакаты с таблицами соотношений,
-карточки с числами
Наблюдение, устные ответы
26.
Симметрия.
1
Повт.
-повторять понятия центральная и осевая симметрия;
- отрабатывать навык построения фигур относительно оси и центра симметрии.
-графический диктант;
- построение симметричных фигур;
- показ симметричных предметов в быту.
-симметричные фигуры и предметы;
- карточки;
- памятки по построению.
Практическая работа
27-29.
Решение задач
3
Повт.
-учить определять вид задачи,
-развивать навык графического изображения задачи,
-коррекция мышления через решение развивающих задач.
-составление задач по рисункам,
-выполнение к.з. в виде чертежа, в таблице,
-выбор действия для задачи знакомого вида
-рисунок,
-карточки-таблицы,
-полоски бумаги,
-книжечки со знаками
Наблюдение, устные ответы
30.
Виды четырёхугольников.
1
Повт.
- повторять геометрические фигуры: параллелограмм, ромб, прямоугольник, квадрат;
- автоматизировать навык построения фигур.
-систематизация четырёхугольников;
- построение фигур.
-таблицы;
- нелинованная бумага.
Практиеская работа
31-33.
Все действия с целыми числами
3
Обобщ
- обобщить и систематизировать знания по теме;
- развивать вычислительные навыки;
- воспитывать самостоятельность.
-решение примеров;
- сравнение чисел;
- решение задач.
- схемы;
- алгоритмы;
- образцы;
- карточки,
Наблюдение, устные ответы
34-36.
Все действия с числами, полученными при измерении.
3
Повт.
- обобщить и систематизировать знания по теме;
- развивать вычислительные навыки;
- воспитывать самостоятельность.
-решение примеров;
- сравнение чисел;
- решение задач.
- схемы;
- алгоритмы;
- образцы;
- карточки,
Наблюдение, устные ответы
37.
Контрольная работа за 4 четверть.
1
Пров.ЗУН
-проверить качество знаний учащихся.
Контрольная работа
38.
Анализ контрольной работы.
1
Обобщ.
-обобщать и систематизировать знания учащихся по неусвоенным темам.
Наблюдение, устные ответы
39.
Периметр многоугольников
1
Повт.
- повторять нахождение периметра по формулам;
- отрабатывать умения пользоваться формулами;
- развивать аккуратность.
-составление формул;
- построение фигур;
- вычисление периметра по формулам.
- таблицы с формулами;
- карточки с фигурами;
- карточки с заданием.
Практическая работа
40.
Все действия с дробями.
1
Повтор.
- повторять правила выполнения действий с дробями;
- развивать мышление через заполнение пропусков в примерах;
- воспитывать самостоятельность
- чтение и запись дробей;
- решение примеров и задач;
- заполнение перфокарт;
- вычисления на калькуляторе.
-калькуляторы;
- перфокарты;
- карточки;
- образцы.
Наблюдение, устные ответы