Сложение и вычитание в пределах 13.

Урок математики в 1 классе

Тема: Сложение и вычитание в пределах 13.

Цель: Закрепить умения и навыки счёта в пределах 13, формировать вычислительные навыки, умение математически правильно читать выражения, умения решать задачи.

Развивать логическое мышление, совершенствовать навыки устного счёта.

Воспитывать внимание аккуратность при работе в тетради.

Ход урока

1. Орг. Момент

2. Сообщение темы и цели урока.

3. Устный счёт.

Сегодня к вам на урок пришла девочка, которую вылепили из снега.

Как её зовут?

(показ Снегурочки и чтение стихотворения)

Стихотворение

Где Снегурочка живёт?

Там где холод, снег и лёд

Там где кружатся снежинки

И глубокие снега

Ей построила Зима

Ледяные терема

Там Снегурочка живёт

И ребят всех в гости ждёт

Снегурочка приглашает вас к себе в гости в снежную страну, чтобы поиграть с вами, а заодно и проверить чему вы научились в школе.

Чтобы очутиться в снежной стране надо дружно и правильно посчитать от 1 до 13.

(открывается доска)

Вот мы и очутились в гостях у Снегурочки.

1 задание:

Снегурочка любит играть со снежными комками.

Она составила числовой ряд от 5 до 13.

Подул ветер и снежные комочки раскатились в разные стороны.

Кто поможет Снегурочке и поставит недостающие комочки на место.

Давайте проверим, правильно ли составлен числовой ряд.

(счёт с показом от 5 до 13)

Назовите в этом ряду самое большое число?

Назовите в этом ряду самое маленькое число?

Назовите число больше 5, меньше 7?

Назовите число больше 10, меньше 12?

2 задание:

В снежной стране всегда холодно, а в воздухе кружатся красавицы снежинки.

А снежинки не простые, на каждой снежинке написан пример.

Чтобы поймать снежинку надо правильно прочитать и решить примеры.

3 задание:

Мы поймали несколько снежинок, а остальные упали на землю и превратились в снег.

А из снега можно лепить разные фигурки.

Снегурочка вам предлагает полепить из снега.

Я буду читать задачи, вы внимательно слушайте и решайте.

Решите правильно задачу, на доске появится фигурка.

1 задача: На горке каталось 7 ребят.

К ним пришли ещё 2 ребят.

Сколько ребят стало на горке?

Как сосчитали? Почему прибавляли?

(выставляется 1 ком)

2 задача: На крыше висело 5 сосулек, 2 из них упали.

Сколько сосулек осталось?

Как сосчитали?

Почему вычитали?

(выставляется 2 ком)

3 задача: В снег упал Серёжка, а за ним Антошка, а за ним ещё Игнат.

Сколько на снегу ребят?

(выставляется 3 ком)

А теперь к нашей фигурке добавлю несколько деталей.

Кто у нас получился?

Из каких геометрических фигур состоит Снеговик?

(назвать и показать)

Снегурочке понравилось с вами играть, она убедилась, что вы уже многое умеете и знаете.

Чтобы знать ещё больше, вы должны учиться дальше.

А теперь возвращаемся из гостей в класс.

(счёт от 13 до1)

4.Работа в тетради.

1).Проверить осанку, положение тетради.

2).Чтение и запись числа.

3).Минутка чистописания 13.

Какое число прописано?

Сколько в числе 13 десятков? единиц?

Число13 состоит из двух цифр и занимает две клеточки.

(письмо учащихся в тетради)

5.Физминутка.

6.Работа над задачей стр-109 №61

1).Чтение учителем.

2).Чтение учеником.

Послушайте ещё раз внимательно, как прочитает ученик.

О чём будем решать задачу?

Где висели шары?

Сколько шаров разбилось.

Их осталось меньше или больше?

Почему?

По условию известно, что на ёлке висело 11 шаров.

Один из них разбился.

Можно узнать, сколько шаров осталось?

Как?

3).Запись на доске и тетради.

11ш-1ш=10ш Ответ: 10 шаров.

7.Работа над примерами стр-110 №65

1,2 столбик с комментированием.

8.Самостоятельная работа №65 3 столбик.

Назовите примеры с ответом 10.

Назовите примеры с ответом 2.

Прочитайте ответ оставшегося примера.

Как называются компоненты при вычитании?

9.Итог урока.