Анализ тренировочной работы по математике в 11 классе

Анализ тренировочной работы

по математике в формате ЕГЭ учащихся 11 «б» класса МКОУ СОШ №12

Цель - проверить наличие базовых знаний учащихся за курс 11 класса.

Задачи:

1) получить объективную информацию о качестве обучения в 10 классах конкретных школ.

2) выявить уровень предметных знаний и умений, сформированных у школьников в 11 классе.

3) определить положительные и отрицательные тенденции усвоения учащимися федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Задания позволили проверить уровень обязательной подготовки школьников: решение текстовых задач, нахождение значений тригонометрических выражений, решение тригонометрических, применение производной функции, решение геометрических задач.

Качество выполненных работ - 16 %.

Количество учащихся, выполнивших без ошибок первую часть и набравших 5-7 баллов - 5, что составляет 41% от общего числа участвующих в тестировании.

Количество учащихся, выполнявших вторую часть и набравших 10 баллов - 2 (16%).

Выполнение части 1

В первую часть работы вошли задания с кратким ответом, составленные на материале курсов «Математика 5-6 классов», «Алгебра 7-9 классов», «Алгебра и начала анализа 10 - 11 классов, «Геометрия 10-11 классов», базового уровня сложности, проверяющие вычислительные и логические умения и навыки: навыки аналитических преобразований, умения анализировать информацию, представленную в текстах и таблицах, ориентироваться в простейших геометрических конструкциях. Учащимся надо было применить свои знания в знакомой ситуации. Первая часть работы представлена в форме теста, содержащего 14 заданий, в совокупности охватывающих следующие разделы курса: числа, уравнения и неравенства, функции и графики, тригонометрические функции и уравнения, геометрические задачи. Каждое задание оценивалось по 1 баллу. Решаемость заданий первой части учениками 11»а» класса представлена в таблице.

Результаты выполнения части 1:

Задания

Кол-во учащихся, получивших 0 баллов

Кол-во учащихся, получивших 1 балл

% выполнения

1

5

10

60

2

4

11

66

3

0

15

90

4

15

0

100

5

11

4

24

6

0

15

90

7

6

9

54

8

4

11

66

10

0

15

90

11

3

12

60

12

2

13

65

13

14

Выполнение части 2

Вторая часть работы содержала более сложные задания с развёрнутым ответом по материалу курсов « «Алгебра и начала анализа 10-11 классов». Эта часть работы содержала 6 заданий повышенного уровня сложности. С3

Результаты выполнения части 2

15 задание решали ,но допустили ошибки 2 ученика,что составляет 16%.

Рекомендации:

1. Для более качественной подготовки обучающихся к сдаче ЕГЭ учителю математики Салиевой М.М. рекомендуется:

- своевременно выявлять пробелы в знаниях и умениях учащихся посредством мониторинга базового уровня освоения программного материала и подвергать корректировке календарно - тематическое планирование с учётом «проблемных тем»;

- при изучении геометрии необходимо повышать наглядность преподавания, больше уделять внимания применению геометрических знаний к решению практических задач;

- при изучении начал анализа следует уделять больше внимания пониманию основных идей и базовых понятий анализа (производная, геометрический смысл производной, тождественные преобразования неравенств, решение тригонометрических уравнений);

2. Организовать с учащимися, не достигшими базового уровня и нуждающимися в помощи, дополнительные занятия с учителями.

3. Учителю математики усилить дифференциацию в процессе изучения математики по уровням подготовки.

Зам. директора по УВР Суюндукова