НПК О вреде курения

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа №9

городского округа город Нефтекамск Республика Башкортостан

Исследовательская работа по теме:

«О вреде курения языком математики»

Выполнили:

ученики 6 а класса

МОБУ СОШ №9

Мукимов Альберт,

Ахкямов Рамиль,

</ Руководитель:

Кабирова Л.Ф

учитель математики

МОБУ СОШ №9

Нефтекамск,2015г

Содержание.

Введение…………………………………………….….………………………....................2

1.О вреде курения…………………………………………………………………………….3

2.Из истории табакокурения………………………………………………………………..4

3. Химический состав дыма и его влияние на организм человека………………………5

4. Метод исследования……………………………………………………………………….7

5. Причины курения …………………………………………………………………..……..7

6. Борьба с курением…………………………………………………………………………8

7. Задачи о курении…………………………………………………………………………...9

Заключение……………………………………………………………...…………………….11

Используемая литература…………………………………………………………………….12

Приложения

Введение

«Курение - плохая привычка!», «Курение - вредно для здоровья» Вот такие фразы нам приходилось слышать на уроках, на классных часах от учителей, родителей, и по телевизору. Мы видели рекламу, которая предлагает помощь в избавлении от табакокурения. «Неужели действительно все так серьезно?» - подумали мы. Возникли вопросы: что будет с людьми, которые курят? Как с помощью математики можно рассказать о вреде курения?

Цель исследования: понять и доказать, что курение приносит большой вред.

Задачи исследования:

- Проанализировать научную информацию по теме;

- описать, как табак влияет на организм окружающих;

- определить, к каким последствиям ведет курение;

- установить, что курение вредит здоровью;

- выявить отношение взрослых и детей к данной проблеме;

- используя математический язык, наглядно представить данные по теме доказать, что курение подростков это серьезная угроза здоровью учащихся

Объект исследования: человек

Предмет исследования: здоровье человека, влияние на здоровье человека вредной привычки - курения.

База исследования: учащиеся, их родители, учителя.

Гипотеза исследования:

Могу предположить, что курение вредно и это можно доказать языком математики.

Методы исследования:

- анализ научной литературы;

- наблюдение;

- анкетирование;

- сравнение полученных результатов.

1. О вреде курения

Министерство здравоохранения свидетельствует, что наша нация постепенно вымирает: растет детская смертность, число детей имеющих психологические отклонения увеличивается, почти каждый третий школьник в России пробовал курить. По данным исследований, первое место в мире по уровню потребления табака принадлежит России. В стране курят около 39% населения - это примерно 44 млн человек. Ежегодно от болезней, вызванных курением, умирает около 400 тыс. россиян. В России на лечение курильщиков тратится в 5 раз больше денег из бюджета страны. В России дети начинают курить с восьмилетнего возраста, в стране курят около 45% процентов беременных женщин. Каждые шесть секунд табак уносит одну жизнь. Ежегодно курение становится причиной смерти 5,4 миллионов человек. К 2030г. количество смертей вследствие курения увеличится до 10 млн человек в год….

Сегодня как никогда встала проблема сохранения здоровья подрастающего поколения. Некоторые болезни настигают человека независимо от его образа жизни.. Одна из причин - курение. В своей работе с помощью цифр и фактов мы хотим доказать, что курение - это опасное оружие, которое уничтожает здоровье, которое несет несчастье и разорение и смерть. Для этого мы

изучили литературу «История возникновения курения и табака», выяснили, как никотин влияет на здоровье школьников, провели исследование в МОБУ СОШ №9 «Отношение к курению учителей, учеников и их родителей», изучали и решали задачи о курении, как одно из средств борьбы с курением, сделали выводы и хотим дать советы и предложения по борьбе с курением.

2. Из истории табакокурения

До 15 марта 1493 года в Европе никто не курил. Именно в этот день в Португальском порту причалил маленький корабль «Нинья» из 2-ой экспедиции Христофора Колумба в Америку, на борту которого была привезена трава для курения из провинции Табаго, в честь которой она и была названа европейцами «табак». Табак начал быстро распространяться в Европе, а затем попал и в Турцию. В России табак получил «прописку» на плодородных землях Украины.

Табак стали считать лечебным средством с легкой руки французского посла в Португалии Жана Нико. Он впервые выделил из табака сильнодействующее вещество, названное его именем. Табак использовали для снятия зубных болей, ломоты в костях. От мигрени. Когда стало известно, что табак обладает возбуждающим эффектом, он стал быстро распространяться в качестве продукта для курения.

Наряду с поклонниками табака росло число и его противников. Оказалось, что дым табака осложняет заболевания, прежде всего легочные. Начали появляться примеры отравления табаком. Правительства ряда стран стали издавать законы по борьбе с курением. В Англии в конце XVI века виновных в курении подвергали казни через «отсекание» головы. Затем голову казненного выставляли на шесте для всеобщего обозрения. В Турции султан Мурад IV также ввел смертную казнь за курение, и многие курильщики поплатились головой.

На Руси за курении первый раз наказывали 60 ударами палок по стопам, во второй раз - отрезанием носа или ушей, даже ужесточили указом до смертной казни.

В России курение и торговля табаком были разрешены Петром I в 1697 год так как сам стал заядлым курильщиком.

3. Химический состав дыма и его влияние на организм человека

Главный компонент табачного дыма - никотин. Ради него и тянется человек к сигарете, так как в малых дозах никотин вызывает возбуждение.

И только в ХХ веке химики доказали, что никотин - сильнейший яд. Он легко проникает в кровь и накапливается в самых жизненно важных органах, разрушая их функции.

Птицы (воробьи и голуби) погибают, если к их клюву всего лишь поднести стеклянную палочку, смоченную никотином. Кролик погибает от капли,

Собака погибает от капли. Одной капли чистого никотина хватит уничтожить тройку взрослых лошадей.

Никотин усиливает работу сердца. В период курения частота пульса увеличивается на 10-18 ударов в минуту. Когда курильщик не курит, у него все равно частота пульса на 7-8 ударов выше, чем у некурящего. За сутки сердце делает на 10-12 тысяч ударов больше. Износ сердца растет с каждым днем, а это - развитие ишемической болезни, стенокардии и инфаркта миокарда. Сердечные болезни у курильщиков выражаются в 12 раз больше, чем у не курильщиков.

В табачном дыме обнаружен целый ряд веществ, вызывающих рак. Более килограмма этих веществ накапливается в легких у много и долго курящих. Что же касается детей живущих в накуренных помещениях, то они чаще всего страдают заболеваниями органов дыхания. У детей родители которых курят в течении первого года жизни увеличивается частота бронхитов и пневмонии. Табачный дым разрушает роста ребенка.

Курящие подростки в возрасте 12-15 лет при физической нагрузке жалуются на одышку.

И, наконец, курение влияет на успеваемость учащихся. Число неуспевающих возрастает в тех классах, где курят. Курение школьников замедляет их физическое и психическое развитие. Поэтому курение и школьник понятия несовместимы.

Ребята, а вы знаете, как курение влияет части тела?

Сердце - сужает кровеносные сосуды

Лёгкие - затрудняет нормальное дыхание,

Уши - поражает нервы и сосуды уха, что может привести к снижению слуха.

Глаза - делает глаза красными и может служит причиной снижения зрения.

Рот - повреждает слизистые оболочки губ, языка

Кожа - температура кожи падает; морщины на лице появляются раньше.

Итак, при курении ухудшается внешность, теряется зрение и слух, развиваются заболевания дыхательных путей, внутренних органов, повышается раздражительность, неуравновешенность, из-за быстрой утомляемости резко ухудшается успеваемость.

4. Метод исследования

После изучения литературы о последствиях курения, нас заинтересовали такие вопросы:

1. Курят ли подростки нашей школы? Какое отношение к курению у учителей ,учеников и их родителей.

2. Верно ли, курение влияет на успеваемость учеников.

С целью детального исследования я провела анкетирование детей школы по вопросам:

1.Курит ли ваша мама?

2. Курит ли у вас папа?

3. Пробовали ли вы курить?

4. Курите ли вы сейчас?

Так как анкета проводилась анонимно, это учащиеся 5-11 классов. Результаты опроса показали: что из 198 опрошенных учеников курят 23 ученика, пробовали курить 92 ученика, курят мамы у 11 учеников, папы у 127 учеников.

5. Причины курения

По данным нашего исследования в школе среди мотивов курения учащиеся называют «за компанию», «от нечего делать», «баловство», «любопытство» и называют другие причины, мы их разделили на три группы:Для здоровья

По слабости характера

Для повышения авторитета

Снятие стресса.

Нечем заняться.

Быть крутым.

Сохранение фигуры.

Не могут бросить.

Не выделяться из компании.

Против ожирения.

Затягивает.

Чтобы побаивались.

Нравится получать «наркотики».

Много нервничают.

Для престижа.

Удовольствие.

Попадают под чужое влияние.

Чтобы не быть белой вороной.

Наслаждение.

Не могут остановиться и привыкают.

Чтобы казаться взрослее.

Из-за разлуки с любимым человеком.

Из-за плохого душевного состояния.

Нет силы воли.

Много проблем.

Зависимость от сигарет.

Обида.

Что-то не получается в жизни.

От злости или горя.

Таким образом, большинство опрошенных называют в основном в качестве причин курения - слабость характер

6. Борьба с курением

Во многих странах запрещено курение на рабочем месте.

Англия - вычитают деньги из зарплаты за время, проведенное в курительной комнате.

Дания - запрещено курить в общественных местах.

Сингапур - курение - 500 долларов штраф. Нет рекламы на табачные изделия.

Финляндия - врачи установили 1 день - 17 ноября, когда курильщики приходят на работу без сигарет.

Япония г. Ваки - 3 дня в месяц без курения.

Франция - после антитабачной кампании число курильщиков сократилось более, чем на 2 млн. человек.

Россия объявила 2008 год годом борьбы с курением.

Наше правительство ведет борьбу с курением. В России с 1 июня 2013 года вступил в силу антитабачный закон, подразумевающий запрет на курение в учебных заведениях, остановках, вокзалах и других общественных местах. «Полностью» запрет на курение в общественных местах планируется ввести с 1 января 2016 года. Каждый третий четверг ноября, вот уже 30 лет, отмечается Международный день отказа от курения.

7. Задачи о курении

А сейчас мы остановимся на задачах о курении. Задачи взяты из реальной жизни и связаны с рассматриваемой проблемой. Задачи в данной работе являются средством, с помощью которого можно получить информацию о вреде курения.

В курсе математике мы решаем разные задачи и на разные темы, но наиболее полезно, мне кажется, решать задачи о курении.

Задача 1

Сколько денег в среднем расходуют курящие на табак в течение своей жизни при условии, что он начал курить в 17 лет, выкуривает по 10 сигарет в день, а продолжительность жизни составляет 75 лет?

Решение:

1) 75-17= 58 лет (период курения в годах);

2) 14х366 дней = 5142 дня (високосные года);

3) 44х365 дней = 16060 дней;

4) 5142+16060= 21202 дня (период курения в днях);

5) 21202х10 = 212020 сигарет (количество выкуренных сигарет за период курения);

6) 212020 : 20= 10601 пачек(количество пачек за период курения);

7) 10601 х 35= 371035 рублей (количество денег затраченных на табак в течение периода курения).

Ответ: 371035 рублей.

Задача 2

Курящие дети сокращают свою жизнь на 15%. Определите, какова продолжительность жизни (предположительно) нынешних курящих детей, если средняя продолжительность жизни в России 56 лет.

Решение: 15% = 0,15

1) 0,15 ∙ 56 = 8,4( лет) - сокращается жизнь у курящего человека

2) 56 ─ 8, 4 = 47,6 (лет) - продолжительность жизни

Ответ : 47,6 лет

Задача 3

До курения спортсмен попадал в цель 200 раз. После курения 1 сигареты на 15 % уменьшилось попадание в цель. Сколько раз он попал в цель?

Решение:

1)200 х 0,15 =30 (раз) - уменьшается попадение в цель

2)200-30= 170 (раз) - попал в цель

Ответ: 170 раз.

Задача 4

Сколько денег тратят в семье где один курильщик, допустим -папа? В день он выкуривает 1 пачку и тратит 45 руб. подсчитайте, сколько денег потратит семья на сигареты в год. Что можно купить на эти деньги?

Решение:

365 · 45 = 16 425(рублей). Ответ: 16425 рублей

Заключение

Курение - не безобидное занятие, которое можно бросить без усилий. Это - настоящая наркомания, и тем более опасная, что многие не принимают ее всерьез. Одной из самых актуальных проблем будет эта проблема в среде учащихся средней школы. Курение и школьник должны быть несовместимы, так как школьные годы - это годы роста как физического, так и умственного. Так основной причиной начала курения является влияние людей, с которыми общается человек. Были найдены факты, которые свидетельствуют, что курение вредит не только молодому курящему человеку, но и всему обществу. Таким образом, курение - это не только проблема отдельного человека, это проблема всего общества.

Изучив, литературу мы много интересного и полезного узнали для себя.А решение задач о курении не только обучают математике, но и ведут профилактическую работу против курения. Если мы хотим жить, мы должны иметь для дыхания чистый воздух. И меры нужно принимать сегодня, потому, что завтра уже будет поздно.

Исследуя эту тему, мы пришли к выводу, что необходимы не только беседы врачей, но нужно:

- запретить рекламу табака

- запретить курение в общественных местах

- штрафовать нарушителей

- лечить курильщиков

- показывать познавательные телепередачи на эту тему

- на пачках с сигаретами помещать фотографии больных органов курильщиков

Курение - опасная и пагубная привычка. Существует множество способов бросить курить, но самое лучшее никогда не начинать курить.

Наше здоровье и здоровье нации в наших руках.

А мы ученики 6 а класса, за здоровый образ жизни!

Список используемой литературы

1. Буянова Н.Ю. «Детская Энциклопедия»: Медицина, под общ. ред.

О.Г. Хини;. 1996.- 480с.

2. Лоранский Д.Н., Лукьянов В.С. «Азбука здоровья»: Книга для молодежи.

-М.: Профиздат, 1990. - 176с.

3.П.А.Петров.Курение и болезни, 1981г

4. Ягодинский.Н.В. Школьнику о вреде курения,1998г

5. Сафонова П.Ф. «Задачник - собеседник (50 задач о вреде курения)» - М.: «Наука», 1996. - 74с.