Урок математики по темеДеление круглых чисел на круглые

Тема урока «Деление круглых чисел на круглые.»

Цель урока:

1. Выстроить и применить алгоритм деления круглых чисел на круглые десятки

2. Совершенствовать интеллектуальные умения: сравнение, классификация, выделение главного при решении проблемной ситуации.

3. Продолжить работу над работой регулятивных умений: совместное определение темы, цели учебного занятия, планирование хода работы, самооценка и культуры взаимоотношений в группе.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Г.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова «Математика» учебник для 4 класса, 1ч., Г.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова «Математика» рабочая тетрадь для 4 класса, 1ч.

Используемая методическая литература:

Г.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова поурочные планы к учебнику «Математика».

Используемое оборудование:

слайдовая презентация, карточки для работы в группах, числовые ребусы, музыкальное сопровождение

Используемые ЦОР:

мультимедийная презентация

Краткое описание:

Планируемые результаты (ПР) - предметные и метапредметные (УУД), на формирование которых направлена работа на данном уроке: • Личностные универсальные действия: учебно-познавательный интерес к учебному материалу, мотивация к работе на результат как в исполнительской, так и в творческой деятельности. • Регулятивные универсальные действия : совместное определение темы, цели учебного занятия, планирование хода работы, самооценка и культуры взаимоотношений в группе. • Познавательные универсальные действия: сравнение, классификация, выделение главного при решении проблемной ситуации. • Коммуникативные универсальные действия: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.Этап урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Мотивацион ный

Минутка чистописания

Устный счёт

1. Заполни пропуски правильно

260 см = __дм

900дм= __ м

1000см= __см

72000м= __км

2. Пример вздыхает ,ответа не хватает

480:60

720:80

240:30

630:90

540:60

720:40

2000:50

18000:600

Что заметили общего?

В чём различия?

Руководит и направляет деятельность учеников

Отвечают на вопросы, решают, работают с информацией

Личностные: формирование интере

са, любознательнос

ти

Познавательныесравнивать,анализировать,рассуждать, делать выводы..

Проблемный

Объясните способ решения? Как думаете, какая будет тема нашего урока?(дети называют тему урока)

-А какие цели мы поставим перед собой? (Научиться решать примеры на деление с круглыми числами)

Давайте спланируем нашу работу. (Дети называют варианты работы: в группах, в парах, решение буквенных ребусов)

Учитель ставит перед детьми задачу:сформулиро

вать тему урока и поставить цели.

Анализируют полученную информацию, обобщают, делают вывод.

Личностные: формирование интере

са, любознательнос

ти

Познавательные выделить главное, осуществить сравнение, сделать

Регулятивные: ставить цели, позволяющие решать учебную задачу

Аналитичес

кий

Работа с учебником.

Откройте учебник на стр. 80.№1

Объясните способ решения.(проговаривание)

Ребята, давайте сделаем вывод, Как вы делили?

Давайте сравним свой алгоритм с алгоритмом в учебнике.

Решение задач.

№3,4(работа в парах)

Работа в группах

Каждая группа получает карточки

1 группа:

600:20∙5:2

600:(20∙5):2

2группа

128:4∙3+5∙3

128:4∙(3+5)∙3

3группа

59:(9-3)∙(72:36)

59:9-3∙(72:36)

Сравните выражения в каждом столбике и их значения. Что вы заметили?

Руководит ,направляет деятель

ностью учеников

Контролирует работу групп

Делают вывод, создают алгоритм

Работа с карточ

ками

Коммуникативные:работать в паре, договариваться, приходить к общему решению в группе

Регулятивные: плани ровать свои действия, выполнять учебные интеллектуальные действия

Личност

ные:

развитие доброжелательности, эмоциональности.

Этап самостоятель

ной работы с само

проверкой

Работа в рабочей тетради

Стр.77 №Заполни таблицу. Если правильно вычислишь, то узнаешь название самого высокого дерева на Земле.

Самопроверку организовать при помощи игры «Что?Где? Когда?»

Разгадывание буквенного ребуса в группах.

Ч

+ ЧУ

ЧУР

УЧУ

Даёт творческое задание

Самостоятельная работа и анализ своей работы

Решение ребуса в группах

Познавательные :уметь осуществлять сравнение , анализировать,делать выводы

Регулятивные:оценивать собственную деятельность

Личност

ные: формирование интереса к предмету, любознательности

Рефлексия

Игра «Лови ошибку»

810:90=90

1000:20=50

420:70=6

5600:80=7

Все ли примеры правильно решены? С чем вы не согласны? Почему?

Выполнили мы поставленные перед собой цели ? Есть над чем нам ещё работать? Всем спасибо за урок!

Подводит итог

Решение, исправление ошибок.

Личност

ные:формирование интереса к предмету, любознательности

Познавательные :уметь строить рассуждения, доказательства.