урок по математике на тему: 'Действия с десятичными дробями' с програмным обеспечением Hot Potatoes, SMART Notebook, OMS плеер (6 класс)

Технологическая карта

Ф.И.О. Гришмановская Тамара Николаевна

МЕСТО РАБОТЫ: МКОУ Большереченская СОШ

ПРЕДМЕТ: математика

КЛАСС: 6

ТЕМА УРОКА: Действия с десятичными дробями

ЦЕЛЬ УРОКА: обобщить теоретические и практические знания учащихся по теме: «Действия с десятичными дробями».

ЗАДАЧИ УРОКА:

- обучающие: систематизировать знания о сложении и вычитании, умножении и делении десятичных дробей, сформировать представление о значении дроби в жизни человека.

-развивающие: способствовать развитию обобщения как метода научного познания, аналитико - синтетического мышления, памяти и внимания, развивать познавательный интерес, умение формулировать выводы.

-воспитательные : воспитывать культуру общения, умение работать в парах.

ТИП УРОКА: урок обобщающего повторения

ВИД УРОКА: урок-путешествие

ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, интерактивная доска, проектор, колонки, раздаточный материал для практической работы, листы самооценки.

ПРОГРАМНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: Hot Potatoes, SMART Notebook, OMS плеер

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА:

СЛАЙД

ПРИЁМ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКА

1

Затемнение

Сегодня мы совершим путешествие по Кыштовскому району, путь будет не легким, но интересным.

Рассказывает о том, что все задания на уроке связаны с историей возникновения и географическими характеристиками Кыштовского района.

Начнем путешествие по реке Чёка, выбирайте корабль по принципу - какие действия с десятичными дробями вам знакомы; сформулируйте цель путешествия (тема урока - перемещаю рыбку по правому краю вверх, цель урока - перемещаю птиц налево)

Настраиваются на рабочий лад

Внимательно слушают, ставят тему и цель урока

2

Шторка, клонирование

Актуализация знаний

Мы проплываем мимо с. Новоложниково, здесь обитают различные птицы, но один из видов преобладает. Какой же?

Предлагает установку к решению заданий: просит вычислить значение выражений, уравнений, площадь и периметр прямоугольника, скорость автомобиля.

Просит сверить полученные ответы с ответами на экране.(открываю шторку)

Просит записать напротив ответов соответствующие буквы и прочитать полученное слово.

Читают и выполняют задания на мониторе компьютера

Напротив ответов пишут буквы, получают название птицы (клонирование)

3

ЦОР, ЭОР

Практикум

Река Чека впадает в реку Тара, которая в свою очередь проходит через райцентр с.Кыштовка.

А)Предлагает узнать, в каком году образовался Кыштовский район, сколько в нем сел и деревень, чему равна площадь одного района в среднем, сколько тысяч квадратных километров площадь всего Кыштовского района.

Б) сравним площади соседних районов.

Просит дать понятие корня уравнения; среднего арифметического нескольких чисел; сложение десятичных дробей.

Предлагает округлить, сравнить десятичные дроби

А) Выполняют математический диктант (открывают ссылку диктант - рыбка окунь)

Закрепили понятие среднего арифметического; Закрепили понятие о сложении, вычитании, умножении, делении десятичных дробей.

Б) Сравнивают, округляют десятичные дроби (открывают ссылку сравнение десятичных дробей - щука)

4

ЭОР

Самостоятельная работа

а) просит ответить на вопросы самостоятельной работы: узнать длину самой протяженной реки Кыштовского района - реки Тара

б) просит открыть ответы самостоятельной работы и проверить соседа

Отвечают на вопросы самостоятельной работы(открывают ссылку -солнце)

Выполняют взаимопроверку.

При помощи самостоятельной работы закрепили понятие умножение на 10,100,1000; деление на 0,1; округление чисел.

5

КРОССВОРД Hot Potatoes

Рефлексия

А) Просит разгадать кроссворд по теме: села Кыштовского района

Б) домашнее задание: просит повторить правила сложения, вычитания, деления и умножения десятичных дробей, умножение и деление на разрядную единицу.

Решают кроссворд Hot Potatoes

Записали домашнее задание