Срез по теме: ' Тождественные преобразования выражений', алгебра 7 класс.

1вариант. 1)Найти значение выражения:

8а-11b при а=-7 и b=-3; а= и b=0,6.

2)Упростить выражение:

3)Решить уравнение: 30+5(3х-1)=35х-25;

4)Разложить на множители:

а)2х+3ху; б) -20с² +80bc ; в)а(b+c) + p(b+c);

5) Пассажирский поезд за 4 ч. Прошел такое же расстояние, какое товарный за 6ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.

2вариант 1)Найти значение выражения:

3а-15b при а= -3 и b= -7; а= и b=0,8.

2)Упростить выражение:

3)Решить уравнение: 20+4(2х-5)=14х+ 12;

4)Разложить на множители:

а)3р+2рс; б) -50а² + 25ах ; в)х(а-с) + у(а-c);

5) В трех шестых классах 91 ученик . В 6А на 2 ученика меньше, чем в 6 Б , а в 6В на 3 ученика больше, чем в 6 Б. Сколько учащихся в каждом классе?

1вариант 1)Найти значение выражения:

8а-11b при а=-7 и b=-3; а= и b=0,6.

2)Упростить выражение:

3)Решить уравнение: 30+5(3х-1)=35х-25;

4)Разложить на множители:

а)2х+3ху; б) -20с² +80bc ; в)а(b+c) + p(b+c);

5) Пассажирский поезд за 4 ч. Прошел такое же расстояние, какое товарный за 6ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.

2вариант 1)Найти значение выражения:

3а-15b при а= -3 и b= -7; а= и b=0,8.

2)Упростить выражение:

3)Решить уравнение: 20+4(2х-5)=14х+ 12;

4)Разложить на множители:

а)3р+2рс; б) -50а² + 25ах ; в)х(а-с) + у(а-c);

5) В трех шестых классах 91 ученик . В 6А на 2 ученика меньше, чем в 6 Б , а в 6В на 3 ученика больше, чем в 6 Б. Сколько учащихся в каждом классе?

1вариант 1)Найти значение выражения:

8а-11b при а=-7 и b=-3; а= и b=0,6.

2)Упростить выражение:

3)Решить уравнение: 30+5(3х-1)=35х-25;

4)Разложить на множители:

а)2х+3ху; б) -20с² +80bc ; в)а(b+c) + p(b+c);

5) Пассажирский поезд за 4 ч. Прошел такое же расстояние, какое товарный за 6ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.

2вариант 1)Найти значение выражения:

3а-15b при а= -3 и b= -7; а= и b=0,8.

2)Упростить выражение:

3)Решить уравнение: 20+4(2х-5)=14х+ 12;

4)Разложить на множители:

а)3р+2рс; б) -50а² + 25ах ; в)х(а-с) + у(а-c);

5) В трех шестых классах 91 ученик . В 6А на 2 ученика меньше, чем в 6 Б , а в 6В на 3 ученика больше, чем в 6 Б. Сколько учащихся в каждом классе?

1вариант 1)Найти значение выражения:

8а-11b при а=-7 и b=-3; а= и b=0,6.

2)Упростить выражение:

3)Решить уравнение: 30+5(3х-1)=35х-25;

4)Разложить на множители:

а)2х+3ху; б) -20с² +80bc ; в)а(b+c) + p(b+c);

5) Пассажирский поезд за 4 ч. Прошел такое же расстояние, какое товарный за 6ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.

2вариант 1)Найти значение выражения:

3а-15b при а= -3 и b= -7; а= и b=0,8.

2)Упростить выражение:

3)Решить уравнение: 20+4(2х-5)=14х+ 12;

4)Разложить на множители:

а)3р+2рс; б) -50а² + 25ах ; в)х(а-с) + у(а-c);

5) В трех шестых классах 91 ученик . В 6А на 2 ученика меньше, чем в 6 Б , а в 6В на 3 ученика больше, чем в 6 Б. Сколько учащихся в каждом классе?

1вариант 1)Найти значение выражения:

8а-11b при а=-7 и b=-3; а= и b=0,6.

2)Упростить выражение:

3)Решить уравнение: 30+5(3х-1)=35х-25;

4)Разложить на множители:

а)2х+3ху; б) -20с² +80bc ; в)а(b+c) + p(b+c);

5) Пассажирский поезд за 4 ч. Прошел такое же расстояние, какое товарный за 6ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.

2вариант 1)Найти значение выражения:

3а-15b при а= - 3 и b= - 7; а= и b=0,8.

2)Упростить выражение:

3)Решить уравнение: 20+4(2х-5)=14х+ 12;

4)Разложить на множители:

а)3р+2рс; б) -50а² + 25ах ; в)х(а-с) + у(а-c);

5) В трех шестых классах 91 ученик . В 6А на 2 ученика меньше, чем в 6 Б , а в 6В на 3 ученика больше, чем в 6 Б. Сколько учащихся в каждом классе?

1вариант 1)Найти значение выражения:

8а-11b при а=-7 и b=-3; а= и b=0,6.

2)Упростить выражение:

3)Решить уравнение: 30+5(3х-1)=35х-25;

4)Разложить на множители:

а)2х+3ху; б) -20с² +80bc ; в)а(b+c) + p(b+c);

5) Пассажирский поезд за 4 ч. Прошел такое же расстояние, какое товарный за 6ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.

2вариант 1)Найти значение выражения:

3а-15b при а= - 3 и b= -7; а= и b=0,8.

2)Упростить выражение:

3)Решить уравнение: 20+4(2х-5)=14х+ 12;

4)Разложить на множители:

а)3р+2рс; б) -50а² + 25ах ; в)х(а-с) + у(а-c);

5) В трех шестых классах 91 ученик . В 6А на 2 ученика меньше, чем в 6 Б , а в 6В на 3 ученика больше, чем в 6 Б. Сколько учащихся в каждом классе?

1вариант 1)Найти значение выражения:

8а-11b при а=-7 и b=-3; а= и b=0,6.

2)Упростить выражение:

3)Решить уравнение: 30+5(3х-1)=35х-25;

4)Разложить на множители:

а)2х+3ху; б) -20с² +80bc ; в)а(b+c) + p(b+c);

5) Пассажирский поезд за 4 ч. Прошел такое же расстояние, какое товарный за 6ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.

2вариант 1)Найти значение выражения:

3а-15b при а= -3 и b= -7; а= и b=0,8.

2)Упростить выражение:

3)Решить уравнение: 20+4(2х-5)=14х+ 12;

4)Разложить на множители:

а)3р+2рс; б) -50а² + 25ах ; в)х(а-с) + у(а-c);

5) В трех шестых классах 91 ученик . В 6А на 2 ученика меньше, чем в 6 Б , а в 6В на 3 ученика больше, чем в 6 Б. Сколько учащихся в каждом классе?

1вариант 1)Найти значение выражения:

8а-11b при а=-7 и b=-3; а= и b=0,6.

2)Упростить выражение:

3)Решить уравнение: 30+5(3х-1)=35х-25;

4)Разложить на множители:

а)2х+3ху; б) -20с² +80bc ; в)а(b+c) + p(b+c);

5) Пассажирский поезд за 4 ч. Прошел такое же расстояние, какое товарный за 6ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.

2вариант 1)Найти значение выражения:

3а-15b при а= -3 и b= -7; а= и b=0,8.

2)Упростить выражение:

3)Решить уравнение: 20+4(2х-5)=14х+ 12;

4)Разложить на множители:

а)3р+2рс; б) -50а² + 25ах ; в)х(а-с) + у(а-c);

5) В трех шестых классах 91 ученик . В 6А на 2 ученика меньше, чем в 6 Б , а в 6В на 3 ученика больше, чем в 6 Б. Сколько учащихся в каждом классе?

1вариант 1)Найти значение выражения:

8а-11b при а=-7 и b=-3; а= и b=0,6.

2)Упростить выражение:

3)Решить уравнение: 30+5(3х-1)=35х-25;

4)Разложить на множители:

а)2х+3ху; б) -20с² +80bc ; в) а(b+c) + p(b+c);

5) Пассажирский поезд за 4 ч. Прошел такое же расстояние, какое товарный за 6ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.

2вариант 1)Найти значение выражения:

3а-15b при а= -3 и b= - 7; а= и b =

0,8.

2)Упростить выражение:

3)Решить уравнение: 20+4(2х-5)=14х+ 12;

4)Разложить на множители:

а)3р+2рс; б) -50а² + 25ах ; в) х(а-с) + у(а-c);

5) В трех шестых классах 91 ученик . В 6А на 2 ученика меньше, чем в 6 Б , а в 6В на 3 ученика больше, чем в 6 Б. Сколько учащихся в каждом классе?