- Учителю
- Интеллектуальная игра по математике для 5 классов «Путешествие из Холмогор в Москву»
Интеллектуальная игра по математике для 5 классов «Путешествие из Холмогор в Москву»
Интеллектуальная игра по математике для учащихся 5 классов «Путешествие из Холмогор в Москву»
Вид игры: игра по станциям.
Цель игры - применить получаемые на уроках математики знания и умения к окружающему миру, ко всем тем явлениям, которые встречаются каждый день: на улице, на страницах книги, на экране телевизора, а также применить входе игры свои знания о великом ученом-земляке Михаиле Васильевиче Ломоносове.
В игре участвуют 7-8 команд по 5 человек от школы. Можно провести игру и среди учащихся параллели.
Для игры организовано 9 этапов (станций), на каждом из них команда получает определенное задание. Время пребывания ее на станции 3-5мин. Выполнив задание, команда переходит на следующий этап.
На каждом из этапов жюри заносит в маршрутный лист соответствующее количество очков, которое потом прибавляется к общему числу очков, полученных командой. На станциях ответы команд оцениваются соответствующим количеством баллов, индивидуальным для каждого этапа. Здесь учитывается не только качество ответа, но массовость в решении вопросов.
После того, как все команды пройдут маршрут полностью, подводятся итоги.
Добрый день, уважаемые пятиклассники, учителя и гости.
Сегодня игра у нас не просто математическая. Вам предстоит показать свои знания не только по математике, но и вспомнить о нашем великом соотечественнике, земляке, который когда-то отправился с поморским обозом покорять Москву (а покорил весь мир).
Игра называется «Путешествие из Холмогор в Москву» недаром. Много пришлось испытаний на долю 19-летнего юноши, и он их успешно преодолел. Михаил Васильевич (как вы поняли, именно об этом человеке будет сегодня речь) был очень многосторонним человеком.
"Гениальный человек гениален во всем" это точно про него.
Ломоносов был не только основоположником отечественной науки, но и великим поэтом. Оды, стихи, послания Ломоносова открыли новую эпоху в литературе. Он очень уважительно относился к наукам.
Науки юношей питают,
Отраду старым подают,..
..Науки пользуют везде,
Среди народов и в пустыне,
В градском шуму и наедине,
В покое сладки и в труде.
Мы ежегодно проводим различные мероприятия в память о нашем земляке .
Многое вы уже знаете о нем, много предстоит ещё узнать,
И как говорил Михаил Васильевич, так
Дерзайте ныне ободренны
Раченьем вашим показать,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать.
В добрый путь. Успехов вам.
А теперь, давайте познакомимся…
Маршрутный лист.
Названия станций:
1. Станция неразгаданных тайн.
2. Остров смекалистых.
3. Ребусоград
4. Пристанище философов
5. Станция «Посчитай-ка»
6. Город мыслителей
7. Фантазиеград
8.Город художников.
9. Станция «Поэтическая».
Маршрутный лист игры по математике «Путешествие из Холмогор в Москву».
Команда ______________________ школа № ________
1. Станция неразгаданных тайн. (10 баллов)
Решить кроссворд
-
т
п
р
е
у
е
с
р
м
п
у
к
и
н
у
л
г
к
л
о
м
о
н
о
с
о
в
у
р
е
ж
и
щ
л
л
а
ч
о
т
е
в
а
о
ь
д
с
р
н
е
д
ж
н
р
т
и
р
ь
е
и
а
ь
е
и
н
к
т
т
и
е
е
т
-
8
3
4
2
6
5
9
1
7
По вертикали:
1. Прямая, ограниченная точкой.
2. Если путь разделить на время, то получится…
3. Сумма длин всех сторон многоугольника.
4. Действие, в котором есть два множителя и произведение.
5. Михаил Васильевич открыл в Москве первый …….
6. Если в прямоугольнике длину умножить на ширину. то мы найдем ..
7. Действие, в котором надо к одному числу прибавить другое.
8. Замкнутая геометрическая фигура, имеющая три вершины и три стороны.
9. Прямоугольник, у которого все стороны равны.
Если весь кроссворд решён верно, то по горизонтали получится слово ….
2. Остров смекалистых (5 баллов)
Здесь команда должна решить задачи из любимого учебника Михаила Васильевича Ломоносова Арифметики «Магницкого»
1. Длина бревна 5 аршин. В одну минуту от этого бревна отпиливают по одному аршину. Во сколько минут будет распилено всё бревно? (1 балл)
Отв: 4 минуты.
2. В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Против каждой кошки сидят по 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате?(1балла)
Отв: 4 кошки.
3.В жаркий день. В жаркий день 6 косцов выпили бочонок кваса за 8 часов. Нужно узнать, сколько косцов за 3 часа выпьют такой же бочонок кваса. (1 балл)
Отв: за 1час бочонок выпьют 48 человек, тогда за 3 часа - 16 человек.
4. Разделите земельные участки поровну между огородниками. Каждая клетка (пустая или с находящимся в ней дачником) представляет собой одну сотку земли. Разделять участки необходимо по границам клеток, причем внутри каждого полученного участка должен находиться огородник. (2 балла)
3. Ребусоград (5 баллов)
1)Что встречалось по дороге юному Михаилу
КОЧКА
2) А в Москве он увидел
ТРОТУАР
ФОНАРЬ
3) Он стал там учиться и решал
ЗАДАЧА
4) Он для всех нас
ПРИМЕР
4. Пристанище философов ( 5 баллов)
Расшифруйте изречение Михаила Васильевича Ломоносова
.
Ключ к расшифровке:
Н
С
П
А
Т
У
В
Л
Д
Р
О
Я
Ы
И
Е
Й
Неусыпный труд препятствия преодолевает
5. Станция «Посчитай-ка». (11( за решенные примеры) +1( за составленное слово)=12 баллов)
Михаил Васильевич Ломоносов утверждал, что науки наукам много весьма взаимно способствуют, как и физика химии, физике математика, нравоучительная наука и история стихотворству
А какая черта характера была преобладающей у Михаила Васильевича ещё с детства, а в дальнейшем проявлялась даже при царском дворе, вы узнаете, решив примеры и подставив буквы в таблицу:
10-7+5 (И)
4+(10:2) (Н)
2+(3∙2)-5 (А)
(3∙3)-(8:4) (ь)
(7∙3)-18+(21:7)+14-9 (М)
(1∙59) -26+(59-37)-(59-45) (О)
(3∙31)-(93-45)+(93:3)-56 (Т)
4+(10:2)+1 (С)
9-(5:5)-7 (Е)
5∙2 - 4∙1 (З)
3+5-6 (В)
Буквы могут повторяться
9
1
6
3
2
8
10
8
11
41
10
20
7
независимость
10-7+5=8 (И)
4+(10:2)=9 (Н)
2+(3∙2)-5=3 (А)
(3∙3)-(8:4)=7 (ь)
(7∙3)-18+(21:7)+14-9=11 (М)
(1∙59) -26+(59-37)-(59-45)=41 (О)
(3∙31)-(93-45)+(93:3)-56=20 (Т)
4+(10:2)+1=10 (С)
9-(5:5)-7=1 (Е)
5∙2 - 4∙1=6 (З)
3+5-6=2 (В)
9
1
6
3
2
8
10
8
11
41
10
20
7
н
е
з
а
в
и
с
и
м
о
с
т
ь
6. Город мыслителей. (11 баллов)
Викторина
1. Почему М.В.Ломоносова мы называем «наш земляк»?
2. Какая река протекает рядом с селом Холмогоры, где родился М.В. Ломоносов?
( Северная Двина)
3. Каждый населенный пункт (город, село, поселок, деревня) имеет свое название. Как называлась деревня, в которой родился М.В.Ломоносов?
(деревня Мишанинская Куростровской волости Двинского уезда Архангелогородской губернии (ныне село Ломоносово)
4. Назовите дату рождения М.В.Ломоносова.
(8 ноября 1711 г.)
5. Кем был отец М.В.Ломоносова?
(Отец был неграмотный, но умный, предприимчивый человек. К началу 20-х годов он уже имел свой рыбный промысел, перевозил грузы и людей от Архангельска до реки Мезень и даже к берегам Лапландии.)
6. М.В. Ломоносов очень хотел учиться. Книг в те времена было мало, а у Ломоносовых их не было совсем. Рядом с семьей Ломоносовых жила семья, у которых были книги. Две книги из их семейной библиотеки они подарили Михайло Ломоносову. Эти книги помогли будущему ученому постичь грамоту. Назовите эти книги.
(Уже на вершине славы Ломоносов называл "Арифметику" Леонтия Магницкого и "Грамматику" Мелетия Смотрицкого "вратами своей учёности".)
7. Как назывался корабль семьи Ломоносовых? Почему корабль так называли в народе?
(«Чайка», «Следи, куда чайка летит. Чайка - наш брат, рыбак, - говорил
отец. )
8. Куда и во сколько лет отправился учиться юный Ломоносов суровой зимой и что взял с собой?
(В Москву в19 лет, полукафтан и 3 рубля денег).
9 .В какой класс зачислили М.В.Ломоносова в славяно-греко-латинской академии? и за сколько лет М.В.Ломоносов закончил академию?
(В 1 класс, за 5лет)
10. В какие науки внес свой вклад М.В.Ломоносов?
История, литература, физика , химия, минералогия, искусство и поэзия.
(он был физиком, химиком, занимался механикой, географией, астрономией, живописью, историей, драматургией, поэзией, филологией)
11. Какие достопримечательности связаны с именем М.В.Ломоносова?
Учреждения науки, образования и культуры:
Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова
Музей М.В. Ломоносова Российской Академии Наук
Московская государственная академия тонкой химической технологии им. М. В. Ломоносова
Архангельский театр драмы имени М. В. Ломоносова
Северный Арктический Федеральный Университет имени М.В. Ломоносова
Архангельский городской лицей имени М. В. Ломоносова
Холмогорская средняя школа имени М. В. Ломоносова в Холмогорах
Гимназия Ломоносова в Риге
Харьковская гимназия № 46 им. М. В. Ломоносова
Лицей им. М. В. Ломоносова в Йошкар-Оле
Самарская средняя школа № 6 им. М. В. Ломоносова
Гимназия № 73 «Ломоносовская гимназия» в Санкт-Петербурге
Гимназия № 1530 «Школа Ломоносова» в Москве
Гимназия № 91 имени М.В. Ломоносова в г. Железногорске Красноярского края
Национальный горный университет им. М. В. Ломоносова в Днепропетровске
Ломоносовская школа
7. Фантазиеград (5 баллов)
А вы знаете, что Михаил Васильевич создал прототип вертолёта?
№ 4...Высокопочтенный советник Ломоносов показал изобретённую им машину, называемую им аэродинамической [воздухобежной], которая должна употребляться для того, чтобы с помощью крыльев, движимых горизонтально в различных направлениях силой пружины, какой обычно снабжаются часы, нажимать воздух [отбрасывать его вниз], отчего машина будет подниматься в верхние слои воздуха, с той целью, чтобы можно было обследовать условия [состояние] верхнего воздуха посредством метеорологических машин [приборов], присоединённых к этой аэродинамической машине. Машина подвешивалась на шнуре, протянутом по двум блокам, и удерживалась в равновесии грузиками, подвешенными с противоположного конца. Как только пружина заводилась, [машина] поднималась в высоту и потом обещала достижение желаемого действия. Но это действие, по суждению изобретателя, ещё более увеличится, если будет увеличена сила пружины и если увеличить расстояние между той и другой парой крыльев, а коробка, в которой заложена пружина, будет сделана для уменьшения веса из дерева. Об этом он [изобретатель] обещал позаботиться... /
№ 5 ...Делал опыт машины, которая бы, поднимаясь кверху сама, могла поднять с собою маленький термометр, дабы узнать градус теплоты на вышине, которая хотя с лишком на два золотника облегчилась, однако к желаемому концу не приведена.
За 2 минуты придумайте, что бы с изобрел Михаил Васильевич, если бы жил в нашей современности?
8. Город художников ( 4+1+4+1=10)
Мозаика ( Пазлы)
А знаете ли вы, какое древнее искусство возродил Ломоносов?
Ломоносов возродил в России древнее искусство мозаики. В его мастерской было создано 40 мозаик, из которых до наших дней сохранилось 24. Он построил стекольную фабрику в Усть-Рудицах. На этой фабрике изготовлялись смальта для мозаичных картин, бисер, стеклярус, посуда и другие нужные в быту вещи.
А мы будем собирать картины из фрагментов.
+ 1 балл, если ребята скажет название картины.
Портрет Петра I. Мозаика. Набрана М. В. Ломоносовым. 1754. Эрмитаж
«Полтавская баталия». Мозаика М. В. Ломоносова в здании Академии Наук. Санкт-Петербург. 1762-1764
9) Станция «Поэтическая» (5 баллов)
Любимым его жанром "была ода". … Например, одна ода (1747) принадлежит к числу лучших од Ломоносова. Она посвящается императрице Елизавете и написана ко дню празднования ее восшествия на престол.
Задание:
составить стихотворение со словами
арифметика, университет, юбилей, земляк
Приложение
Названия станций
кабинет
учитель
1
Станция неразгаданных тайн
2
Остров смекалистых.
3
Ребусоград
4
Пристанище философов
5
Станция «Посчитай-ка»
6
Город мыслителей
7
Фантазиеград
8
Город художников
9
Станция «Поэтическая»
Таблицы для подведения итогов по станциям
Название станции Станция неразгаданных тайн
Кабинет:
Учитель____________________________________________________
Максимальный балл: 10 баллов
Пояснения: 9 баллов за разгадывание кроссворда + 1 балл -за слово, получившееся по горизонтали.
Название
команды
Балл
Название станции Остров смекалистых
Кабинет:
Учитель____________________________________________________
Максимальный балл: 5 баллов
Пояснения: 3 баллов за решение задач + 2 балла - за решение задачи про огородников.
Название
команды
Название станции Ребусоград Кабинет:
Учитель____________________________________________________
Максимальный балл: 5 баллов
Пояснения: по 1 баллу за каждый решённый ребус.
Название
команды
Название станции Пристанище философов Кабинет:
Учитель____________________________________________________ Школа _____________________________
Максимальный балл: 5 баллов
Пояснения: 4 балла (по 1 баллу за полученные слова)+ 1 балл за правильно сформулированное изречение.
Название
команды
Название станции Станция «Посчитай-ка». Кабинет:
Учитель____________________________________________________ Школа _____________________________
Максимальный балл: 12 баллов
Пояснения: 11 баллов за решенные примеры +1 балл за правильно составленное слово
Название
команды
Название станции Город мыслителей. Кабинет:
Учитель____________________________________________________ Школа _____________________________
Максимальный балл: 11 баллов
Пояснения: Можно добавить баллы за дополнительную информацию к ответам.
Желательно выделить лучшую команду-знатока истории жизни М.В. Ломоносова (для поощрения при награждении).
Название
команды
Название станции Фантазиеград. Кабинет:
Учитель____________________________________________________ Школа _____________________________
Максимальный балл: 5 баллов
Пояснения: Можно добавлять дополнительные баллы за оригинальность, четкость изложения и т.д.
Название
команды
Название станции Город художников. Кабинет:
Учитель____________________________________________________ Школа _____________________________
Максимальный балл: 10 баллов
Пояснения: по 4 балла за правильно составленные картины и по 1 баллу за то,
что команда даст правильное название картины.
Название
команды
Название станции Станция «Поэтическая». Кабинет:
Учитель____________________________________________________ Школа _____________________________
Максимальный балл: 5 баллов
Пояснения: Можно добавлять дополнительные баллы за оригинальность и т.д.
Название
команды
Итоговая таблица
Название команд
Привет-
ствие
Неразга-данных
тайн
Смека-
листых
Ребусо-
град
Пристанище философов
Посчи-
тай-ка
Город
мыслителей
Фантазие-
град
Город
художников
Поэти-
ческая
Итого
Макс балл
3
10
5
5
5
12
11
5
10
5
72
Шк.№
Шк.№
Шк. №
Шк.№
Шк.№
Шк. №
Шк.№