Урок на тему ' Законы арифметических действий'

Урок №

Тема: Законы арифметических действий.

Цели и задачи урока : Научиться определять свойства суммы, разности, произведения, распределительный закон и применять полученные знания и умения для проверки правильности вычислений; Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового

УУД: Коммуникативные уметь находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи

Регулятивные: составлять план и последовательность действий, формировать способность к волевому усилию в преодолении препятствий Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов.

№ п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

1

Орг. Момент. Проверка домашнего задания

Настрой уч-ся. Приветствие

Д/з №211

1 число99

2 число 999-99=900

3 число 100

4число ? 2645-(900+99+100)=1546

Проверяют по слайду

2

Актуализация знаний уч-ся

Работа по презентации

Активно отвечают на вопросы, участвуют в устной работе

3

Математический диктант

Записать формулы:

-Площади прямоугольника;

- периметра

-расстояния

-Скорости

-Времени

-Длины

-ширины

Пишут формулы, осуществляют взаимопроверку, оценивают работу.

4

Получение знаний

На слайде. Объяснить почему а+б = б+а

Как по -другому читается эта запись?

Объясняют и рассуждают

(А+б)+с=а+(в+с) Сформулировать правило для этой записи

Как можно назвать темы для нашего урока?

Ребята пытаются сформулировать тему урока « Законы арифметических действий».

5.

Первичное закрепление и уяснение

Работа с учебником стр 64 таблица

№ 213 Какой закон иллюстрирует данный рисунок?

Найти в таблице название , прочитать и объяснить словесно суть этого закона

Запись в тетради

-отвечают

Работают в паре и озвучивают объяснение

6.

Самостоятельная работа

Выполнить № 214( 1 строка)

№ 215

Выполняют самостоятельно и комментируют для проверки

7.

Итоги урока

Какие законы вспомнили сегодня?

Что трудного в их применении?

8.

Задание на дом

№212(1столб) контр задание стр 68