Урок математики в 4

Дата: 26.11.14

Тема: Деление круглых чисел на круглые десятки.

Учебник с.80-81. ТПО с.76-79.

Цель: формирование умений делить круглые числа на круглые десятки.

Д/з Базовый уровень: с.80 повторить, ТПО с.76;

Повышенный уровень: составить 6 примеров по данной теме для товарища.

Задачи урока: 1.Формировать умения делить круглые числа на круглые десятки.

2.Совершенствовать умения работать самостоятельно, в паре, группе, с учителем.

3. Формировать умение работать с информацией.

4. Совершенствовать умения оценивать себя и своего товарища честно и объективно.

Личностные умения:

Проявлять:

- интерес к изучению темы;

Предметные умения:

- научиться решать числовые выражения на деление круглых чисел на круглые десятки.

Метапредметные умения:

Познавательные умения:

- раскрывать значение понятий «круглые числа», «круглые десятки» и использовать их в активном словаре;

- определять наиболее удобный способ вычисления и обосновывать своё мнение.

Регулятивные умения:

- выполнять взаимооценку учебного задания и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Коммуникативные умения:

- комментировать решение числовых выражений

Оборудование: тетрадь,

экран, + и -, оценки (3,4,5)

Тип урока: открытия новых знаний.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Ход урока

I. Оргмомент

Проверяю готовность класса. На уроке нам потребуются: тетрадь, ТПО, учебник, + и -, 5, 4, 3.

Кто готов к уроку тихо садимся. Запись числа, классной работы.

II. Мотивация к учебной деятельности

Покажите своё настроение в конкретный момент.

- Я очень надеюсь, что ваше настроение до конца урока у всех будет позитивным.

Рефлексия эмоционального состояния.

ВК

III. Актуализация знаний и пробное учебное действие

Самостоятельная работа по ТПО №1 с.76.

1 человек работает на индивидуальной доске. Вписывает результаты. Остальные учащиеся работают в ТПО.

• 1 человек проверяет.

• остальные с карточками «+» и «-» сигнализируют.

1 человек проверяет работу товарища.

IV. Целеполагание.

- Настройтесь на мою волну.

Решите числовое выражение: 560:80. Объясните, как решали, а как легче решить? А как проверить правильно решили или нет? Проверяем наше предположение истинное оно или ложно?

! Приём «Чтение с остановками»

Формулировка цели урока.

- Чему будем учиться исходя из темы урока?

• Кто сформулирует задачи урока?

1. Научиться делить круглые числа на круглые десятки.

2. Совершенствовать умения работать в паре, группе, с учителем, самостоятельно.

3. Формировать умения работать с информацией.

4. Совершенствовать умения объективно оценивать себя и товарища.

Р (целеполагание)

К

П

Р,К

П

К

V.Осознанное выполнение различных действий

Коллективное решение №1 с.80 по цепочке у доски и в тетради.

-Чему учились при выполнении данного задания?

• Коллективное решение и проверка решения при помощи «+» и «-».

• Самооценка своей деятельности (К, Р)

VI. Физминутка

Зарядка для равнозначного

функционирования обоих полушарий

головного мозга и на коррекцию зрения.

VII. Первичное закрепление (фронтальная работа не более 2,3 минут)

• №2 с.80- устное решение по цепочке. Чему учились при выполнении данного задания?

• Коллективное решение и проверка решения при помощи «+» и «-».

• Самооценка своей деятельности (Р)

VIII.Самостоятельная работа (самопроверка по эталону)

• №3 с.80 - Чтение и объяснение инструкции учащимся.

• № 3 с.80 - с\р.

• Чему учились при выполнении №3?

• Проверка по эталону (Р). Самооценка деятельности в тетради (Р).

IX. Включение нового знания в систему знаний и повторение (практическая деятельность)

• № 4 с.80 - с/р.

• Взаимопроверка и взаимооценивание.

Чему учились при выполнении данного задания?

• №7 -работа в группе

• № 4 с.80 - с/р.

• Взаимопроверка и взаимооценивание.

Чему учились при выполнении данного задания?

№7 - работа в группе.

Р, К

• Самооценка деятельности в тетради за урок в целом.

X. Контроль и самоконтроль (возвращение к теме и задачам урока)

! Покажите своё настроение в конце урока.

! Использование приёма «Рыбный скелет»

! Приём «Три «М» + «Д».

! -Где можно применить полученные знания?

Рефлексия эмоционального состояния

на выходе (ИК).

Р

Спасибо за урок!

XI. Рефлексивный анализ своей деятельности и оценка себя на уроке

- Поставьте оценку в тетради за весь урок. Покажите свои оценки мне и гостям.

- «Я поставил себе …, потому что …»

- На что вам стоит обратить внимание?