- Учителю
- Конспект урока по математике для 6 класса: Повторение по теме
Конспект урока по математике для 6 класса: Повторение по теме
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №3 с. Толбазы
муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан
Конспект открытого урока
Провела учитель математики:
Бикбаева Гюзель Мажитовна
Толбазы, 2013 г.
Тема: Повторение по теме: умножение и деление дробей.
Цель:
Образовательная: повторить и закрепить правила умножения и деления обыкновенных дробей, распределительное свойство умножения, как найти дробь от числа, проценты от числа, как найти число по его дроби, по его процентам.
Развивающая: развитие логического мышления, быстроты реакции, сообразительности.
Воспитывающая: уважение к друг другу, чувство альтруизма, интереса к предмету.
Тип урока: повторение и обобщение.
Оборудование к уроку: маршрутный лист, карточки с заданиями, плакат с числами от 1 до 30.
-
Организационный момент.
Класс заранее разделен на 3 команды по 4 человека две команды и по 5 человек одна команда.
Вступительное слово учителя.
Ребята, мы сегодня отправляемся в путешествие на математическом поезде. Вы проедете много станций: «Эрудит», «Вычислительная», «Распределительная», «Попробуй сосчитай!», «Кроссвордная».
-
Актуализация знаний учащихся.
На каждой из станций вас ждут нелегкие испытания. Но для того, чтобы сесть в математический поезд, необходимо купить билеты в кассе и узнать свое место в вагоне.
1.Опрос. Командам задаются вопросы по теме: «Умножение и деление дробей». В зависимости от результата выдаются билеты в мягкий, купейный, плацкартный вагоны. Количество баллов и тип вагона записывается на маршрутном листе. При равенстве баллов побеждает та команда, которая ехала в лучшем вагоне.
-
Расскажите, как умножить дробь на натуральное число?
-
Как выполнить умножение двух дробей?
-
Как выполнить умножение смешанных чисел?
-
Какими свойствами обладает действие умножение дробей?
-
Как можно умножить смешанное число на дробь, применив распределительное свойство?
-
Как найти дробь от числа?
-
Как найти проценты от числа?
-
Какие числа называются взаимно обратными?
-
Назови число, обратное ; 5; 1.
-
Сформулируйте правило деления дробей?
-
Как выполняется деление смешанных чисел?
-
Как найти число по его дроби?
-
Расскажите, как найти число по данному значению его процентов?
-
Какое выражение называют дробным?
2.Решение примеров на умножение и деление дробей.
Итак, мы удобно уселись в вагоны и поехали. Первая станция, к которой мы подъезжаем: «Вычислительная». На этой станции поезд стоит 5 минут.
№1. а); б) ; в) .
№2. а) 3; б) 3:1.
№3 а) 10:2; б) ;
№4 (2:
№5
Ответы сдаются жюри (в составе жюри учащиеся 10 класса).
-
Решение уравнений.
Следующая станция «Распределительная». На этой станции нас ждут уравнения. Поезд стоит 3 минуты.
№1 х+х=18; №3 №5
№2 m+m=; №4
-
Физминутка!
-
Решение задач.
Следующая станция «Эрудит». На этой станции поезд стоит 15 минут.
№1 (0,5 балла). В книге 140 страниц. Саша прочитал 0,8 этой книги. Сколько прочитал Саша?
№2 (1 балл). В книге 140 страниц. Володя прочитал 80% этой книги. Сколько страниц осталось прочитать Володе?
№3 (1,5 балла). Площадь одной комнаты 21 м2, а площадь второй комнаты составляет площади первой комнаты. Найдите площади двух комнат.
№4 (2 балла). Проложено 70% газопровода, длина которого будет 102,8 км. Сколько км газопровода осталось проложить?
№5 (2,5 баллов). Длина комнаты 6 м. Ширина составляет длины, высота составляет 0,6 ширины. Найдите площадь и объем этой комнаты.
№1. Фабрика сшила 200 пар сапог. Из них были на натуральном меху. Сколько пар сапог было на натуральном меху?
№2. С бахчи собрали 27 тонн арбузов. Продали на рынке этих арбузов. Сколько тонн арбузов продали? Сколько осталось?
№3. Бригада лесорубов получила задание заготовить 540 м3 дров. Это задание было выполнено на 120%. Сколько кубометров дров заготовила бригада лесорубов?
№4. В городе 554400 жителей. Население увеличивается на 3% в год. Сколько жителей будет в городе через год?
№5. Лес, луг и пашня занимают 750 га. Из них лес занимает 30% всей земли, оставшейся части - луг. Сколько гектаров занимает пашня?
№1. Маша шла на лыжах 200м, что составляло всей дистанции. Какова длина всей дистанции?
№2. Столб зарыли в землю на 1м, что составляет длины столба. Какова длина столба?
№3. На элеватор отправили 211,2 т зерна, что составляет 0,88 зерна, намолоченного за день. Сколько зерна намолотили за день?
№4. Столб, врытый в землю на своей длины, возвышается над землей на 3м. Найдите длину столба.
№5. В первый день тракторная бригада вспахала участка, во второй день - остатка, а третий день - остальные 216 га. Определите площадь участка.
.
-
«Попробуй сосчитать». Задание на внимательность и быстроту. На плакате числа от 1 до 30, надо их найти.
-
«Кроссвордная». Учащиеся решают кроссворд на тему урока.
-
Итоги урока. Подсчет баллов. Выставление оценок.
-
Домашнее задание: 1 уровень №712, 695(ж,з); 2 уровень №715.