Конспект урока математики и презентация для 6 класса на тему: «Подобные слагаемые»

Методическая разработка

урока математики в 6 классе по теме

«Подобные слагаемые»

Выполнила учитель

математики Строгалина Н.Н.

2013 г.

План урока.

Тип урока: урок обучения умениям и навыкам

Форма урока: урок-практикум

Место урока в теме: 3-ий урок по разделу «Подобные слагаемые»

Цели урока:

• образовательная: выработать у учащихся умения и навыки выделять подобные слагаемые в выражении, приводить подобные слагаемые, применять полученные ранее знания при решении упражнений на упрощения выражений;

• воспитательная: вовлечь учащихся в активную практическую деятельность, создать условия для реальной самооценки учащихся; способствовать формированию ответственного отношения к учению, готовности и мобилизации усилий на безошибочное выполнение заданий, проявить наибольшую активность в их выполнении;

• развивающая: развить логическое мышление, формировать навыки самоконтроля; развивать коммуникативные навыки при работе в группах.

План оформления доски.

Примеры для устного счета.

На внутренней стороне доски: Таблица- разгадка

План проведения урока.

1. Организационный момент: приветствие, сообщение темы и цели урока, оформление записей в тетрадях (число, вид работы, тема урока).

2. Устный счет.

2 ученика работают по карточкам. (приложение 1)

№1. Упрости выражение и подчеркни коэффициент: а) -3 (-7k) 4p, b) 8/15a(-2 1/2)(-1 1/2)

№ 2. Раскройте скобки а) -2 (a + b - c) б) 6 (-a - b + d) в) (2х-6) - (4- 3х)

№ 3. Упростить выражение: а) 8b+12b-21b+b б) x+y-x-y+4 в) 10a-a-b+7b

Повторение теории изученного материала (фронтальный опрос)-

примеры заготовить заранее на доске

Р) 6,8+ (7,5- 2,8) Г) -2х+ 3х- 4х

Е) 11,12 - (4,8- 3,68) К) 0,2х-4х- 1/5 х

Н) -3 ∙(-6,81)+ 3,81∙(-3) О) 4ху + 7х -5ху -2х

И) -2∙ (4х- 7) А) -12х - (2 - 8х)

У) -5∙ (-7к)∙4р С) (10- 2а)- (4а+3)

Вы решили все примеры.

Пришла пора отгадать слово.

Открываем таблицу. Подставьте буквы в соответствие с предлагаемыми значениями.

-4х

10

9

-3х

140кр

11,5

140кр

К

Е

Н

Г

У

Р

У

Сегодня мы совершим путешествие с КЕНГУРУ, но сначала узнаем как переводиться это красивое слово.

Включаем проектор (презентацию).

3. Работа по теме. Актуализация знаний, практикум по решению упражнений.

№1. Решение уравнений по вариантам. На столе лежат заранее распечатанные задания (приложение 1- таблица 2)

1 вариант

а) 7х - 9х = 7

б) х - 1,4х = 0, 12

в) х + 0,6х = - 0,8

2 вариант

а) 3х + 5х = - 20

б) х - 0,2х = + 0,2

в) х - х = +

Учитель

Дети

Сегодня мы будем работать парами.

№1. Решение уравнений (см. приложение 1).

Предлагаю вам по вариантам решить уравнения и методом исключения узнать, как переводится слово «кенгуру» с языка аборигенов Австралии.

Успеха можно достигнуть только вдвоем.

Звездочками ** отмечены дополнительные задания на отдельную оценку.

Например, «орангутан» в переводе с малайского означает «лесной человек».

«коала» - никогда не пьющий воду с языка австралийских аборигенов (ответ можно получить решив задания №1 **+ презентация) .

Два ученика выходят к доске и решают, так чтобы их не видели. После проверка + теоретические вопросы.

Первые решившие поднимают руку для проверки.

Упражнение №2. Упрощение выражений ().