Урок по математики 'Рационал сандарды салыстыру'

Күні: 26.10.15

Математика 6 сынып

Сабақ № 48

Сабақтың тақырыбы

Рационал сандарды салыстыру

Жалпы мақсаты

Оқушыларды сыни тұрғысынан ойлауға бағыттай отырып, Координаталық түзуде үлкен сан оң жақта, ал одан кіші сан сол жақта

кескінделетінін, кез келген оң сан 0-ден және кез келген теріс саннан үлкен болатынын, кез келген теріс сан 0-ден кіші болатынын меңгерту.

Рационал сандарды салыстыра білу, оң және теріс сандарды жалпы түрде жаза білу дағдысын жетілдіру.

Оқу нәтижелері

Координаталық түзуде үлкен сан оң жақта, ал одан кіші сан сол жақта

кескінделетінін, кез келген оң сан 0-ден және кез келген теріс саннан үлкен болатынын, кез келген теріс сан 0-ден кіші болатынын меңгереді

Рационал сандарды салыстыраалады, оң және теріс сандарды жалпы түрде жаза білуге дағдысыланады.

Тапсырмалар

Топқа бөлу Миға шабуыл. Бекіту: Рефлексия.

Бөлімдері

Мұғалім әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Білу

Түсіну:

Қолдану

Талдау

Жинақтау:

Қорытынды

Үйге тапсырма

Кері байланыс

Пайдаланған әдебиеттер

Топқа бөлу(3минут)

Оқушылар орындарынан тұрып,оларға таратылған оң сандар,теріс сандар, 0 саны бойынша 3 топқа бөлінеді.

Сыныптың психологиялық ахуалын көтеру( 2минут)

Оқушылар топта отырып бірден үшке дейін санайды. Үшінші оқушы топқа "Қайырлы күн ДОСТАР!" деп тілек тілейді.

Үй тапсырма тексеру (2минут)

№341

342. Қайық өзен ағысы бойымен 3 сағ жөне өзен ағысына карсы 4 сағ жүзді. Егер өзен ағысының жылдамдығы 3 км/сағ, ал қайықтың меншікті жылдамдығы 8 км/сағ болса, қайықтың қанша километр жүзгенін табыңдар.

Ш:(8+3)·3+(8-3)·4=53 км/сағ

Ж:53км/сағ.

№343

1 тапсырма (5 минут)

«Дауылға қарсы тұру» деп аталады.

1 Топ:

1. Оң сандар дегеніміз не? Координаталық түзу дегеніміз не?

2. Санақ басы

2-топ

1. Теріс сандар деп қандай сандарды айтамыз? Қарама-қарсы сандар деп қандай сандарды айтамыз

2. Рационал санның модулі дегеніміз не?

3-топ

1. Оң санға да, теріс санға да жатпайтын сан бар ма?

2. Рационал сандар жиынына қандай сандар кіреді?

2-тапсырма (3минут)

Миға шабуыл:

Координаталық түзуде мына нүктелерді орналастырыңдар:

У(7), Ы(5,2), С(-8),А(-7,2), Ы(-4),С(0),Л(-6),Т(2,5),Р(6)

Жауабы: салыстыру

Демек, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы:

Рационал сандарды салыстыру.

Жаңа сабақ:

І. Координаталық түзу бойында үлкен сан оң жақта, ал одан кіші сан сол. жақта кескінделеді.

Мысалы: -5 ... 5; 1 ... -3.

ІІ. Кез келген оң сан нөлден үлкен және кез келген теріс саннан үлкен.

Мысалы: 2,5 ... 0; 2,5 ... -5; ... 0; 1,7 ... -8.

ІІІ. Кез келген теріс сан 0-ден кіші және кез келген оң саннан кіші.

Мысалы: - 4 ... 0; -5 ... 2; -3 ... 2,5; -2 ... .

Рационал сандарды салыстыруды пайдаланғанда:

Егер а - оң сан болса, ол жалпы турде былай жазылады: а > 0.

Егер b - теріс сан болса, ол жалпы турде былай жазылады: b < 0.

Тапсырма-3(10 минут)

Әр топ өздері бөлінген сандарға қатысты салыстыру қалай тұжырымдалатынын түсіндіреді.

70-77 бет

1топ-№345 2топ-№346 3топ-№347

4-тапсырма: (2 минут) «Мен білемін»

(слайд) салыстыруды орындаңдар.

Сергіту сәті (3 минут)

5-тапсырма: (3 минут)

1. № 348.

Мына сандарды салыстырып, нәтижесін > немесе < белгісі арқылы жазыңдар,

Тақтаға әр топтан кезек кезек оқушылар шығып сандарды салыстырады.

1. 6 мен -8 ; 4) -0,09 мен 0,5 ;

2. -15 мен 25 ; 5) -32 бен 11 ;

3. 45 бен -45 ; 6) -100 бен 1 .

6-тапсырма: (5 минут)

Мына сандар қандай бүтін сандардың аралығында орналасқан? Қос теңсіздік түрінде жазыңдар:
Үлгі: -3,7саны қандай бүтін сандар арасында орналасқанын табайық:

-4 < -3,7 < -3
1) 2) 2,3; 3) -7,8;
4) -0,2; 5) -10,1; 6) 0,9;

7-тапсырма (3 минут)

Тест тапсырмалары:
1) Тура теңсіздікті көрсет:
а) -4 < -5; б) -5 < -7 ; с) -7 < -5
2) Теңдеудің түбірін көрсет: |х|+1=4
а) -5; 5; б) -3; 3; с) -3
3) -(-(-(-74))) неге тең?
А) -74; б) 74; с) 0
4) -30; 0,2; -9 сандарының қайсысының модулі үлкен?
А) 0,2; б) -9; с) -30
5) -20; 0,4: -7,4 сандарының қайсысының модулі кіші?
А) -20; б) 0,4; с) -7,4

Қорытынды.

Бағалау.

Топ жетекшілерінің бағалау парақшаларындағы бағаларды қорытындылап, мұғалім өзі бағалайды.

№350,351,352

Математика: Жалпы білім беретін мектептің 6-сыныбына арналған оқулық,

А.Әбілқасымова,Т.Кучер,З.Жумагулова,- Алматы: "Мектеп", 2015.

Топқа бөлінеді

Топта ынтымақтастық орнайды.

Оқушылар өздерінің үй жұмыстарын тексереді, топ жетекшісі бағалау парақшасында бағалайды.

Әр топ берілген сұрақтарға тез-тез кідірмей жауап беру керек.

Бағалау парақшасында бағаланады.

Бірін бірі басбармақпен қолпаштап отырады.

Сыни тұрғысынан ойлай отырып,координаталық сәуледе сандарды орналастырып, сабақтың тақырыбын өздері «САЛЫСТЫРУ» деп ашады.

1топ:оң сандар

2топ: теріс сандар

3 топ: 0 саны

Әр топ мазмұнды сызбаға түсіріп, түсіндіреді. бағалайды.

Барлық оқушылар шығарып жұпта бағалайды да бағалау парақшасына жазады.

бағалаудың 3 түрлі критериін әзірлеу тапсырылады.Сол критерийлер бойынша топтар бірін бірі бағалайды.

Бірін бірі қолпаштап бас бармақпен бағалайды.

Әр топ жетекшісі бағалау парақшасында бағалап отырады.

Әр топқа екі-екі тапсырмадан.

Мазмұнды сызбаға орындап, түсіндіреді.

Бірін бірі критерий бойынша бағалайды.

Тест тапсырмаларын орындап,өзін -өзі тексереді, бағалайды.

Стикерлерге жазып жеміс ағашына іледі