'Использование краеведческого материала на уроках математики' 3 класс

Использование краеведческого материала

на уроках математики.

Важным условием обучения является разнообразие и системность дидактического материала, который дает возможность упорядочить знания учащихся о своем крае. Выбор конкретного задания зависит от темы, целей и этапа урока, содержания краеведческого материала.

Цель краеведческого образования - создать условия для духовно- ценностной и практической ориентации ученика в окружающем микромире. Именно в начальной школе закладываются основы познавательного интереса к изучению родного края как окружающего ребенка микромира.

Отработав учителем начальных классов более 25 лет , в последние годы регулярно использую в работе краеведческий материал, чтобы показать детям красоту родного края, научить заботливому и бережному отношению к природе. Часто использую при подготовке уроков и внеклассных занятий богатейший материал, накопленный Бобровским краеведческим музеем.
На уроках математики знакомимся с историей земли Воронежской, узнаем научные сведения об окружающей нас природе, совершаем путешествия по лесным тропинкам и водным просторам. Объём краеведческого материала велик, поэтому в своей работе я выделяю три содержательных блока: исторический, географический, экологический.

Интеграция истории Воронежской области в уроки математики дает ученикам начальной школы предварительный минимум историко - краеведческих знаний. Так, при изучении темы «Нумерация многозначных чисел» были предложены следующие исторические сведения:

• В 1696 г. по указу Петра I была создана верфь для строительства русского флота.

• В 1711 г. Воронеж стал губернским городом, а в 1725г. губерния получила название Воронежской.

Задание: запишите цифрами многозначные числа.

Особенно полезно использовать математику для усвоения географического краеведения, осуществляя связь с природоведением. Рассмотрим примеры некоторых заданий.

• Протяженность Воронежской области с севера на юг 278 км и с запада на восток - 362 км.

Задание: составьте с этими данными задачу, которая решается вычитанием.

• Дивногорский Успенский монастырь, расположенный в Лискинском районе на меловых горах , основан в ХVII веке.

Задание: запишите дату римскими цифрами.

• «Идеальный» дуб - главная достопримечательность Шипова леса. Замечательное дерево в возрасте 170 лет возвышается к небу на высоту около 40 метров.

Задание: выпишите многозначные числа, укажите количество десятков.

• Усманский заповедный лес стал знаменитым и заповедным еще со времен Петра I.

2013 - 81 = 1932

• В 1932 г.в заповеднике создали единственный в стране бобровский питомник.

2013 - 28 = 1985

• В 1985 г. Решением ЮНЕСКО Воронежскому заповеднику был присвоен статус биосферного.

2013- 4=2009

• В 2009 г. в состав Воронежского заповедника включен заказник «Каменная степь».

После каждого решения - краткая беседа- сообщение.

На уроках математики использую задачи экологического характера.

• Несколько тысяч птиц гнездятся на территории Шипова леса. Все знают, какую большую роль они играют в охране леса от вредных насекомых. Подсчитано, что одна пара поползней приносит птенцам за день 300 гусениц, дятлы - в 3 раза больше, чем поползни, а скворцы в 5 раз больше поползней. На сколько больше гусениц приносят своим птенцам скворцы, чем дятлы? Что будет с лесом, если погибнет большая часть птиц?

Таким образом, систематическая работа по использованию краеведческого материала на уроках математики ликвидирует формализм в знаниях, связывает математику с окружающей действительностью, способствует формированию национального самосознания.