Конспект викторины на тему Дроби (6 класс)

ВИКТОРИНА

«Ралли в стране дроби»

6 класс

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ.

Повторить действия с обыкновенными дробями, свойства дробей, закрепить навыки устного счета, развить умение работать в группе.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ.

Развитие интереса к предмету с помощью игры, чувства коллективизма, товарищества, духа соперничества.

0-2 мин. Организационный модуль.

Учитель. У нас сегодня викторина. Две команды-это экипажи транспортных средств. Ралли-это гонки. Сегодня нас ожидает ралли в стране дроби, т.е. мы будем соревноваться в знаниях о дробях. Чтоб выиграть ралли, экипажу понадобятся сообразительность, умение быстро и верно выполнять действия с дробями и, конечно, удача. Обоим экипажам желаю удачи.

2-5 мин.

Учитель. Мы будем стартовать от станции Историческая. Прежде чем экипажи уйдут на 1-й этап гонки, механики каждой команды проведут своеобразный технический осмотр автомобилей, а мы их послушаем. (Далее экскурс в историю дробей).

5-7 мин.

Учитель. Теперь, когда на Исторической станции механики проверили состояние автомобилей, пора стартовать на 1-й этап ралли. Экипажи готовы? Поехали.

Первый этап- разминка, прогрев двигателей.

Команды отвечают по очереди, если ответ неверный, отвечает соперник. (За верный ответ- жетон.)

7-11 мин.

Следующий этап - эстафета. Экипажи выделяют по 5 участников. Эстафетная палочка - ручка. Каждому участнику по 1 действию. Участники могут друг другу подсказывать. Остальные члены экипажей выполняют действия в тетрадях и проверяют. Кто из участников быстрее, тот получает жетон. Задания написаны заранее на скрытой части доски в двух местах.

11-16 мин.

Следующий этап - соревнование водителей.

Досчитать до 50, пропуская числа, кратные 6;8. Вместо них говорить «не собьюсь».Игра идет в быстром темпе.(Можно повторить игру для 7 и 9.)

16-20 мин.

Учитель. А теперь сделаем небольшой привал на станции Театральная. Тут к нам пришли гости, давайте их послушаем. (Сценка о числителе и знаменателе.)

Поможем им превратиться в целое. Для этого им надо сложиться с другой дробью. Кто может привести примеры?

20-25 мин.

Учитель. Очередной этап нашего ралли пройдет на Цветочной поляне. Команды решают задачи вместе. Кто правильнее и быстрее, получает жетон. 1-й экипаж начинает с числа 1, а 2-й экипаж с числа 2.

25-30 мин.

Учитель. А сейчас экипажи выделяют по 1 участнику. Они будут обгонять друг друга на поворотах. Для этого надо сказать термин, связанный с десятичной или обыкновенной дробью. Кто последний скажет, тот победил и получает жетон.

30-35 мин.

Учитель. Последний этап нашего ралли табличный. (Таблица заранее на скрытой доске.)

Вопросы задаются командам по очереди. Если команда ответила неверно, отвечает соперник. За верный ответ - жетон.

1) Какая дробь выражает четверть?

2) Какая дробь равна ?

3) Какая дробь равна 4?

4) Какая дробь равна половине?

5) Какая дробь больше 1, но меньше 2?

6) Какие дроби неправильные?

35-37 мин.

Учитель. Ну а теперь финиш. Для последнего рывка экипажам надо задать друг другу вопросы по теории дроби. За верный ответ - жетон. (Если осталось время, команды придумывают и задают друг другу практические задания на действия с обыкновенными дробями.)

37-40 мин.

Подведение итогов.

Учитель. Ребята, не столь важно, кто победил. Возможно, просто помогла удача. Важна сама математика. Мы повторили действия с дробями, потренировались, поиграли. Заключительное слово о математике скажет сегодня…(ученик читает стих о математике).