- Учителю
- Календарно-тематическое планирование ФГОС 6 класс
Календарно-тематическое планирование ФГОС 6 класс
Календарно-тематическое планирование
| |||||
Номер урока |
Дата проведения |
Тема урока |
Тип урока |
Виды деятельности
| |
По плану |
факт | ||||
1 |
01.09 |
|
Повторение: Обыкновенные дроби. Арифметические действия с дробями |
Урок повторения |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
2 |
02.09 |
|
Повторение: Десятичные дроби. Арифметические действия с десятичными дробями |
Урок повторения |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
3 |
03.09 |
|
Повторение: Решение уравнений Решение текстовых задач |
Урок повторения |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
4 |
04.09 |
|
Повторение: Проценты. Углы |
Урок повторения |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
5 |
07.09 |
|
Стартовая контрольная работа №1 «Повторение» |
Урок проверки, оценки, коррекции знаний |
Написание контрольной работы |
6 |
08.09 |
|
Делители и кратные |
оУ. открытия новых знаний |
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника |
7 |
09.09 |
|
Делители и кратные |
У. закрепления знаний |
Работа с текстом учебника, групповая работа |
8 |
10.09 |
|
Признаки делимости на 10, на 5, на 2 |
У.открытия новых знаний |
Фронтальная работа с классом, самостоятельная работа |
9 |
11.09 |
|
Признаки делимости на 10, на 5, на 2 |
У.формирования новых ЗУН |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
10 |
14.09 |
|
Признаки делимости на 10, на 5, на 2 |
У. закрепления знаний |
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника |
11
|
15.09 |
|
Признаки делимости на 9 и на 3
|
У.открытия новых знаний |
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
12 |
16.09 |
|
Признаки делимости на 9 и на 3 |
У.обобщения и систематизации |
Фронтальная работа с классом, самостоятельная работа, с последующей самопроверкой |
13 |
17.09 |
|
Простые и составные числа |
У.открытия новых знаний |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
14 |
18.09 |
|
Наибольший общий делитель |
У.открытия новых знаний |
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника |
15 |
21.09 |
|
Наибольший общий делитель |
У.формирования новых ЗУН |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
16 |
22.09 |
|
Наибольший общий делитель |
У. закрепления знаний |
Устная работа. работа у доски и в тетрадях |
17 |
23.09 |
|
Взаимно простые числа |
У.открытия новых знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
18 |
24.09 |
|
Наименьшее общее кратное |
У.открытия новых знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
19 |
25.09 |
|
Наименьшее общее кратное |
У.формирования новых ЗУН |
Работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа |
20 |
28.09 |
|
Наименьшее общее кратное |
У. закрепления знаний |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
21 |
29.09 |
|
Контрольная работа №2 по теме: «Делимость чисел» |
Урок проверки, оценки, коррекции знаний |
Написание контрольной работы |
Планируемые результаты: а) личностные - формирование устойчивой мотивации к учению, мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану, осознанному выбору наиболее эффективных способов решения, к выбору алгоритма решения, конструированию, творческому самовыражению, исследовательской деятельности, самоанализу и самоконтролю; б) метапредметные - уметь сотрудничать с учителями и сверстниками, слушать других членов команды, принимать коллективные решения, находить в тексте нужную информацию, управлять своим поведением, уметь точно и грамотно излагать свои мысли, составлять план своих действий, сравнивать объекты и выбирать нужные, устанавливать причинно - следственные связи , владеть приемами решения задач, использовать интернет ресурсы; в) предметные - освоить понятия делителя и кратного, выучить и уметь применять признаки делимости, различать простые и составные числа, раскладывать числа на простые множители, уметь находить НОД и НОК. | |||||
| |||||
22 |
30.09 |
|
Основное свойство дроби |
оУ. открытия новых знаний |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
23 |
01.10 |
|
Основное свойство дроби |
У. закрепления знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
24 |
02.10 |
|
Сокращение дробей |
У.открытия новых знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
25 |
05.10 |
|
Сокращение дробей |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
26 |
06.10 |
|
Сокращение дробей |
У.обобщения и систематизации |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
27 |
07.10 |
|
Сокращение дробей |
У. закрепления знаний |
Фронтальная работа с классом, самостоятельная работа |
28 |
08.10 |
|
Приведение дробей к общему знаменателю |
У.открытия новых знаний |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
29 |
09.10 |
|
Приведение дробей к общему знаменателю |
У.формирования новых ЗУН |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
30 |
12.10 |
|
Приведение дробей к общему знаменателю |
У.обобщения и систематизации |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
31 |
13.10 |
|
Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями |
У.открытия новых знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
32 |
14.10 |
|
Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
33 |
15.10 |
|
Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями |
У.обобщения и систематизации |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
34 |
16.10 |
|
Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями |
У. закрепления знаний |
Фронтальная работа с классом, самостоятельная работа |
35 |
19.10 |
|
Контрольная работа №3 по теме: «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями |
Урок проверки, оценки, коррекции знаний |
Написание контрольной работы |
36 |
20.10 |
|
Сложение и вычитание смешанных чисел |
У.открытия новых знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
37 |
21.10 |
|
Сложение и вычитание смешанных чисел |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
38 |
22.10 |
|
Сложение и вычитание смешанных чисел |
У.обобщения и систематизации |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
39 |
23.10 |
|
Сложение и вычитание смешанных чисел |
У. закрепления знаний |
Фронтальная работа с классом, самостоятельная работа |
40 |
26.10 |
|
Контрольная работа №4 по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел» |
Урок проверки, оценки, коррекции знаний |
Написание контрольной работы |
Планируемые результаты: а) личностные - формирование устойчивой мотивации к учению, мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану, осознанному выбору наиболее эффективных способов решения, к выбору алгоритма решения, конструированию, творческому самовыражению, исследовательской деятельности, самоанализу и самоконтролю; б) метапредметные - уметь сотрудничать с учителями и сверстниками, слушать других членов команды, принимать коллективные решения, находить в тексте нужную информацию, управлять своим поведением, уметь точно и грамотно излагать свои мысли, составлять план своих действий, сравнивать объекты и выбирать нужные, устанавливать причинно - следственные связи , владеть приемами решения задач, использовать интернет ресурсы; в) предметные - выучить и уметь применять основное свойство дроби, сокращать дроби, складывать и вычитать дроби с разными знаменателями, складывать и вычитать смешанные числа, совершенствовать навыки решения уравнений и задач с применением этих чисел. | |||||
| |||||
| |||||
41 |
27.10 |
|
Умножение дробей |
У.открытия новых знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
42 |
28.10 |
|
Умножение дробей |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
43 |
29.10 |
|
Умножение дробей |
У.обобщения и систематизации |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
44 |
30.10 |
|
Умножение дробей |
У. закрепления знаний |
Фронтальная работа с классом, |
45 |
09.11 |
|
Умножение дробей |
У. закрепления знаний |
Фронтальная работа с классом, самостоятельная работа |
46 |
10.11 |
|
Нахождение дроби от числа |
У.открытия новых знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
47 |
11.11 |
|
Нахождение дроби от числа |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
48 |
12.11 |
|
Нахождение дроби от числа |
У.обобщения и систематизации |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
49 |
13.11 |
|
Нахождение дроби от числа |
У.обобщения и систематизации |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
50 |
16.11 |
|
Нахождение дроби от числа |
У. закрепления знаний |
Фронтальная работа с классом, |
51 |
17.11 |
|
Нахождение дроби от числа |
У. закрепления знаний |
Фронтальная работа с классом, самостоятельная работа |
52 |
18.11 |
|
Применение распределительного свойства умножения |
У.открытия новых знаний |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
53 |
19.11 |
|
Применение распределительного свойства умножения |
У.формирования новых ЗУН |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
54 |
20.11 |
|
Применение распределительного свойства умножения |
У.обобщения и систематизации |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
55 |
23.11 |
|
Применение распределительного свойства умножения |
У.обобщения и систематизации |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
56 |
24.11 |
|
Применение распределительного свойства умножения |
У. закрепления знаний |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
57 |
25.11 |
|
Применение распределительного свойства умножения |
У. закрепления знаний |
Работа в парах, написание самостоятельной работы |
58 |
26.11 |
|
Применение распределительного свойства умножения |
У. закрепления знаний |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
59 |
27.11 |
|
Контрольная работа №5 по теме: «Умножение дробей. Нахождение дроби от числа» |
Урок проверки, оценки, коррекции знаний |
Написание контрольной работы |
60 |
30.11 |
|
Взаимно обратные числа |
У.открытия новых знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
61 |
01.12 |
|
Взаимно обратные числа |
У.формирования новых ЗУН |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
62 |
02.12 |
|
Деление |
У.открытия новых знаний |
Работа у доски и в тетрадях, |
63 |
03.12 |
|
Деление |
У.формирования новых ЗУН |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
64 |
04.12 |
|
Деление |
У.обобщения и систематизации |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
65 |
07.12 |
|
Деление |
У.обобщения и систематизации |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
66 |
08.12 |
|
Деление |
У. закрепления знаний |
Работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа |
67 |
09.12 |
|
Деление |
У. закрепления знаний |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
68 |
10.12 |
|
Контрольная работа №6 по теме: «Деление дробей» |
Урок проверки, оценки, коррекции знаний |
Написание контрольной работы |
69 |
11.12 |
|
Нахождение числа по его дроби |
У.открытия новых знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
70 |
14.12 |
|
Нахождение числа по его дроби |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
71 |
15.12 |
|
Нахождение числа по его дроби |
У.обобщения и систематизации |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
72 |
16.12 |
|
Нахождение числа по его дроби |
У. закрепления знаний |
Фронтальная работа с классом, |
73 |
17.12 |
|
Нахождение числа по его дроби |
У. закрепления знаний |
Фронтальная работа с классом, самостоятельная работа |
74 |
18.12 |
|
Дробные выражения |
У.открытия новых знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
75 |
21.12 |
|
Дробные выражения |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
76 |
22.12 |
|
Дробные выражения |
У.обобщения и систематизации |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
77 |
23.12 |
|
Контрольная работа №7 по теме: «Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения» |
Урок проверки, оценки, коррекции знаний |
Написание контрольной работы |
Планируемые результаты: а) личностные - формирование устойчивой мотивации к учению, мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану, осознанному выбору наиболее эффективных способов решения, к выбору алгоритма решения, конструированию, творческому самовыражению, исследовательской деятельности, самоанализу и самоконтролю; б) метапредметные - уметь сотрудничать с учителями и сверстниками, слушать других членов команды, принимать коллективные решения, находить в тексте нужную информацию, управлять своим поведением, уметь точно и грамотно излагать свои мысли, составлять план своих действий, сравнивать объекты и выбирать нужные, устанавливать причинно - следственные связи , владеть приемами решения задач, использовать интернет ресурсы; в) предметные - уметь умножать и делить обыкновенные дроби и смешанные числа, возводить число в степень, находить дробь от числа и число по значению дроби, освоить понятие - дробное выражение. | |||||
78 |
24.12 |
|
Отношения |
У.открытия новых знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
79 |
25.12 |
|
Отношения |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
80 |
28.12 |
|
Отношения |
У.обобщения и систематизации |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
81 |
29.12 |
|
Пропорции |
У.открытия новых знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
82 |
11.01 |
|
Пропорции |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
83 |
12.01 |
|
Пропорции |
У.обобщения и систематизации |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
84 |
13.01 |
|
Пропорции |
У. закрепления знаний |
Фронтальная работа с классом, самостоятельная работа |
85 |
14.01 |
|
Прямая и обратная пропорциональная зависимости |
У.открытия новых знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
86 |
15.01 |
|
Прямая и обратная пропорциональная зависимости |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
87 |
18.01 |
|
Прямая и обратная пропорциональная зависимости |
У.обобщения и систематизации |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
88 |
19.01 |
|
Контрольная работа №8 по теме: « Отношения и пропорции» |
Урок проверки, оценки, коррекции знаний |
Написание контрольной работы |
89 |
20.01 |
|
Масштаб |
оУ. открытия новых знаний |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
90 |
21.01 |
|
Масштаб |
У. закрепления знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
91 |
22.01 |
|
Длина окружности и площадь круга |
оУ. открытия новых знаний |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
92 |
25.01 |
|
Длина окружности и площадь круга |
У. закрепления знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
93 |
26.01 |
|
Шар |
оУ. открытия новых знаний |
Фронтальная работа с классом, самостоятельная работа |
94 |
27.01 |
|
Шар |
У. закрепления знаний |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
95 |
28.01 |
|
Контрольная работа №9 по теме: «Масштаб. Длина окружности и площадь круга» |
Урок проверки, оценки, коррекции знаний |
Написание контрольной работы |
Планируемые результаты: а) личностные - формирование устойчивой мотивации к учению, мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану, осознанному выбору наиболее эффективных способов решения, к выбору алгоритма решения, конструированию, творческому самовыражению, исследовательской деятельности, самоанализу и самоконтролю; б) метапредметные - уметь сотрудничать с учителями и сверстниками, слушать других членов команды, принимать коллективные решения, находить в тексте нужную информацию, управлять своим поведением, уметь точно и грамотно излагать свои мысли, составлять план своих действий, сравнивать объекты и выбирать нужные, устанавливать причинно - следственные связи , владеть приемами решения задач, использовать интернет ресурсы; в) предметные - уметь правильно читать и находить неизвестный член пропорции, различать виды пропорции и уметь решать задачи на прямую и обратную пропорциональности, освоить понятия -масштаб, окружность , круг, шар, выполнять построения геометрических фигур. | |||||
| |||||
96 |
29.01 |
|
Координаты на прямой |
У.открытия новых знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
97 |
01.02 |
|
Координаты на прямой |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
98 |
02.02 |
|
Координаты на прямой |
У.обобщения и систематизации |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
99 |
03.02 |
|
Противоположные числа |
У.открытия новых знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
100 |
04.02 |
|
Противоположные числа |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
101 |
05.02 |
|
Модуль числа |
У.открытия новых знаний |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
102 |
08.02 |
|
Модуль числа |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски ,самостоятельная работа |
103 |
09.02 |
|
Сравнение чисел |
У.открытия новых знаний |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
104 |
10.02 |
|
Сравнение чисел |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
105 |
11.02 |
|
Сравнение чисел |
У.обобщения и систематизации |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
106 |
12.02 |
|
Изменение величин |
У.открытия новых знаний |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
107 |
15.02 |
|
Изменение величин |
У. закрепления знаний |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
108 |
16.02 |
|
Контрольная работа №10 по теме: «Положительные и отрицательные числа» |
Урок проверки, оценки, коррекции знаний |
Написание контрольной работы |
Планируемые результаты: а) личностные - формирование устойчивой мотивации к учению, мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану, осознанному выбору наиболее эффективных способов решения, к выбору алгоритма решения, конструированию, творческому самовыражению, исследовательской деятельности, самоанализу и самоконтролю; б) метапредметные - уметь сотрудничать с учителями и сверстниками, слушать других членов команды, принимать коллективные решения, находить в тексте нужную информацию, управлять своим поведением, уметь точно и грамотно излагать свои мысли, составлять план своих действий, сравнивать объекты и выбирать нужные, устанавливать причинно - следственные связи , владеть приемами решения задач, использовать интернет ресурсы; в) предметные - различать положительные и отрицательные числа, уметь строить их на координатной прямой и находить координаты имеющихся точек, работать со шкалами и применять эти знания в повседневной жизни, знать строгое определение целых чисел, владеть понятием - модуль числа. | |||||
| |||||
| |||||
109 |
17.02 |
|
Сложение чисел с помощью координатной прямой |
оУ. открытия новых знаний |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
110 |
18.02 |
|
Сложение чисел с помощью координатной прямой |
У. закрепления знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
111 |
19.02 |
|
Сложение отрицательных чисел |
оУ. открытия новых знаний |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
112 |
24.02 |
|
Сложение отрицательных чисел |
У. закрепления знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
113 |
25.02 |
|
Сложение чисел с разными знаками |
оУ. открытия новых знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски ,самостоятельная работа |
114 |
26.02 |
|
Сложение чисел с разными знаками |
У. закрепления знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
115 |
29.02 |
|
Сложение чисел с разными знаками |
У.обобщения и систематизации |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
116 |
01.03 |
|
Вычитание |
У.открытия новых знаний |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
117 |
02.03 |
|
Вычитание |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски ,самостоятельная работа |
118 |
03.03 |
|
Вычитание |
У.обобщения и систематизации |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
119 |
04.03 |
|
Контрольная работа №11 по теме: «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел» |
Урок проверки, оценки, коррекции знаний |
Написание контрольной работы |
Планируемые результаты: а) личностные - формирование устойчивой мотивации к учению, мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану, осознанному выбору наиболее эффективных способов решения, к выбору алгоритма решения, конструированию, творческому самовыражению, исследовательской деятельности, самоанализу и самоконтролю; б) метапредметные - уметь сотрудничать с учителями и сверстниками, слушать других членов команды, принимать коллективные решения, находить в тексте нужную информацию, управлять своим поведением, уметь точно и грамотно излагать свои мысли, составлять план своих действий, сравнивать объекты и выбирать нужные, устанавливать причинно - следственные связи , владеть приемами решения задач, использовать интернет ресурсы; в) предметные - уметь складывать числа с помощью координатной прямой, складывать отрицательные числа и числа с разными знаками, уметь выполнять с ними операция вычитания, находить длину отрезка на координатной прямой. | |||||
| |||||
120 |
09.03 |
|
Умножение |
У.открытия новых знаний |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
121 |
10.03 |
|
Умножение |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
122 |
11.03 |
|
Умножение |
У.обобщения и систематизации |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
123 |
14.03 |
|
Деление |
У.открытия новых знаний |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
124 |
15.03 |
|
Деление |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
125 |
16.03 |
|
Деление |
У.обобщения и систематизации |
Работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа |
126 |
17.03 |
|
Рациональные числа |
У.открытия новых знаний |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
127 |
18.03 |
|
Рациональные числа |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
128 |
21.03 |
|
Свойства действий с рациональными числами |
У.открытия новых знаний |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
129 |
22.03 |
|
Свойства действий с рациональными числами |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях, работа в парах |
130 |
23.03 |
|
Свойства действий с рациональными числами |
У.обобщения и систематизации |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
131 |
05.04 |
|
Контрольная работа №12 по теме: «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел» |
Урок проверки, оценки, коррекции знаний |
Написание контрольной работы |
Планируемые результаты: а) личностные - формирование устойчивой мотивации к учению, мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану, осознанному выбору наиболее эффективных способов решения, к выбору алгоритма решения, конструированию, творческому самовыражению, исследовательской деятельности, самоанализу и самоконтролю; б) метапредметные - уметь сотрудничать с учителями и сверстниками, слушать других членов команды, принимать коллективные решения, находить в тексте нужную информацию, управлять своим поведением, уметь точно и грамотно излагать свои мысли, составлять план своих действий, сравнивать объекты и выбирать нужные, устанавливать причинно - следственные связи , владеть приемами решения задач, использовать интернет ресурсы; в) предметные - уметь умножать и делить числа с разными знаками, возводить числа в степень, знать свойства действий с рациональными числами. | |||||
| |||||
132 |
04.04 |
|
Раскрытие скобок |
оУ. открытия новых знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски |
133 |
06.04 |
|
Раскрытие скобок |
У. закрепления знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
134 |
07.04 |
|
Раскрытие скобок |
У.обобщения и систематизации |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
135 |
08.04 |
|
Коэффициент |
оУ. открытия новых знаний |
Работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа |
136 |
11.04 |
|
Коэффициент |
У. закрепления знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
137 |
12.04 |
|
Подобные слагаемые |
У.открытия новых знаний |
Фронтальная беседа, работа у доски и в тетрадях |
138 |
13.04 |
|
Подобные слагаемые |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях, работа в парах |
139 |
14.04 |
|
Подобные слагаемые |
У.обобщения и систематизации |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
140 |
15.04 |
|
Контрольная работа №13 по теме: «Коэффициент. Подобные слагаемые» |
Урок проверки, оценки, коррекции знаний |
Написание контрольной работы |
141 |
18.04 |
|
Решение уравнений |
У.открытия новых знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
142 |
19.04 |
|
Решение уравнений |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
143 |
20.04 |
|
Решение уравнений |
У.обобщения и систематизации |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
144 |
21.04 |
|
Решение уравнений |
У. закрепления знаний |
Фронтальная работа с классом, самостоятельная работа |
145 |
22.04 |
|
Решение уравнений |
У. закрепления знаний |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
146 |
25.04 |
|
Контрольная работа №14 по теме: «Решение уравнений» |
Урок проверки, оценки, коррекции знаний |
Написание контрольной работы |
Планируемые результаты: а) личностные - формирование устойчивой мотивации к учению, мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану, осознанному выбору наиболее эффективных способов решения, к выбору алгоритма решения, конструированию, творческому самовыражению, исследовательской деятельности, самоанализу и самоконтролю; б) метапредметные - уметь сотрудничать с учителями и сверстниками, слушать других членов команды, принимать коллективные решения, находить в тексте нужную информацию, управлять своим поведением, уметь точно и грамотно излагать свои мысли, составлять план своих действий, сравнивать объекты и выбирать нужные, устанавливать причинно - следственные связи , владеть приемами решения задач, использовать интернет ресурсы; в) предметные - уметь раскрывать скобки, перед которыми стоит знак + или - , упрощать числовые и буквенные выражения, владеть понятием - коэффициент, приводить подобные слагаемые в выражениях. | |||||
| |||||
147 |
26.04 |
|
Перпендикулярные прямые |
У.открытия новых знаний |
Работа с чертежными инструментами |
148 |
27.04 |
|
Перпендикулярные прямые |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
149 |
28.04 |
|
Параллельные прямые |
У.открытия новых знаний |
Работа с чертежными инструментами |
150 |
29.04 |
|
Параллельные прямые |
У.формирования новых ЗУН |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
151 |
04.05 |
|
Координатная плоскость |
оУ. открытия новых знаний |
Работа с чертежными инструментами |
152 |
05.05 |
|
Координатная плоскость |
У. закрепления знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях, творческие работы |
153 |
06.05 |
|
Координатная плоскость |
У.обобщения и систематизации |
Фронтальная работа с классом, самостоятельная работа |
154 |
10.05 |
|
Столбчатые диаграммы |
У.открытия новых знаний |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
155 |
11.05 |
|
Столбчатые диаграммы |
У.формирования новых ЗУН |
Работа у доски и в тетрадях, творческие работы |
156 |
12.05 |
|
Графики |
У. открытия новых знаний |
Работа с чертежными инструментами |
157 |
13.05 |
|
Графики |
У.обобщения и систематизации |
Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях |
158 |
16.05 |
|
Графики |
У. закрепления знаний |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
159 |
17.05 |
|
Контрольная работа №15 по теме: «Координаты на плоскости» |
Урок проверки, оценки, коррекции знаний |
Написание контрольной работы |
Планируемые результаты: а) личностные - формирование устойчивой мотивации к учению, мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану, осознанному выбору наиболее эффективных способов решения, к выбору алгоритма решения, конструированию, творческому самовыражению, исследовательской деятельности, самоанализу и самоконтролю; б) метапредметные - уметь сотрудничать с учителями и сверстниками, слушать других членов команды, принимать коллективные решения, находить в тексте нужную информацию, управлять своим поведением, уметь точно и грамотно излагать свои мысли, составлять план своих действий, сравнивать объекты и выбирать нужные, устанавливать причинно - следственные связи , владеть приемами решения задач, использовать интернет ресурсы; в) предметные - уметь различать на чертеже и уметь строить параллельные и перпендикулярные прямые, познакомиться с понятием - координатная плоскость и уметь строить на ней точки, познакомиться со столбчатыми диаграммами, научиться их читать и строить, извлекать и анализировать информацию, представленную в виде графика зависимости величин. | |||||
160 |
18.05 |
|
Повторение |
У.повторения |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
161 |
19.05 |
|
Повторение |
У.повторения |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
162 |
20.05 |
|
Повторение |
У.повторения |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
163 |
23.05 |
|
Повторение |
У.повторения |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
164 |
24.05 |
|
Итоговая контрольная работа №16 «Повторение» |
Урок проверки, оценки, коррекции знаний |
Написание контрольной работы |
165 |
25.05 |
|
Повторение |
У.повторения |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
166 |
26.05 |
|
Повторение |
У.повторения |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
167 |
27.05 |
|
Повторение |
У.повторения |
Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа |
168 |
|
|
|
|
|
169 |
|
|
|
|
|
170 |
|
|
|
|
|
Планируемые результаты: а) личностные - формирование устойчивой мотивации к учению, мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану, осознанному выбору наиболее эффективных способов решения, к выбору алгоритма решения, конструированию, творческому самовыражению, исследовательской деятельности, самоанализу и самоконтролю; б) метапредметные - уметь сотрудничать с учителями и сверстниками, слушать других членов команды, принимать коллективные решения, находить в тексте нужную информацию, управлять своим поведением, уметь точно и грамотно излагать свои мысли, составлять план своих действий, сравнивать объекты и выбирать нужные, устанавливать причинно - следственные связи , владеть приемами решения задач, использовать интернет ресурсы; в) предметные - повторить признаки делимости, НОД и НОК, арифметические действия с дробями, решение пропорций, сложение, вычитание, умножение и деление чисел с разными знаками, решение уравнений, решение задач с помощью уравнений, построение точек в координатной плоскости. |