- Учителю
- Самостоятельная работа по теме 'Состав числа. Округление чисел' (5 класс)
Самостоятельная работа по теме 'Состав числа. Округление чисел' (5 класс)
М - 5 С/Р - 1
В - 1 - А
-
Округлите до десятков:
31; 218
-
Разложите на разрядные слагаемые:
318; 402
-
Сколько в каждом числе единиц?
27; 117.
М - 5 С/Р - 1
В - 2 - А
-
Округлите до десятков:
47; 892
-
Разложите на разрядные слагаемые:
176; 825
-
Сколько в каждом числе единиц?
57; 629
М - 5 С/Р - 1
В - 3 - А
-
Округлите до десятков:
56; 231
-
Разложите на разрядные слагаемые:
121; 573
-
Сколько в каждом числе единиц?
44; 521
М - 5 С/Р - 1
В - 4 - А
-
Округлите до десятков:
18; 392
-
Разложите на разрядные слагаемые:
716; 89
-
Сколько в каждом числе единиц?
833; 61
М - 5 С/Р - 1
В - 1 - Б
-
Округлите до десятков:
45; 832; 457
-
Разложите на разрядные слагаемые:
218; 303; 41
-
Сколько в каждом числе единиц?
43; 812; 507
М - 5 С/Р - 1
В - 2 - Б
-
Округлите до десятков:
45; 821; 763
-
Разложите на разрядные слагаемые:
136; 812; 67
-
Сколько в каждом числе единиц?
31; 412; 111
М - 5 С/Р - 1
В - 3 - Б
-
Округлите до десятков:
27; 185; 207
-
Разложите на разрядные слагаемые:
342; 161; 425
-
Сколько в каждом числе единиц?
71; 482; 706
М - 5 С/Р - 1
В - 4 - Б
-
Округлите до десятков:
58; 372; 429
-
Разложите на разрядные слагаемые:
243; 86; 168
-
Сколько в каждом числе единиц?
709; 41; 114
М - 5 С/Р - 1
В - 1 - В
-
Округлите до десятков:
61; 363; 407; 615
-
Разложите на разрядные слагаемые:
205; 315; 427; 681
-
Сколько в каждом числе единиц?
627; 800; 315; 482
М - 5 С/Р - 1
В - 2 - В
-
Округлите до десятков:
47; 215; 186; 711
-
Разложите на разрядные слагаемые:
417; 829; 365; 102
-
Сколько в каждом числе единиц?
603; 827; 542; 120
М - 5 С/Р - 1
В - 3 - В
-
Округлите до десятков:
35; 182; 210; 615
-
Разложите на разрядные слагаемые:
385; 186; 825; 609
-
Сколько в каждом числе единиц?
632; 157; 732; 817
М - 5 С/Р - 1
В - 4 - В
-
Округлите до десятков:
73; 432; 627; 826
-
Разложите на разрядные слагаемые:
453; 621; 305; 732
-
Сколько в каждом числе единиц?
526; 763; 211; 532