Урок - КВН по математике в 10 - 11 классах.

Математический КВН в 10-11 классах

Цель мероприятия: Способствовать проявлению индивидуальных способностей учащихся и активизации их познавательной деятельности.

Задачи мероприятия:

1. Обучающая (дидактическая) задача: в увлекательной игровой форме углубить знания по математике, способствовать развитию находчивости, смекалки, быстроты реакции.

2. Развивающая задача: развивать интуицию, эрудицию, расширить кругозор учащихся, интерес к математике.

3. Воспитательная задача: воспитывать культуру общения, культуру математического мышления.

План мероприятия:

1. Приветствие команд.

2. Разминка.

3. Математические шарады.

4. Будь внимательным!

5. Задачи.

6. «Черный ящик» .

7. Конкурс пантомимы.

8. Конкурс капитанов

9. Конкурс рекламы.

10. Подведение итогов. Награждение победителей.

Ведущий 1:

Сегодня между командами сраженье.
Но пусть обид не будет среди вас,
Ведь победитель или побеждённый,
Непременно будет кто-нибудь из вас.

Ведущий 2:

Мы будем рады, если вы в сраженьях
Покажите находчивость свою
Уменье, знанье и веселье
Помогут вам сыграть игру вничью.

Ведущий 1:

Не в театре телевизионном,
А здесь среди школьных стен
Начнём сейчас традиционный
Наш КВН!

Ведущий 2: Наш КВН посвящен МАТЕМАТИКЕ! И нам хотелось бы, чтобы у всех собравшихся в этом зале, было доброе, веселое настроение.

Ведущий 1:

КВН - не просто развлеченье.
Вы игрой сумейте это доказать,
Выручат науки в трудные минуты
Желаем изучить их вам на пять!

1. Конкурс «Приветствие». Команды приветствуют друг друга.

2. Конкурс «Разминка»

3 Конкурс «Математические шарады»

Шарада 1.

Из числа «3» вы мой первый слог возьмите
Второй из слова голубцы,
А третьим лошадей вы поганите,
Мой пятый слог такой же, как и первый.
Четвертым будет блеянье овцы,
Последней буквой в алфавите является шестой.
А если отгадаешь ты все верно,
То в математике раздел получишь ты такой.(тригонометрия).

Шарада 2.

Что кружится, что ложится,
И на землю и на крыши,
И о чем поэт зимою
По ночам поэмы пишет.
Это первое словечко, а второе просто «на»
Ну, а третье, угадайте,
Что бежит по проводам.
Напиши, что получилось,
И прочти наоборот.
Не запутайся, читая,
Слово задом наперед.(снег-на-ток-котангенс).

4. Конкурс «Будь внимательным!»

Найти в таблице математических слов (асимптота, касательная, уравнение, хорда, тангенс, октаэдр, парабола)

З

Н

Р

Т

О

Т

А

С

Т

Е

П

Л

Д

О

Л

П

Ф

Р

К

О

У

Р

А

Ь

А

С

И

М

Х

Е

А

М

Б

С

В

О

М

И

Т

О

О

Ь

С

А

Т

О

Н

Ж

С

Р

А

Д

Р

Г

Э

Л

Е

Р

Е

Р

А

Р

Л

Г

Я

Н

Д

Е

Л

Э

Н

И

П

А

Р

А

Б

Т

Ю

Г

Ь

Г

Н

Е

Т

Е

И

П

О

Л

А

В

Н

А

Я

Т

У

М

Э

Д

Р

Ь

Т

А

Н

Р

И

О

Д

Т

А

И

О

Л

К

Ы

Г

Е

У

Д

Н

К

О

Б

П

М

Ю

Н

Е

Н

Л

З

Б

О

М

Ю

Л

О

Э

Т

У

С

Ш

Э

5. Конкурс Задачи. (Г.Остер «Задачник»)

1. В бублике 1 дырка, а в кренделе в два раза больше. На сколько меньше дырок в 7 бубликах, чем в 12 кренделях? (7б - 7д, 12кр - 24д. на 17 дырок)

2. Когда младенца Кузю поцарапала кошка, он орал 5 минут, когда его укусила оса, он орал на 3 минуты больше, но когда собственная мать набросилась на него и начала мыть с мылом, Кузя орал в два раза дольше, чем после укуса осы. Мама мыла Кузю 9 минут. Сколько минут орал уже вымытый Кузя? (16 мин орал, 7 мин орал уже вымытый)

3. Вовочка твёрдо решил стукнуть старшеклассника Егора по лбу доской прямоугольной формы, ширина которой 15 см, а длина 60 см. подойдёт ли для этого дела доска прямоугольной формы, ширина которой 15 см, а площадь 900 кв см? (Да)

4. Кощей Бессмертный, Баба Яга и Змей Горыныч обменяли 2 вагона клюквы на 3 вагона жвачки. Общий вес клюквы, уехавшей в 2 вагонах, на 15 тонн меньше общего веса приехавшей в 3 вагонах жвачки. Узнай сколько тонн клюквы уехало и сколько тонн жвачки приехало, если известно, что в каждом из вышеупомянутых вагонов одинаковое количество тонн клюквы или жвачки. (30 тонн клюквы и 45 тонн жвачки)

5. В поисках Царевны Лягушки Иван Царевич обследовал 4 болота. На каждом болоте было по 357 кочек, а на каждой кочке сидело по 9 лягушек. Сколько лягушек перецеловал Иван Царевич в поисках невесты? (12852)

6. На педсовет собрались 40 строгих учительниц и все по очереди стали ругать одного печального третьеклассника. Каждая учительница ругала беднягу по 12 минут. Сколько часов ругали печального третьеклассника? (8 ч)

6. Конкурс «Черный ящик»

Перед командами ставится ящики, по подсказкам команда должна угадать, что находится в ящике. По одной подсказке - 10 баллов, по 2 подсказкам - 5 баллов, по 3 подсказкам - 3 балла.

Консервная банка - 1) заменитель футбольного мяча 2) сделана из жести 3) используют для консервов.

Школьный мел - 1)рабочий инструмент учителя 2)любит оставлять след 3)белый по черному

7.Конкурс пантомимы

По 2 человека от каждой команды должны при помощи пантомимы изобразить поговорки, а команда должна назвать поговорку.

1. У семи нянек дитя без глаз.

2. У страха глаза велики.

3. Одна голова хорошо, а две лучше.

4. Ученье свет, а не ученье тьма.

8. Конкурс капитанов

   1. Тремя двойками, не употребляя знаков действий, написать возможно большее число.

   2. Разделить куб на 6 равных частей.

3.Задача: На обоих берегах реки растет по пальме, одна против другой. Высота одной 30локтей, другой - 20 локтей; расстояние между их основаниями - 50 локтей. На верхушке каждой пальмы сидит птица. Внезапно обе птицы заметили рыбу, выплывшую к поверхности воды между пальмами; они кинулись к ней разом и достигли ее одновременно. На каком расстоянии от основания более высокой пальмы появилась рыба?

9.Конкурс «Реклама любой теоремы»

Подведение итогов игры

Ведущий 1:

В урочный день,
В урочный час,
Мы снова будем рады видеть вас.
До встречи друзья!

Ведущий 2:

Не хотелось бы нам расставаться,
Нынче КВН веселый у нас.

Ведущий 3:

Но со временем надо считаться,
До свиданья, друзья! В добрый час!

Литература:

1. Я.И. Перельман .Занимательная алгебра. Триада - Литера. 2000

2. .Н.Н. Аменицкий, И.П.Сахаров "Забавная арифметика", Москва 1991 г.

3. Е.И. Игнатьев "В царстве смекалки", Москва 1994 г.

4. О.Б.Цыганаш , Математический КВН: "Конкурс веселых и находчивых математиков" ()