Средняя общеобразовательная школа №26

Математика

РЕШЕНИЕ ЛИНЕЙНЫХ НЕРАВЕНСТВ С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ

</ урок в 6 классе

Провела: учитель математики

Казкенова З.М.

г. Уральск, 2016 год

6 класс

Дата:

Тема урока: Решение линейных неравенств с одной переменной

Цели урока: Систематизация знаний, умений и навыков при решении систем линейных неравенств с одной переменной.

• Образовательный аспект:

  • Продолжить работу по формированию у учащихся умения решать неравенства и их системы

• Развивающий аспект:

  • Развитие интереса и уважения к предмету

  • Расширение кругозора учеников

• Воспитательные:

  • Развитие самостоятельности и трудолюбия

Тип урока: Закрепление пройденного материала.

Наглядности: интерактивная доска, слайды (презентация)

План урока:

1. Организационный момент 2. Устная работа

3. Выполнение упражнений

4. Физминутка

5. Работа с учебником

6. Домашнее задание

7. Итог урока

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

1) Приветствие

2) Отметка отсутствующих.

II. Устная работа.

На экране появляется цепочка действии на действия с положительными и отрицательными числами. Учащиеся устно отвечают, при правильном ответе открывается буква. В конце цепочки получим название игры «Открой звезду».

III. Выполнение упражнений. Кто быстрее?

Задания для 1 команды.

1. Решите неравенство: 2(3х+1)-х<3(х+4)

2. Решите систему неравенств:

3. Решите двойное неравенство: -3<2-5х<1

Задания для 2 команды.

1. 1) Решите неравенство: 7х+4(х-2)>6(1+3х)

2. Решите систему неравенств:

3. Решите двойное неравенство: -2<1-3х<2

IV. Физминутка.

Учащиеся встают и тянут руки на уровне плеч. Если положительное число - правую, если отрицательное число - левую, если 0 - вверх.

V. Работа с учебником.

№1581. Учащиеся решают в тетрадях системы неравенств, на экране появляется правильный вариант решения и ответы.

VІ. Итог урока

Подводя итог урока, называю «Звезду» сегодняшнего урока, ученик, который в течение урока отличился активностью, правильно решал задания.

VІI. Выставление оценок

VІІІ. Домашнее задание.

№1586, 1589.