Интеллектуально-познавательная игра Своя игра для учащихся 5 класса

Нефтеюганское муниципальное общеобразовательное учреждение

«Салымская средняя школа №1»

Интеллектуально - познавательная

игра

для учащихся 5-х классов

«Своя игра по математике»

Разработала учитель математики

Николаева Ирина Николаевна

п. Салым

Цель: развитие познавательной активности учащихся.

Задачи:

• формировать интерес к предмету;

• способствовать усвоению новых знаний по математике;

• развивать инициативу, самостоятельность учащихся, умение работать в команде.

Описание игры:

• Игра проводится с учащимися одного класса. (Возможен вариант проведения игры между командами нескольких классов одной параллели.)

Все дети делятся на несколько команд с помощью жеребьёвки.

В каждой команде выбирается капитан, определяется название команды.

• Участники знакомятся с правилами игры (слайд № 2) и девизом игры (слайд №3)

• На экране (доске) расположено игровое поле с категориями вопросов и оценкой в баллах каждого вопроса (от 10 баллов до 50 баллов) (слайд №4)

• Командам по очереди предлагается выбирать категорию и вопрос (например: головоломки - 50)

• На обдумывание ответа команде даётся не более 30 секунд.

• При неправильном ответе возможность ответить передаётся другим командам.

• Электронная игра предоставляет ответы на предлагаемые вопросы. Дети могут сами проверить правильность своих суждений.

• Один из вопросов игры имеет название «Кот в мешке» и предполагает передачу выбранного вопроса команде соперников (по выбору).

• Последнее задание «Разгадай кроссворд» даёт возможность заработать дополнительные 15 баллов. Эти очки получает та команда, которая быстрее и правильнее разгадает кроссворд. (Бланки с вопросами для кроссворда выдаются каждой команде)

• Победителем становится команда, набравшая наибольшее количество баллов.

• Рефлексия: мои мысли об игре… (предлагается записать на разноцветных геометрических фигурах).

• Награждения: грамоты и сувениры.

Ход игры:

Девиз игры:

Кто победит, кто проиграет -

Нас эта тайна донимает,

Но мы желаем вам успеха,

Счастья, радости и смеха!

И пусть быстрей кипит борьба,

Сильней соревнование.

Успех решает не судьба,

А только ваши знания.

Мы говорим все дружно

И здесь сомнений нет!

Сегодня будет дружба

Владычицей побед! (слайд №3)

Игровое поле

(слайд №4)

Математика - слово греческого происхождения.

Что в переводе с греческого означает слово «математика»? ( слайд №5)

НАУКА

( слайд №6)

20

В квадрате выделены 4 точки. Можно ли провести отрезок так, чтобы квадрат разбился на две части и в каждой из них было по одной точке?

(слайд №7)

можно

( слайд №8)

30

У прямоугольника отрезали один угол.

Сколько углов осталось?

( слайд №9)

( слайд №10)

40

Можно ли число 66 увеличить в

полтора раза, не производя над ним никаких арифметических действий?

(слайд №11)

Можно, перевернуть 66 получится 99

(слайд №12)

50

Шёл мужик в Москву, а на встречу ему три девушки. У каждой из них было по мешку, а в каждом мешке по коту.

Сколько существ направлялось в Москву? (слайд № 13)

1 мужик

(слайд № 14)

Числа и величины

10

Попросим тебя посчитать вслух до тридцати.



Вместо чисел, делящихся на 3 говорить

«Не собьюсь!»

(слайд № 15)

20

Найди два числа, у которых сумма равна 9, а произведение 14.

(слайд № 16)

Числа 7 и 2.

(слайд № 17)

30

Представьте число 545 пятью пятёрками.

5 5 5 5 5 = 545

(слайд № 17)

555 - 5 - 5 = 545

( слайд № 18,19)

40

Назовите римские цифры. Сколько их?

( слайд № 19)

I(1), V(5), X(10),

L(50), C(100),

D(500), M(1000).

Всего их семь.

( слайд № 20)

50

Какая величина лишняя: локоть, сажень, пядь, фунт, аршин, вершок?

( слайд № 21)

Лишняя величина - фунт (величина массы = 410 г), остальные - величины длины.

1 сажень (маховая) - 1 м 76 см, (косая) - 2 м 48 см

1 аршин - 71 см 12 мм

1 локоть - от 38 до 46 см

1 пядь - 17 см 78 мм

1 вершок - 4 см 45 мм

( слайд № 22)

Крылатые выражения

10

Замени «крылатыми словами».

Очень умный, талантливый, мудрый, выдающийся человек.

( слайд № 23)

Семи пядей во лбу.

( слайд № 23)

20

Чему равен вес соли, которую надо съесть чтобы хорошо узнать человека.

( слайд № 24)

Пуд соли съесть (пуд - 16 кг)

( слайд № 24)

30

Как говорят, когда не верят в скорое выполнение каких-либо обещаний в срок.

( слайд № 25)

Обещанного три года ждут.

( слайд № 25)

40

Очень горько плакать.

( слайд № 26)

Плакать в три ручья.

( слайд № 26)

50

Очень много наобещать, наговорить.

( слайд № 27)

Семь вёрст до небес.

( слайд № 27)

Задачки

10

В 12 часов ночи лил сильный, проливной дождь. Будет ли через 72 часа яркая солнечная погода?

(слайд № 28)

Нет, т.к. 72 часа = 3 суткам. А через 3 суток будет снова ночь.

(слайд № 29)

20

При постройке забора плотники поставили по прямой 5 столбов, расстояние между которыми было по 2 метра. Какова длина забора?

(слайд № 30)

2 • 4 = 8 (м)

(слайд № 31)

30

Какие часы показывают верное время только два раза в сутки?

(слайд № 32)

Часы, которые остановились.

(слайд № 32)

40

(Кот в мешке)

Велика ли комариная семья?

Насчитала Комариха сорок пар,

А продолжил этот счет сам Комар.

Комарят Комар до вечера считал:

Насчитал тринадцать тысяч и устал….

А теперь считайте сами вы, друзья,

Велика ли комариная семья?

(слайд № 33,34)

40 • 2 + 13 000 + 2 =

13 082 (комара)

(слайд № 35)

50

Какое число получится, если перемножить количество горбов у двугорбого верблюда, крыльев у воробья, глаз у зайца, лап у медведя, копыт у лошади и рогов у осла?

(слайд № 336)

Ответ: 0, т.к. у осла нет рогов.

2 • 2 • 2 • 4 • 4 • 0 = 0

(слайд № 37)

Головоломки

10

Сколько всех отрезков?

(слайд № 38)

9 отрезков

(слайд № 38)

20

Найди три числа, зашифрованные в

(слайд № 39)

(слайд № 40)

30

Как из трёх спичек сделать шесть, не ломая их?

(слайд № 41)

VI = 6 (в римской нумерации)

(слайд № 41)

40

Какой фигуры не хватает?

(слайд № 42)

(слайд № 42)

50

Сколькими способами Лиса может пройти в гости к Волку, приходя мимо берлоги Медведя?

(слайд № 43)

(слайд № 43)

6 способов

(слайд № 43)

Загадки

10

Назови древний калькулятор.

(слайд № 44)

Счёты

(слайд № 44)

20

Единица со свитой из шести нулей.

(слайд № 45)

1 000 000

(слайд № 45)

30

Шесть ног, две головы, один хвост. Кто это?

(слайд № 46)

Всадник на осле или на лошади.

(слайд № 46)

40

Нас семь братьев, летами равные, а именами разными. Отгадайте, кто мы?

(слайд № 47)

Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

(слайд № 47)

50

Он - грызун не очень мелкий, ибо чуть побольше белки.

А заменишь «У» на «О» -

Будет круглое число.

(слайд № 48)

сУрок

сОрок

(слайд № 49)

Примечание:

При наличии времени детям можно предложить разгадать кроссворд (слайд № 52).

КРОССВОРД

(Бланк с кроссвордом и вопросами к кроссворду выдаётся каждой команде)

1. Инструмент для построения окружностей.

2. Число XL.

3. Столетие.

4. 10 000м²

5. Знак, показывающий отсутствие единиц.

6. Наименьшая денежная единица в России.

7. Последний месяц лета.

8. Простейший прибор, применяемый для выполнения арифметических вычислений.

9. Наименьшая единица времени.

10. Прямоугольник с одинаковыми сторонами.

11. Сумма наибольшего трёхзначного и наименьшего однозначного числа.

Ответы к кроссворду (слайд № 53):

- Кто такая Ковалевская? Что вы о ней знаете?

Слово о Ковалевской (слайд № 54)

Софья Васильевна Ковалевская (1850 -1851).Русский математик, первая в России женщина - академик. Ещё в детстве она проявила свои незаурядные способности к математике.

Однажды на предварительную оклейку стен обоями в доме были использованы листы бумаги с выкладками по высшей математике. Непонятные формулы захватили любознательную девочку. Долго она простаивала перед этими таинственными записями, разбираясь в них.

Взрослые вначале не очень были довольны столь страстными математическими интересами. Но Софья Ковалевская находила книги, самостоятельно изучая математику, просиживая при керосиновой лампе долгие ночи - потихоньку от всех взрослых.

Рефлексия игры.