Урок математики (1 класс)

МБОУ «Баграмовская СШ»

Урок математики в 1 классе

Тема урока:

«Сложение и вычитание вида

10+7, 17-7, 17-10»

Методическая тема:

«Личностно-ориентированный подход в системе обучения математике»

15.03.2016г. Учитель: Дудина Е.С.

Урок математики в 1 классе. 15 марта 2016 года.

Тема. Сложение и вычитание вида 10+7, 17 - 7, 17 - 10.

Цели: учить выполнять вычисления вида 10 + 7, 17 - 7, 17 -10;

закреплять знание табличных случаев сложения и вычитания в пределах 10;

развивать логическое мышление, внимание, речь, творческую активность.

прививать интерес к математике, воспитывать бережное отношение к природе.

Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять вычисления вида 10+7, 17-7, 17-10 с опорой на знание нумерации; читать и записывать числа второго десятка, использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств, выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Ход урока

1. Организационный момент

- А теперь проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте, все в порядке:

Ручка, книжка и тетрадка?

Пожелаем всем удачи -

За работу, в добрый час!

2. Актуализация знаний

- Ребята, сегодня на уроке мы совершим необычное путешествие. А помогать нам будут сказочные герои.

- Угадайте, о каком времени года говорится:

Солнце греет все теплей,

Начинается капель.

Снег с полей бежит ручьями,

Время года угадали? (Весна)

Весной природа оживает, пробуждается от зимнего сна.

И Муравьишка решил путешествовать вместе с вами.

Помогите ему выполнить задание:

1. Покажите, используя веер цифр, пропущенные числа.

10, 11, 12, . ,14, . ,16, 17, ., 19, 20.

2. Покажите число, в котором:

1 дес.5 ед.

1дес.3ед.

1 дес. 6 ед.

2 дес.

3. Какое число больше 17 на 1? Больше 12 на 1?

Какое число предшествует числу 14, 18, 20?

4. Посчитайте от 10 до 20, от 20 и обратно,

от 12 до 17, от 20 до 12.

5. Дополните числа до 10.

8. 6, 3, 9, 5, 2.

3. Самоопределение к деятельности

Наш Муравей оказался на лесной полянке и увидел красивый цветок.

Угадайте, что это за цветок?

Из-под снега расцветает,

Раньше всех весну встречает. (Подснежник)

Выполним задание. (На доске карточки с числами)

10, 13, 15, 12, 14, 16.

Возьмите маркерные доски и запишите числа в порядке возрастания.

10, 12, 13, 14, 15, 16.

Увеличьте наименьшее из записанных чисел на 1. Запишите соответствующий пример.

10 +1 =11 Составьте два примера на вычитание.

11 - 1 =10

11 - 10 =1

4. Узнаете тему нашего урока, если разгадаете загадки.

Что за весенняя черная птица

Любит за плугом ходить и кормиться? (Грач)

На шесте дворец,

Во дворце певец,

А зовут его…. скворец.

Весной для скворцов вы можете вместе с родителями построить скворечники. Природа нуждается в вашей помощи и защите.

(Открываю карточки с записями 10 +7, 17 - 7, 17 - 17)

Назовите тему нашего урока, определите задачи урока.

5. Работа по теме урока.

Пробные действия

Учебник стр. 52. Работа по рисунку

- Рассмотрите верхние рисунки

- Какие числа здесь изображены с помощью палочек?

- Объясните, как выполнены вычисления. Какие числа надо вставить в окошки?

6. Физкультминутка под музыку

7. Закрепление изученного материала

(Включаю проектор. Задание №1, №2)

Работа по учебнику №1

Письменное выполнение с комментированием.

№2 - решение задач по вариантам

Проверка работ.

8. Рефлексия

Проверь себя.

Незнайка спешил к вам на урок и хотел решить примеры, но не успел. Помогите ему выполнить задание.

(Работа в парах) На отдельных карточках записаны числовые выражения.

10+5= 10+3= 10+6= 10+4= 10+9= 10+1=

13- 3= 17-7 = 12-2 = 14-4= 12 -2= 16-6=

15-10= 12-10= 14-10= 17-10= 11-10= 13-10=

Проверка работы.

Оцените свою работу.

-Кто хорошо понял тему?

- Кому нужна помощь?

(Дети показывают смайлики)

9. Подведение итогов урока

- Какие числа вы научились вычитать и складывать? Урок закончен, всем спасибо за работу.