Разработка урока-игры Муравейник. • Контроль знаний, умений и навыков на уроках является неотъемлемой и обязательной частью занятий. И сделать так, чтобы учащимся было интересно и нескучно - задача сложная. Разработка урока-игры Муравейник помогает от

Цели:

• Введение в учебный процесс игровых технологий;

• Отработка ЗУН;

• Отработка механизма решений однотипных заданий;

Развитие коллективной работы у учащихся.

Этапы игры:

1. Объяснение правил игры;

2. Работа в группах;

3. Подведение итогов.

Правила игры:

На доске записаны задания. Количество заданий зависит от количества учащихся в каждой группе и количества групп. В 5 классе 18 человек. Следовательно - 4 группы по 4-5 человек. Обычно я рассчитываю по 10-12 заданий для каждой группы.

Класс делится на 4 группы, в каждой группе учащиеся различного уровня обученности. Капитана команды я объявляю сама - им является человек, который имеет по предмету "5" , обладает задатками лидера и организатора.

1 группа :

1. Кузенкова У. - капитан;

2. Лопатин Р.;

3. Краюшкин М.;

4. Кручинина И.;

2 группа:

1. Журавлёв К. - капитан;

2. Макаров С.;

3. Эм. А.;

4. Басацкий Н.;

3 группа:

1. Жигина Д. - капитан;

2. Морозов К.;

3. Краюшкин Д.;

4. Анненков И.;

4 группа:

1. Брицын С. - капитан;

2. Суханов А.;

3. Приймак В.;

4. Карева Н.

Каждая команда получает по одинаковому набору карточек с ответами для тех заданий, которые записаны на доске.

Задания на доске имеют номера. Ответы также имеют номера отличные от номеров заданий.

Учащиеся получают следующее задание:

"Нужно выбрать любой пример, решить его, найти ответ среди карточек, подойти к учителю и назвать номер задания и номер ответа (например: номер задания 5- номер ответа 13). У учителя должно быть соответствие записано в тетради, чтобы можно было быстро и легко оценить ответ. Если соответствие названо верно, то учащийся должен стереть с доски тот пример, который решил. В этом случае те учащиеся, которые решали этот же пример, должны перейти к другому, поэтому все учащиеся должны внимательно следить за тем, что их пример ещё не решён. Каждый пример оценивается только один раз. Если соответствие названо неверно - учащийся возвращается к себе в команду".

В том случае, если пример решён верно, то команда, из которой вышел ученик получает 1 балл, учитель фиксирует это. Нужно объяснить учащимся, чтобы задания каждый для себя выбирал по уровню своей обученности, оставляя самые лёгкие тем, кто слабо учится по предмету.

Также нужно объяснить ребятам, что дополнительные 2 балла по итогам урока добавляются в копилку той команды, где каждый учащийся выходил и верно отвечал. Капитаны команды должны контролировать всю работу в группе, чтобы все участники были вовлечены в решение, если кому-то требуется дозированная помощь, то её могут осуществить также капитаны команды.

В конце урока на доске не должно быть ни одного задания, все они должны быть стёрты.

Пример конспекта игры «Муравейник» для учащихся 5 класса.

Тема «Нахождение НОД и НОК».

Задания для доски:

Конспект учителя (соответствия для проверки учащихся)

17

13

18

25

25

2

20

14

22

26

35

3

28

15

11

27

7

4

14

16

34

28

16

5

26

17

12

29

9

6

24

18

19

30

30

7

1

19

31

31

10

8

13

20

3

32

6

9

21

21

15

33

4

10

2

22

27

34

5

11

23

23

33

35

36

12

29

24

32

36

37

37

8

38

38

Таблица фиксирования правильных ответов:

группы

Фамилия капитана

Фамилии учащихся

Фиксирование правильных ответов

Итог

1 группа

Кузенкова У.

Лопатин Р.

Краюшкин М.

Кручинина И.

2 группа

Журавлёв К.

Макаров С.

Эм. А.

Басацкий Н.

3 группа

Жигина Д.

Морозов К.

Краюшкин Д.

Анненков И.

4 группа

Брицын С.

Суханов А.

Приймак В.

Карева Н.

Карточки с ответами:1

1200

2

17

3

250

4

2880

5

1221

6

105

7

1014

8

18

9

81

10

12

11

930

12

13

13

19

14

936

15

180

16

4

17

120

18

1001

19

93

20

15

21

2890

22

1

23

225

24

16

25

225

26

22

27

14

28

318

29

432

30

256

31

11

32

2

33

144

34

196

35

450

36

420

37

51

38

324

Пример конспекта игры «Муравейник» для учащихся 5 класса.

Тема «Проверка вычислительных навыков на все четыре действия».

Задания для доски:

Задание

№ задания

Задание

1

56*30

19

41 * 4

2

48*25

20

5361 : 3

3

356*12

21

40 * 200

4

856:4

22

5161 +252

5

1648+3134

23

6134 - 250

6

50 000 - 451

24

14 * 25

7

56 111 - 3514

25

461 + 251

8

48614 +1516

26

4 * 44

9

588:6

27

250 : 50

10

61 400 20

28

100 * 862

11

456 *451

29

85 * 4

12

613 165 : 5

30

1 532 + 1 000

13

531 + 25 161

31

461 - 235

14

1 000 000 - 251

32

400 - 38

15

45 * 16

33

61 * 4

16

3 546 189 : 9

34

56 + 1168

17

1001 : 13

35

456 : 6

18

461 * 5

36

101 *5143

Конспект учителя (соответствия для проверки учащихся)

12

13

29

25

34

2

13

14

5

26

7

3

24

15

27

27

20

4

35

16

6

28

32

5

31

17

11

29

30

6

3

18

36

30

10

7

22

19

33

31

23

8

16

20

25

32

18

9

28

21

9

33

14

10

1

22

2

34

21

11

19

23

17

35

15

12

8

24

26

36

4

Таблица фиксирования правильных ответов:

группы

Фамилия капитана

Фамилии учащихся

Фиксирование правильных ответов

Итог

1 группа

Кузенкова У.

Лопатин Р.

Краюшкин М.

Кручинина И.

2 группа

Журавлёв К.

Макаров С.

Эм. А.

Басацкий Н.

3 группа

Жигина Д.

Морозов К.

Краюшкин Д.

Анненков И.

4 группа

Брицын С.

Суханов А.

Приймак В.

Карева Н.

Карточки с ответами:

1

3070

2

5413

3

49 549

4

519 443

5

999 749

6

394021

7

176

8

122 663

9

8 000

10

2 532

11

77

12

1 680

13

1 200

14

244

15

76

16

50 130

17

5 884

18

362

19

205 656

20

5

21

1 224

22

52 597

23

226

24

4 272

25

1 787

26

350

27

720

28

98

29

25 692

30

340

31

4 782

32

86 200

33

164

34

712

35

214

36

2 305