Презентация + конспект урока математики для 7 класса коррекционной школы VIII вида по теме «Действия с десятичными дробями»

Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Марий Эл

«Нартасская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными

возможностями здоровья VIII вида»

Действия с десятичными дробями

(открытый урок математики)

Материал подготовлен

учителем математики

Iкатегории

Курбангалиевой Р.Г.

п.Нартас

2013год

Класс: 7

Тема:Действия с десятичными дробями

Тип урока: урок повторения изученного

Цели урока:

Цель урока:

- отработать навык выполнения действий с десятичными дробями.

Задачи урока:

-повторить правила сложения и вычитания десятичных дробей;

- развивать умения выполнять действия (сложение и вычитание) десятичных дробей, нахождение части от числа;

-воспитывать целенаправленность внимания (коррекция внимания),

терпимость, дисциплину (коррекция эмоциональной сферы), аккуратность;

воспитывать любовь, уважение к окружающей среде .

Оборудование: карточки с заданиями для самостоятельной работы.

Ход урока

1. Организация начала урока

Проверка наличия у учащихся тетрадей, учебников, дневника, ручки, карандаша, линейки.

Отчет дежурного.

Выяснение даты, времени года, месяца по счету, дня недели проведения урока.

Эпиграфом нашего урока будут слова: Слайд №1

Сергей Михалков: «Понимают нынче очень многие,
Как важны проблемы экологии,
Но в делах защиты экологии,
К сожалению много болтологии!»

Психологический настрой

Постановка цели и задач урока. Мы сегодня повторим правила сложения и вычитания десятичных дробей, и правила, которые мы должны сохранять в жизни. Вы все знаете, что 2013 год объявлен годом «Защиты окружающей среды». И мы попытаемся ответить на вопрос, а можем ли мы помочь в охране природы?

(сообщение темы урока) - Открыли тетради и напишем число, тему урока. Слайд №2

Актуализация опорных знаний Слайд №3

А) - прочитайте только десятичные дроби: Слайд №4,5

56; 1,2; 5,478; 3; 0,09; 2; 7,631; 9,508.

В) - Графический диктант. Слайд №6

«Да» - +

«Нет» - -

2м 3см = 2,03м 23т 456кг=23,456т

34р5к = 34,5р (34,05р ) 4р 50к = 4,5р

45ц 8кг = 45,8ц (45,08ц) Ответы: + - - + +

Г) - Устная задача

В средней полосе дуб живет до 1000 лет. Многими любимая и родная береза - самое короткоживущее дерево. Срок ее жизни составляет 0,1 жизни дуба. Сколько лет живет береза? Слайд №7,8,

Люди часто вырубают леса и многие животные теряют свои дома и пищу, в результате их становится меньше и в конечном итоге им грозит полное исчезновение. Вдумайтесь, ведь одно дерево является домом для многих птиц и насекомых.

"Не вырубайте деревья" Слайд №9,10

Ребята, пока я шла на урок, птицы расклевали все запятые. Видимо, были голодные. Поможем им. Слайд №11

3,2 + 1,8 = 50

3 + 1,08 = 408

4,2 + 17 = 212

- А как мы можем помочь еще птицам?

"Устройте кормушки для птиц" Слайд №12

- Птицы украшают нашу жизнь своим пением, своей красотою они согревают нам душу, уничтожают насекомых-вредителей и грызунов. Будет справедливо, если и мы позаботимся о них.

- Слайд №13 А вот под деревом оказалось странное сооружение, в котором живет самый маленький и самый трудолюбивый лесной народ.

- Кто они и что это за сооружение? (Муравьи, муравейник.)

- Лесные муравьи одного большого муравейника могут уничтожить за одно лето около 10 миллионов вредных насекомых. Охраняйте муравейники! Слайд №14

- Поможем муравьям восстановить муравейник, решив примеры

А) 4,5 + Х = 9,2

Б) 4,16 - Х = 4

Слайд №15 "Не разрушайте муравейник"

- В природе насчитывается около 100 видов млекопитающихся. 1/5 из них отнесены к редким и исчезающим видам. Сколько видов млекопитающих на грани вымирания?

По берегам рек, впадающих в озера, живут бобры. Издавна на бобров охотились из-за их ценного меха. К началу 20 века бобров в России осталось совсем мало. С 1922 года охота на них была повсеместно запрещена. Только благодаря этим мерам мы сегодня можем увидеть это трудолюбивое животное. Бобры занесены в красную книгу как редкие исчезающие животные. Очень ценится мех бобра, кожа, а из жира изготавливают лекарства.

5,9

6,3

3,6

2,3

2,7

0,9

3,7

4,1

1,4

Узнайте длину тела бобра. Поможет вам удивительный квадрат.

1. Из I строчки выберите наименьшее число.

2. Из II строчки выберите наибольшее число.

3. Из III строчки выберите не наименьшее, не наибольшее.

Найдите сумму выбранных вами чисел и найдите длину тела бобра .

3,6 +2,7 + 3,7 = 10 (дм)

Ответ: 10 дм = 1м
Физкультминутка. Послушайте стихотворение М. Борисова «Бобры»

б). Решение задачи на движение. Письменно (с вопросами).

Питается исключительно насекомыми и может съесть за сутки несколько десятков тысяч мух, комаров, мошкары…

Голубь летит со скоростью 72,5 км/ч, галка - навстречу со скоростью 59,5км/ч. Они встретились через 2часа. Сколько километров всего пролетели обе птицы?

(72,5 + 59,5)км/ч x 2ч = 132км/ч х 3ч= 264км

Ответ: 264км пролетели обе птицы.

Люди не только вырубают леса, разрушают муравейники, оставляя без крова и пищи лесных обитателей. Но и во время отдыха в лесу мы часто разводим костры. А ведь в лесу на месте, где был костер трава не растет 3 года, а то и более.

- Давайте исправим эту оплошность человека и поможем вырасти траве и цветам на месте бывшего кострища.

Самостоятельная работа по карточкам

1. Найдите 0,1 от 650р

0,01 от 5м

2. 345,68+ 426,5=

247,8- 14,9 =

3. 25р 46к х 3=

Человек долгое время вырубал леса, отравлял промышленными отходами землю, изменял русла рек. Незнание законов природы привело к тому, что люди стали чаще болеть, изменился климат на земле, с лица земли исчезли некоторые растения и животные. Многие - под угрозой исчезновения.

(Дети исполняют песню)

Нам жить в одной семье,
Нам петь в одном кругу,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полете..

Давайте сохраним

Ромашку на лугу,

Кувшинку на реке

И клюкву на болоте,

О, как природа - мать

Терпима и добра!..

Но чтоб её

Лихая участь не постигла

Давайте сохраним

На стрежнях - осетра,

Касатку - в небесах,

В таёжных дебрях - тигра.

Коль суждено дышать

Нам воздухом одним,

Давайте же мы все

Навек объединимся.

Давайте наши души

Вместе сохраним,

Тогда мы на земле

И сами сохранимся.

Н.СТАРШИНОВ.

VII Подведение итогов урока и оценка знаний

- Какая тема урока была сегодня на уроке?

- Что нового узнали?

- Что вам понравилось?

- С какими трудностями столкнулись на уроке?

VIII Задание на дом

(разъяснение основных положений, способа выполнения)

с.175 №3-1 (1 вариант)

Послушайте экологический рассказ. (Слайд 7).

Всю неделю только и было разговоров в классе, что о будущей поездке в лес. В последний момент заболела учительница. Но мы решили поехать одни. Запаслись продуктами, взяли компас и даже приемник. Веселой музыкой мы оповестили лес - мы приехали.

Дни стояли жаркие, сухие. Знакомая дорога привела нас к березовой роще. По дороге попадались грибы. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. А грибы, которые мы не знали, сбивали палками.

Быстро наломали веток, разложили костер. Заварили чай, перекусили и пошли дальше. Перед уходом из рощи мы выбросили банки и полиэтиленовые мешки. Горящие угли костра подмигивали нам на прощание. В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержали теплые яички и положили их обратно. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что мать бросила его, мы взяли его с собой. С охапками луговых и лесных цветов мы пошли домой.

- Перечислите ошибки, которые допустили школьники во время прогулки.(Слайд 8).

«Самая большая ценность в мире - жизнь: чужая, своя, жизнь животного мира и растений, жизнь культуры, жизнь на всем протяжении - и в прошлом, и в настоящем, и в будущем…» - запомните эти слова, дети, помните их всегда, всю жизнь, и выполняйте это правило.

Берегите растения и животных, берегите свою жизнь, берегите жизнь на нашей Земле.

Работа с геометрическим материалом (лото)

- Около воды, не более 40 км от нее, обитает птица орлан белохвостый. Это хищник, который питается рыбой.

- Соберите геометрическую фигуру из 3-х частей.

- Как она называется?

- Посмотрите на геометрические фигуры и догадайтесь, как соотносятся числа. <>

- Найдите третье число в вашей фигуре по той же закономерности.

Каждая пара учеников раскладывает комплекты лото "Геометрическая фигура".

1 вариант

2 вариант

Проверка выполнения задания <>

- 78 см - длина тела орлана; 25 дм - размах крыльев орлана

- Переверните карточки лото и увидите его самого.

Если фигуры составлены верно, то на обратной стороне карточек лото получаются картинки орлана белохвостого <>, <>.

- Почему важно охранять эту птицу?

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живет в нем солнце, дождь и гром, Лес и морской прибой.

Живут в нем птицы и цветы,

Веселый звон ручья.

Живешь в том доме светлом ты

И все твои друзья.

Куда б дороги ни вели,

Всегда ты будешь в нем.

Природою родной земли зовется этот дом.