Урок: Умножение многозначных чисел

Конспект урока по математике.

Класс: 3 «Б»

Тип: РЧПЗ.

Тема: умножение многозначных чисел.

Цель: научить определять «переполняющиеся» разряды, определять количество чисел в произведении.

Задачи:

• научить определять «переполняющиеся» разряды;

• научить определять количество цифр в произведении.

Предметные результаты:

• определяют «переполняющиеся» разряды;

• определяют количество цифр в произведении.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

• удерживают организованное поведение во время урока;

• выполняют оценивание;

• выполняют контроль и самоконтроль.

Познавательные:

• осуществляют анализ, синтез объектов;

Коммуникативные:

• умеют слушать и понимать речь других;

• высказывают свою точку зрения;

• отвечают на вопросы (по содержанию урока);

Методы: словесный: беседа, наглядный, практический: упражнение.

Формы: индивидуальная, фронтальная, парная.Орг. момент

2мин

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Оксана Евгеньевна, сегодня я у вас буду вести урок математике. Садитесь.

- Здравствуйте

2.

3.

4.

Головоломки

3мин

Решение практических задач

30 мин

Доп.задание

оценивание

задание в парах

Под каким деревом сидит заяц, когда идет дождь?

Стоит "это". Идет мимо "этого" старуха и говорит: "Баба-Яга". Идет солдат, смотрит и говорит: "Наполеон!". Идет девушка, посмотрела и говорит: "Василиса Прекрасная!" Что "это"?

Откройте Р/Т №225 (Никита, читай задание)

Определи разряды, которые «переполняются»

2 минутки выполняем сами, затем проверяем у доски.

Можешь ли ты теперь узнать, сколько цифр будет в произведении? Как? Научи других.

Покажи на модели, сколько цифр будет в произведении, если известно, какие разряды «переполняются»

(выполняем у доски)

Как ты определишь, сколько цифр надо записать в произведении? На какой разряд достаточно посмотреть?

Посмотрите на доску, давай попробуем к данной модели подставить числа.

Работа в тетради №228. Перед тем как выполнять, оцените себя по шкале оценивания. По какому критерию будем оценивать?

Проверяем у доски.

задание в парах на слайде.

Маше нужно было определить количество цифр в произведении, проверь, правильно ли она выполнила задание? Какие ошибки допустила Маша? Как вы думаете почему?

№ 230.

Д/З №226

-под мокрым

-зеркало

-на старший разряд

23*3, 23*2, 127*6,

333*3, 101*5, 11217*5.

703*3, 2317*7, 3057*4, 502*2, 901*9, 1182*9.

4) 134*2=…

6)224*2=…

а) 1*1=1, 2*2=4, 3*3=9.

б)4*4=16, 5*5=25, 6*6=36, 24*2=48.

в)10*10=100, 12*13=156, 152*2=304.

5.

Рефлексия

3мин

Итак, ребята, Чему мы сегодня научились? Какие были трудности, в связи, с чем они возникли? Что удалось сегодня на уроке? Что не удалось?

-научились определять количество цифр в произведении, и находить переполняющиеся разряды. Были трудности в определении количество цифр в произведении, нужно больше тренироваться.