Поурочный план к уроку геометрии в 8 классе 'Площади'

Краткосрочный план № Четверть: Время

Учитель Класс: 8 Аудитория:

Тема: Обобщающий урок по теме « Решение задач на нахождение площадей четырехугольников и треугольников»

Цель: Закрепить и систематизировать понимание темы площади, выявлять уровни овладения системой знаний и умений

Задачи: 1) Умеет применять нужную формулу при решении задач при различных их условиях;

2) Развивает умение при решении задач применять формулы нахождения площадей;

3) Преодолевает личные барьеры при работе в группе: неуверенность, боязнь ошибиться.

№

Этапы урока

Время

Деятельность учителя:

Что я буду делать?

Деятельность учеников:

Что будут делать ученики?

Оценивание

Ресурсы: книги, оборудования, ИКТ и т.д.

1

Организационный момент

Приветствие.

Проверка домашнего задания.

Сверьте свои ответы с ответами на слайде и оцените свою работу по пятибалльной шкале.

Самопроверка

Самооценивание

Рабочая тетрадь

2

Актуализация опорных знаний

Всем учащимся по одному на парту раздается по ватману, на котором чередуясь партами они составляют кластер по темам площадь четырехугольника, вторые- площадь треугольника.

Работая в парах. Показывают свои знания по теме

Взаимооценивание по пятибалльной шкале

Ватман, маркеры

3

Закрепление изученного материала

Учащимся предлагается вновь поработать в парах, решая задачи уровня «А» на готовых чертежах:

1 задача - площадь трапеции

2 задача - площадь треугольника

3 задача - площадь параллелограмма

Умеют использовать формулы при решении задач, свойства и признаки дополнительных построений в четырехугольниках и треугольниках.

Самооценивание по 9 бальной шкале

Рабочая тетрадь,

карточка с заданием

Блиц - опрос, который учитель проводит работая со всем классом, отражающий весь теоретический спектр по пройденному разделу.

Словесное комментирование, ответы на вопросы

Ученикам раздается тест, состоящий из 4 теоретических вопросов и 1 задачи уровня «В». ( 2 варианта)

После, учитель собирает работы

Прослушав и поучаствовав в устном опросе, выполняют тест

Лист с тестовыми вопросами

Учащимся предлагается освежить свои знания. Учитель показывает новую формулу для нахождения площади фигуры, изображенной на клетчатой бумаге.

Каждый ученик записывает новую формулу, понимает её и осмысливает. Далее каждому учащемуся раздаются по 3 индивидуальные карточки с таким же заданием на практическое выполнение. По выполнению работы ученики обмениваются тетрадями и оценивают друг друга по 3 бальной шкале.

Взаимооценивание

Тетрадь с решениями

4

Домашнее задание

Учитель раздает блочное задание на готовых чертежах из 10 задач по теме « Площадь», комментирует дом.работу. Отмечает задачи направленные на развитие практических навыков, на развитие творческих способностей.

Учащиеся делают пометки у себя в тетради.

5

Рефлексия

Учитель раздает учителям оценочный лист.

Проставляют баллы и переводят их в оценку.