Технологическая карта урока на тему 'Действия с натуральными числами' (5 класс)

Технологическая карта урока

Предмет__Математика.

Класс 5

Тема урока Действия с натуральными числами.

Тип урока: Обобщение систематизация знаний по теме. Применение знаний на практике.

Планируемые результаты обучения:

Личностные способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Предметные уметь выполнять действия с натуральными числами

метапредметные владение элементами логической и общеучебной деятельности, соотнесенной с реальными познаваемыми объектам:

знания и умения организации планирования, анализа, самооценки учебно-познавательной деятельности, добывание знаний непосредственно из реальности, владением приемами действий в нестандартных ситуациях, самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее, работать по коллективно составленному плану.

Технологии и техники проектная задача, ИКТ технологии, компьютеры, проектор, экран

Ресурсы (учебники, наглядные пособия, информационные источники и т.д.) учебник математики Виленкин Н.Я.

Этапы урока (время)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Формы оценивания

Личностные

Регулятивные

Коммуника­тивные

Познаватель­ные

1. Самоопределение к деятельности

Организационный момент

Организация внимания и порядка в классе, взаимное приветствие, фиксирование отсутствующих, проверка готовности к уроку

Дети разбиты на группы по 5-6 человек

Приветствие, проверка готовности к уроку

Формируем умения к самоопределению

Формируем умение целеполагания

Формируем умение планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Сегодня мы будем повторять и обобщать тему «Натуральные числа» и посмотрим, в какой жизненной ситуации мы можем столкнуться с этими числами.

Работать будем в группах, помогая друг другу на уроке.

Скажите пожалуйста, какой праздник мы будем скоро отмечать?

Тогда ставим перед собой задачу испечь торт.

Фиксирует достижения учеников, согласно выполненным заданиям, в таблице достижений.

Новый год

Фиксируют свои достижения в таблице продвижения

Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Формируем умение определять цель деятельности на уроке;

Формируем умение слушать и понимать других;

Формируем умение анализировать объект с целью выделения признаков

3. Постановка проектной задачи

Вы решили приготовить торт. Что нужно сделать для этого? Обсудите в группе и запишите этапы решения задачи.

Учитель наблюдает за работой учеников в группе, выставляет баллы

Ученики обсуждают и записываю в таблицу

1. Найти подходящий рецепт

2.Определить продукты и их количество.

3.Определить технологию приготовления торта.

4.Сходить в магазин и купить эти продукты.

5.Приготовить торт.

Один учащийся от группы выступает, остальные дополняют.

Формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила.

Формируем умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Формируем умение слушать мнение других и высказывать свое мнение

Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц.

Формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила.

4.Решение проектной задачи

Расшифруйте название торта, решив примеры.

Название торта «Виноградинка»

Итак, рецепт найден.

Прочитайте его и составьте список необходимых продуктов.

Мы готовы идти в магазин, но хотелось бы купить продукты подешевле. Я предлагаю ознакомится со стоимостью нужных продуктов в двух магазинах «Одуванчик» и «Поваренок».

Прочитайте еще раз рецепт и составьте алгоритм приготовления торта.

Учащиеся каждой группы решают самостоятельно примеры, затем обсуждают в группе. Если допущена ошибка, помогают друг другу исправить ее. (Работа с интерактивной доской)

Ищут в интернете рецепт.

Учащиеся читают рецепт. Выбирают необходимые продукты и их количество.

Ребята работают с таблицей, где указаны продукты и их стоимость. Выбирают наиболее дешевые продукты.

Учащиеся предлагают свои технологические этапы приготовления торта.

Формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией

Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Формируем умение управлять поведением партнёра - контролировать, производить коррекцию, осуществлять оценку действий партнёра.

Формируем умение структурировать знания, выбирать наиболее эффективные способы решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание,

Самооценка

Самооценка

Самооценка

5. Рефлексия

Мы провели подготовительную работу для приготовления новогоднего торта, для этого нам пришлось выполнить различные действия с натуральными числами. Умение работать с ними пригодится вам в жизни.

В заключении зайдите в ближайший магазин, определите стоимость необходимых для торта продуктов; рассчитайте стоимость покупки. С помощью родителей приготовьте торт на 4 порции и пригласите друзей, попросив их оценить вашу работу.

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их освоения.

Дети определят стоимость необходимых для торта продуктов; рассчитают стоимость покупки. С помощью родителей приготовят торт на 4 порции.

Формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией

Формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

Оценка учителя