Урок математики в 1 классе. Решение задач в одно действие

Урок-игра

«Математическое путешествие по сказкам»

1 класс

Бескровная И.Н., учитель начальных классов.

Тема. «Решение задач в одно действие на сложение и вычитание»

Цель: - закреплять умение решать задачи изученных типов,

- совершенствовать вычислительные навыки,

- развивать внимание, зрительную память, образное мышление,

активность на уроках,

- прививать любовь и интерес к предмету.

Педагогические технологии, используемые в работе:

- технология развивающего обучения,

- здоровьесберегающие технологии.

Ход урока.

1. Организационный момент. ( Слайд 1)

2. Психологический настрой.

- Ребята, чего хотели бы вы пожелать друг-другу прежде, чем начнём урок?

( предполагаемые ответы: добра, справиться со всеми заданиями, активно работать… )

3. Сообщение темы урока.

- Мы не просто будем играть а… ( Слайд 2)

4. Проверка готовности класса к уроку. ( Слайд 3)

Устный счёт: ( Слайд 4). Желающие 4 чел. работают у доски (состав числа)

Остальные показывают ответ, считая устно.

1. К 2 прибавить 7

2. Из 6 вычесть 5

3. Найди сумму чисел 3 и 7

4. Уменьшите 9 на 3

5. Увеличьте 4 на 3

6. Уменьшаемое 9, вычитаемое 4. Чему равна разность?

7. Какое число меньше 6 на 4?

8. Сколько вычли из 8, если получили 5?

9. Какое число увеличила на 2, если получили 6?

10. У меня 4 книжки, 3 машинки и 3 мишки.

Кто ответит побыстрей

Сколько у меня вещей?

11. Красиво вышила Татьяна

Две лилии и два тюльпана.

Какие чудные цветы!

А сколько их - скажика-ка ты.

(ответы детей проверяются на слайде 4).

- Проверим, как справились с заданием ребята, отвечавшие у доски. Пусть и их звёздочки

тоже сияют рядом с вашими.

5. Сообщение цели урока.

В мире много интересного

Но пока нам неизвестного.

В путешествие пойдём,

В страну сказок попадём.

Будем думать и считать,

Наблюдать, запоминать

И всё правильно решать.

- Я верю, у вас всё получится!

- И так - в сказку! .. ( Слайд 5)

В море-океане, на острове Буяне есть сказочная страна. Жители этой страны любят решать примеры и задачи, а еще играть в игры на развитие внимания и памяти. Давайте и мы поиграем.

Слайд 6.

- Запомните, какие геометрические фигуры, в каком порядке, какого цвета и повторите в своих тетрадях.

(кадр показывается 10 сек, убирается, затем показывается для проверки)

- Жили жители, не тужили, да случилась беда. Похитил Кощей Бессмертный Солнце. Спрятал в сундук, сундук за железную дверь, дверь закрыл на четыре замка, а ключики спрятал в сказках.

Слайд 7.

- Сидит, насмехается. Думает: « Какую беду ещё на жителей наслать?»

Слайд 8.

- Тем временем Солдат домой возвращался. Решил помочь он жителям острова Солнце спасти. Стал в путь- дорогу собираться, а на чём отправиться не знает.

- Давайте поможем ему корабль из геометрических фигур построить ( Слайд 9).

(Дети называют какие геометрические).

- Вы всё правильно сделали и наш корабль ( ведь мы в сказке) превращается в волшебный

Слайд 9.

- Теперь можно и в путь отправляться за волшебными ключиками.

-Но, вижу, вы слегка устали

Позову Весельчака

Проведёт он физкультминутку

Вам понравится она! ( Ученик проводит физминутку) Слайд 10.

Слайд 11.

- Долго-ли, коротко-ли плыл Солдат, но очутился в сказке… (Гуси-лебеди)

Слайд 12. Здесь Кощей Бессмертный спрятал 1-й ключик. Обещала Баба Яга отдать его, если поможем Солдату задачу решить.

Баба Яга послала за Машенькой 5 лебедей, а потом ещё 2. Сколько всего лебедей послала Баба Яга вдогонку за ними?

- Отправился Солдат дальше. И пришёл в сказку… Слайд 13. (Три поросёнка)

- Помогут поросята второй ключик Солдату добыть, если задачу он поможет решить.

Нуф-Нуф принёс Наф-Нафу для строительства дома 7 кирпичей, а Ниф-Ниф на 2 кирпича больше. Сколько кирпичей принёс Ниф-Ниф?

Слайд 14.

- Идёт Солдат лесной дорогой дальше. Слышит лягушачий спор. Свернул с дороги и оказался возле болота лесного. Видит, сидит Дюймовочка и горько плачет. Превратил Кощей Бессмертный озеро в болото, а ключик спрятал на дне. Поможем, ребята, Дюймовочке? Но для этого задачу нужно решить.

В обед лягушки съели 10 мошек, а за ужином на 2 мошки меньше. Сколько мошек съели лягушки за ужином?

- Солдату помогли, ключик нашли. Чары кощеевы пали и болото опять превратилось в озеро. Слайд 16.

- Нужно дальше идти. А чтобы не скучно было, решил солдат зарядку сделать.

Слайд 17.

Физкультминутка для снятия напряжения с глаз.

Слайд 18.

- Так за зарядкой и не заметил Солдат, как оказался в лесу на той же тропинке. А тут его уже Золушка встречает. Ей обязательно нужно попасть на королевский бал, но без нашей помощи она этого сделать не может. Поможем? Решить задачу нужно.

Мачеха заставила Золушку перебрать 9 мешков с горохом и 6 мешков с фасолью. На сколько больше мешков с горохом, чем с фасолью перебрала Золушка?

- Золушке помогли, задачу решили. В одном из мешков последний, четвёртый, ключик нашли.

Слайд 19.

- Золушка, танцуя на балу, случайно услышала, где Кощей Бессмертный спрятал Солнце, и рассказала Солдату.

Слайд 20.

- Для этого нужно пойти прямо по красной дорожке, повернуть налево и пройти по желтой, а затем направо по зелёной. Помогите Солдату посчитать сколько шагов нужно сделать на каждой дорожке, прежде чем он дойдет до железной двери.

(класс разбит на три группы : 1 - листы красного цвета с заданием, 2 - желтого цвета с заданием, 3 - зеленого цвета с заданием)

Слайд 21.

Нашёл Солдат дверь заветную. Вставил волшебные ключики и открыл дверь. Обрадовались жители сказочной страны. В честь этого был дан большой королевский салют. А вы молодцы!

Слайд 22.

Возвратился Солдат на остров, вернул Солнце и стало всё по-прежнему.

Итог урока.

Слайд 23.

А мы подведём итог нашего путешествия. Поднимите руку, если:

Слайд 24.

- Мы совершили путешествие по многим сказкам. Дома я предлагаю вам встречу еще с одной сказкой. Какой? Узнаете, выполнив задание в рабочей тетради на печатной основе с.15 № 4.

- А сейчас… Слайд 25