Урок по математике 'Действия с обыкновенными дробями' (с презентацией)

Действия с обыкновенными дробями

Урок-путешествие «По земле Таймырской»

Цели:

• Закрепление навыков сложения, вычитания, умножения, деления обыкновенных дробей.

• Расширение знаний об окружающем мире, знакомство с «Красной книгой Таймыра».

• Воспитание бережного отношения к природе, любви к родному краю.

Оборудование:

Карточки, презентация.

Ход урока:

1.Организационный момент:

Готовность классной комнаты и учащихся к уроку.

2.Подготовка к усвоению:

Сообщение цели и запись темы урока. (слайд №1)

-Урок посвящен отработке навыков выполнения действий с обыкновенными дробями. Он будет проведен в форме путешествия по земле Таймырской. Вы познакомитесь с животными, занесенными в Красную книгу Таймыра. Маршрут нашего путешествия изображен на карте (слайд №2). Путешествовать мы будем на оленьих упряжках.

3.Актуализация опорных знаний:

(слайд №3)

Поляна «Теоретическая»: участники путешествия собирают цветы и отвечают на вопросы.

1)Вопросы на цветах:

• Основное свойство дроби.

• Какое действие мы выполняем с числителем и знаменателем при сокращении дроби?

• Какое действие мы выполняем с числителем и знаменателем когда приводим дробь к новому знаменателю?

• Что нужно сделать, чтобы сложить дроби с разными знаменателями?

• Что нужно сделать, чтобы вычесть дроби с разными знаменателями?

• Что нужно сделать, чтобы умножить дробь на дробь?

• Какие числа называются взаимно-обратными?

• Что нужно сделать, чтобы разделить одну дробь на другую?

• Что нужно сделать, чтобы найти дробь от числа?

• Что нужно сделать, чтобы найти число по данному значению его дроби?

Учитель: Какой цветок занесен в Красную книгу Таймыра? Его запрещено срывать, и его на нашей поляне не было.

Ответ: Жарок (слайд №4) запомните и охраняйте его.

Давайте любить и охранять нашу природу и узнавать о ней как можно больше.

2) Это мы, Таймыра дети,

Встали рано на рассвете.

На оленях мы летим.

Всех в пути опередим.

Эти строки принадлежат ненецкой поэтессе. Как ее зовут, вы узнаете, вычислив устно следующие примеры. (слайд №5)

По цепочке чисел составляют слова.

(слайд №6) Любовь Ненянг

4.Закрепление:

Отработка вычислительных навыков.

Итак, мы отправляемся в путешествие. Наша первая остановка в путешествии (слайд №7)

Лес Хатанги - это самый северный в мире лес. Он состоит из даурской лиственницы. Побывав в этом лесу, вы должны назвать животных и птиц, занесенных в Красную книгу Таймыра. А для этого надо решить примеры и расшифровать названия птиц и зверей.

К -1

К -2

К -3

(Выдается по одной карточке на парту, работа в парах. Каждый ученик составляет слово, получается название из двух слов.)

Ученик зачитывает название птицы или зверя, а учитель дает краткую информацию о них.

(слайд №8)

Морж лаптевский - может нырять на глубину 90 м и оставаться под водой 20 минут. Он спит на воде благодаря подкожным воздушным мешкам.

(слайд №9)

Гусь-пискулька - криклива, голос очень высокий, пискливый.

(слайд №10)

Сокол-сапсан - властелин неба, чемпион по скоростному полету среди птиц, развивает скорость до 399км в час.

А каких вы знаете еще животных и птиц, занесенных в Красную книгу Таймыра? (слайд №11)

Тундровый лебедь - самая крупная птица полуострова, весит до 10 кг.

(слайд №12)

Орлан-белохвост - живет у больших рек, озер, на больших побережьях.

(слайд №13)

Краснозобая казарка - очень красивая мелкая казарка обитает только на Таймыре. Поэтому и считается символом Таймыра. Ее длина около 55 см, масса 1 кг. Голос резкий, хриплый. Гнездится по тундре возле крутых берегов рек и озер возле соколов-сапсанов.

(слайд №14)

Розовая чайка - весом 200-250 г. Окраска белая с розовым оттенком, на шее узкое черное кольцо. В зимнем наряде ожерелья нет. В зимнее время на юг не улетает.

-Путешествие наше продолжается. (слайд №15 ) И вот на нашем пути стойбище оленеводов. Нас пригласили в чум, напоили чаем. Мы обогрелись у огня. А хозяйка чума рассказала нам древний обычай.

Хочешь охотником быть, мой сын?

С детства запомни обычай мужчин.

Он до тебя установлен веками.

Первой удачей со стариками беспрекословно делись,

Не жалей первой удачи, добычи своей.

Гостю отдай, не жалея, вторую.

Истину с детства запомни простую:

Сколько отдашь старикам и друзьям,

Столько добудешь охотою сам.

-Кому принадлежат эти строки? А чтобы ответить, вы должны решить примеры и расшифровать ответ (слайд №16).

Соревнуемся, кто быстрее. Записывайте буквы по порядку получения ответов. (ответ: Огдо Аксенова, слайд 17).

-Путешествие наше продолжается. (слайд 18, 19) Мы добрались до гор Путорано. Территория слабо изучена из-за огромных размеров, отдаленности, суровости погоды, отсутствия населенных пунктов и дорог. Добраться туда можно только вертолетом. Вершины плато достигают полуторакилометровой высоты, даже летом покрыты снегом. С них стекают горные ручьи. Плато Путорано называют страной водопадов. Они встречаются в ущельях и в долинах. На крупных реках они обрушаются гигантскими каскадами. Высота самого большого водопада 108 метров.

Здесь мы устроим привал и решим следующую задачу. (слайд 20)

От начала нашего путешествия с поляны «Теоретической» до Хатанги расстояние в 8 раз больше чем от Потапово до Дудинки по Енисею. Расстояние от Хатанги до плато Путорано составляет от расстояния от поляны «Теоретической» до леса Хатанги. Расстояние от плато Путорано до Потапово на 30 км меньше, чем от Хатанги до плато Путорано. Вычислите длину нашего маршрута, если расстояние от Потапово до Дудинки по Енисею 100 км.

- задачу решаем на доске и в тетрадях

- А сейчас наши упряжки мчат нас в родной поселок (слайд 21). И здесь мы подведем итог.

6.Итог урока:

Выставление оценок. (слайд №22 )

7.Домашне задание:

Карточки, расшифровать названия рыб, которые водятся в Енисее.

К-1

К-2

К-3

К-4

К-5