- Учителю
- План-конспект урока в 6 классе на тему 'Умножение на круглые десятки'
План-конспект урока в 6 классе на тему 'Умножение на круглые десятки'
План конспект открытого урока в 6 классе на тему: « Умножение на круглые десятки».
Цель: Углубить, обобщить, закрепить и систематизировать знания и умения учащихся о умножении многозначных чисел на круглые десятки.
Задачи:
-
Образовательные:
Учить использовать полученные знания при решении практических задач и примеров под руководством учителя и в самостоятельной деятельности.
Совершенствовать навыки устных и письменных вычислений. Повторить математические понятия и знания о геометрических фигурах.
2. Коррекционно-развивающие:
- развивать мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение), процессы восприятия, внимания, памяти, фантазию, воображение;
- развивать чертежно-графические навыки, навыки работы с чертежом;
-развивать математическую речь, связную устную речь ;
-формировать навыки самоконтроля;
- создать положительный эмоциональный фон;
- повышать мотивацию учебной деятельности;
- создать благоприятную психологическую атмосферу в классе;
- развивать креативные способности;
-воспитывать милосердие, доброту, эстетические чувства;
3. Воспитательные:
воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи; дисциплинированность; трудолюбие; настойчивость; целеустремленность; ответственность за ученический труд. Учить любить сказку. Расширить кругозор учащихся, обогащая их новыми знаниями об окружающей действительности. Способствовать сохранению здоровья учащихся.
Оборудование: демонстрационный (карточки с числами; круги счислами; геометрические фигуры; карточки для обратной связи; карточки для игры-эстафеты) ; корзина с булочками.
ХОД УРОКА.
-
оргмомент. психологическая минута.
Громко прозвенел звонок-
Начинается урок,
Урок математики!
А урок сегодня необычный. Мы с вами принимаем у себя гостей. А гостям всегда показывают самое лучшее и я надеюсь, что сегодня так и будет. Вы будете работать только хорошо.
Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка.
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Слушем, запоминаем,
Ни минуты не теряем!
-
проверка домашнего задания, беглый осмотр тетрадей.
Открыть тетради.
Что было задано на дом?(№1032 стр.233)
А что нужно было сделать?
Достроить фигуры так, чтобы получились треугольник, прямоугольник, квадрат, любой треугольник.
Доп. вопросы:
-
Сколько отрезков вы достроили, чтобы получился треугольник?
2) Сколько отрезков вы достроили, чтобы получился прямоугольник, квадрат, любой четырехугольник?
подведение итогов.