Технологическая карта по Математике 4 класс

Технологическая карта урока

ФИО учителя: Красикова Наталья Юрьевна

Класс: 4 «А»

УМК: Школа России

Предмет: Математика

Тема: Нумерация. Счет предметов. Разряды.

Тип урока: Урок «открытия» нового знания

Место и роль урока в изучаемой теме: 1 урок. Раздел 1. Числа от 1 до 1000. Повторение

Цель: Создать условия для отработки умений читать и записывать числа в пределах 1000, повторения названий разрядов, чисел при сложении и вычитании, связей между результатами и компонентами этих действий, приемов устного сложения и вычитания, закрепления умения решать простые и составные задачи.

Планируемые результатыНумерация разряды.

-определять , как образуется каждая следующая счётная единица

-самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения;

-осознавать и описывать результаты учебных действий, используя математическую терминологию;

-обобщать собственные представления

-задавать вопросы,

-обращаться за помощью;

-сотрудничать со взрослыми и со сверстниками в разных ситуациях

-проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения;

-стремиться к постоянному расширению знаний для решения новых учебных задач;

Ход урокаВводный. Мотивация.

Актуализация знаний, связанных с решением учебной проблемы

Фронтальная.

Индивидуальная.

Проверка готовности рабочего места ученика.

Личностные:

-проявляют интерес к изучаемому предмету;

Познавательные:

Владеют логическими действиями, базовыми предметными понятиями.

Регулятивные:

Контролируют учебные действия

собственные знания

Планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;

имеют мотивацию

к работе на результат.

Готовность к учебным действиям 100%.

Умеют организовать рабочее место 22 учащегося из 26.

(85 %)

2

Основной. Этап учебных действий

Объяснение нового материала.

Фронтальная

Объяснение правила по таблице.

Коллективный разбор вводной статьи учебника. Стр4.

Познавательные:

Систематизируют

собственные знания.

Работа консультантов.

Наблюдение учителя за работой. Демонстрация смайликов по пониманию.

19 человек.

3

Этап контроля и оценки учебной деятельности

Организовать работу учащихся по взаимопроверке и взаимооцениванию.

Фронтальная.

Индивидуальная.

Парная.

1. Работа

по учебнику стр. 4 № 3 (2).

2. Самостоятельно выполняют работу в тетради, согласно заданного алгоритма. (стр. 3 № 2)

Познавательные:

владеют способами выполнения заданий поискового характера

Регулятивные:

при выполнении практической работы осуществляют контроль учебных

действий.

Коммуникативные:

умеют задавать вопросы для уточнения

последовательности

работы.

Запись в тетради:

Выполняют взаимопроверку по эталону и исправляют допущенные ошибки.

Шкала отметок:

Отлично - 5 чел.

Хорошо - 17 чел.

(допустил 1 ошибку).

Надо постараться - 4 чел.

4

Фиксация итога урока

Научить самооценке собственной учебной деятельности на уроке

Парная.

Сегодня на уроке:

Работал отлично: флажок зеленого цвета.

Хорошо, но есть проблемы. Буду работать над ними: флажок желтого цвета.

Есть существенные проблемы. Прошу помощи: красный флажок.

Познавательные:

ориентируются в своей системе знаний.

Регулятивные:

оценивают собственную деятельность на уроке.

Личностные:

проявляют интерес

к предмету, стремятся

к приобретению знаний

Активность (рука) тех учащихся, кому урок был понятен и интересен.

Выставляют оценки в листе учета.

Рефлексия своей деятельности: 100%