Открытый урок по математике Закрепление числа в пределах 10

СОСНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА

Тема: «Закрепление числа в пределах 10»

Подготовила: Панюкова Н.В.

Тема урока: Закрепление ( числа в пределах 10 )

Цель: Закрепить правило сложения и вычитания в пределах 10; продолжить работу над задачами, повторить изученные случаи сложения и вычитания, закрепить навыки сложения и вычитания в пределах 10; развивать логическое мышление, творческие способности; воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность.

Ход урока.

!. Психологический настрой.

2. Организационный момент.

- Добрый день, ребята! Сегодня на уроке развиваем память, ум, внимание, математическую речь. Какими вы должны быть на уроке?

а) активными

б) быстрыми

в) внимательными

г) грамотными

Мы отправляемся на ярмарку, только не на ту, где ведется торговля, товарами, а на математическую ярмарку.

Ярмарка - это большой съезд, сход людей, на ярмарке можно приобрести не только необходимые товары, но и увидеть много интересного, любопытного, проявить себя в конкурсах, соревнованиях.

Лиза. На ярмарку! На ярмарку!

Спешите все сюда

Здесь шутки, песни, сладости

Давно вас ждут, друзья!

Никита. Эй! Не стойте у дверей,

Заходите поскорей!

Яна. Народ собирается

Ярмарка начинается!

Санира. Гулять сегодня некогда,

Мы заняты другим

Пришли сегодня гости к нам

И вас мы удивим.

А сейчас добро пожаловать на конкурс «Смекай, считай, отгадывай»

Математическая разминка.

- Сколько хвостиков у 4- х песиков? ( 4)

- Назови 2- й день недели? ( вторник)

- Сколько месяцев длиться зима? ( 3)

- Как называется фигура, у которой три угла? (Треугольник)

- Назови соседей числа 12? ( 11 и 13)

Устный счет.

- Какое число больше 5, но меньше 7 ? ( 6)

- Больше 6, но меньше 8? ( 7)

- Найдите сумму чисел 7 и 3 ? (10)

- 7 малюсеньких котят,

Что дают им, все едят

А один сметаны просит

Сколько же котяток? (8)

- Найди разность чисел 8 и 3? (5)

3. Работа в тетради № 1 с.24

4. Физминутка (для зрения)

5. Минутка красивого письма (под музыку)

6. № 3 с. 88 учебник ( самостоятел. работа)

1 рамочка - девочки

2 рамочка - мальчики

7. № 1 с. 88 учебник

Востанови числовой ряд ( устно)

8. Релаксация снятия напряжения

Игра « Плюс или минус»

Я читаю задачи, а вы вставайте, если задача решается сложением (+) и садитесь, если вычитание (-)

• У Тани 7 шариков, ей подарили 3 шарика. Сколько шариков стало у Тани? ( Встают)

• На стоянке стояло 8 автомобилей, 2 уехало. Сколько осталось на стоянке автомобилей? (Садятся)

• Витя поймал 9 рыбок, а Игорь на 1 больше. Сколько рыбок поймал Игорь?

( Встают)

9. Физминутка

10. № 2 с.88 Составь выражения по рисунку

В магазине было 3 больших медвежонка и 4 маленьких. Сколько всего было медвежат?

( 7 )

- Как вы узнали? 3 + 4 = 7

- Каким действием решали? ( сложением)

А теперь послушайте мою задачку.

Для ярмарки испекли 50 булочек, потом привезли еще 30 булочек, Сколько стало булочек? ( 80)

Сейчас я вам раздам карточки на состав числа 7 и 8 .Вы должны их заполнить. ( самостоятельно)

11. Найди фигуру.

Кто круга от квадрата

Не может отличить,

Тому мы с математикой

Советуем дружить

Вот и солнце закатилось

Наша ярмарка закрылась,

Приходите снова к нам,

Рады мы всегда гостям!

Сегодня на уроке мы с вами делали выводы, доказывали свое мнение, применяли свои знания на практике.

• Вы - талантливые дети! Когда нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению… (Ж.Ж. Руссо)