Урок математики по теме 'Положительные и отрицательные числа' (6 класс)

Тема: Положительные и отрицательные числа.

Цели: обобщить знания и умения учащихся по теме.

Развитие мышления, кругозора, внимательности.

Воспитание целеустремленности, самостоятельности, культуры речи.

План

1. Организационный момент (5 мин)

Сегодня у нас с вами необычный урок. Во-первых у нас присутствуют гости, а во вторых у нас сегодня с вами урок - путешествие.

Куда же мы с вами совершим сегодня наше путешествие? Я дам Вам подсказку. Сейчас прозвучит песня.(М. Боярский «Дрессировщик»)

В какой стране волшебной

Мышь дрессирует львов,

А крокодил мартышку

Послушаться готов?

Загадка! Заковырка!

Но я вам дам ответ:

Страны - волшебней цирка

На этом свете нет.

Запишите в тетрадях число, классная работа, тема

Урок - путешествие по теме

«Положительные и отрицательные числа».

Путешествуя, мы должны с Вами обобщить знания по теме Положительные и отрицательные числа, Длина окружности, также вам встретятся и занимательные задачи.

За каждый верный ответ вы будете получать купон от клоуна Васи, с которым мы с Вами еще встретимся. Я хочу выбрать себе помощников, которые будут следить чтобы каждый верный ответ был оценен и раздавать купоны на своем ряду.

Я хочу чтобы вы сегодня были внимательными, активными, естественными.

2.Закрепление

Итак, мы с вами приглашены на цирковое представление. Но, ребята, чтобы попасть в цирк мы должны купить билеты, билеты мы будем покупать за знания, а не за деньги, то есть, чтобы купить билет надо решить пример на билете(устно). Итак, покупаем билеты. (1 ряд(-16) второй ряд (-20) -одинаковый ответ по рядам)

И вы уже можете получить первый купон.(1 мин)

Билеты мы купили, а что нам нужно еще. На чем мы с Вами поедем в цирк?

Но прежде чем тронутся в путь, давайте узнаем номер нашего автобуса.

И это второе задание, за которое вы можете получить еще купон.(слайд 5-10)(3 мин)

Итак, мы отправляемся в путешествие. Начнем с устного счета.(5 мин)

Продолжим. Дрессированная собачка Долли хорошо умеет складывать числа с помощью координатной прямой. А умеете ли Вы это делать? Сейчас мы это проверим. Работа по вариантам. (взаимопроверка)

Вариант 1

1)-5 2)5

Вариант 2

1)2 2)-3 (5 мин)

Антракт 1 (3 мин)

Если высказывание верно, то учащиеся хлопают 3 раза в ладоши. Если высказывание неверно, то приседают.

1. Делить на нуль нельзя. (х)

2. 3² = 6 (п)

3. -3+(-4)=-7. (х)

4. -2+0=0 (п)

5. У любого треугольника 3 вершины, 3 угла, 2 стороны. (п)

6. Математика - царица наук. (х)

7. 6 класс - самый дружный в школе! (х)

И вот наша долгожданная встреча с клоуном Васей.

Вася недавно работает в цирке и решил выучить два сложных слова. Но вот беда все буквы Вася перепутал. Помогите ему собрать слова, расставляя числа в порядке убывания.

расставляя числа в порядке возрастания.(6 мин)

Антракт 2

Песня «Куда уехал цирк» (4 мин)

Афиша, прожектор, купол, слоны, верблюды, змей, голубей, карусель

3.Повторение

Задачи на повторение.(6 мин)

1)2*3,14*1,5=9,42 м*4=37,68м

2)30*3,14=94,2м

94,2:300=0,314мин

0,314*5=1,57мин

Занимательные задачи.

4.Итог урока

- Понравилось вам представление?

- Вы были внимательны, наблюдательны, любознательны.