Урок по математике 5 класс Нахождение части целого на основе формального правила

Нахождение части целого на основе формального правила

Цели:

• формировать умение решать задачи на нахождение части целого.

УУД:

• решение задач на нахождение части целого;

• проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей УД;

• (Р) - определяют цель УД, осуществляют средства её достижения; работают по составленному плану.

(П) - передают содержание в сжатом или развёрнутом виде; выводы правил «если…, то…».

(К) - умеют слушать других; уважительно относиться к мнению других; умеют организовать взаимодействие в группе

Тип урока: УКПЗ

5 А 08.04.16

5 Б 08.04.16

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний.

Вычислите:

III. Математический диктант.

1. Найдите одну треть от 27.

2. В куске 20 м ткани. Для пошива костюма использовали одну пятую этой ткани. Сколько ткани пошло на костюм?

3. Найдите число, если одна шестая его равна 2.

Верно ли высказывание (4-6)?

4. Одна минута составляет одну сотую часа.

5. Половина от половины килограмма составляет 250 г.

6. Одна сотая метра равна дециметру.

7. Запишите, как называется:

а) число, которое показывает, на сколько частей делили целое;

б) число, которое показывает, сколько долей целого взято.

IV. Объяснение нового материала.

Работа с учебником. Рассмотреть пример.

Как найти часть от числа?

V. Формирование умений и навыков.

Решить №

Физкультминутка

Назовите половину от 14, 36, 39, 46, 186. Назовите четверть от 48, 84, 64, 120, 96 и т. д.

VI. Итоги урока.

1. Сколько часов в 1/3 суток?

2. Сколько минут в 1/4 часа?

3. Сколько месяцев в 1/2 года?

4. Как найти часть от числа?

VII. Рефлексия.

</ сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …