Вне классное мероприятие по математике 'Звездный час'

«Звёздный час»

Цель: Закрепить знания математических терминов, воспитывать умение работать в паре со своим однокласником, воспитывать познавательный интерес к математике.

Оборудование: сигнальные карточки, карточки с буквами, портреты учёных, видеопроектор, презентация, бумажные звёздочки, призы для участников.

Ход игры:

1. Представление команд.

2. Проведение игры.

3. Подведение итогов.

4. Заключительное слово.

Условия игры: в игре участвуют 7 команд. Каждая команда состоит из 2 игроков. Если оба игрока отвечают на вопрос правильно, команда получает и очко, и звезду. Если отвечает правильно лишь один из них, то команде присуждается только очко.

1. Представление команд

2. Проведение игры:

1 тур

На доске вывешиваются портреты ученых математиков и физиков:

1. Франсуа Виет

2. Исаак Ньютон

3. Пифагор

4. Лобачевский Н.И.

5. Архимед

6. Рене Декарт

Участникам команд выдаются сигнальные карточки с цифрами от 1 до 6. После прочтения вопроса команда должна поднять карточку с цифрой, соответствующей номеру портрета.

1. Знаменитый древнегреческий математик, основавший школу, деятельность которой была окружена тайной. В этой школе процветала числовая мистика. Он учил, что «число есть сущность всех вещей». Занимался астрономией, геометрией, теорией музыки и теорией чисел. В его школе возникло представление о шарообразности Земли. (Пифагор-3)

2. Древнегреческий учёный, жизнь которого овеяна легендами. Согласно одной из них он в течение двух лет был душой обороны Сиракуз от римских полчищ, блокировавших город с суши и моря. Его математические работы подкупают читателя ясностью мысли, изяществом доведённой до совершенства техникой вычислений. Он изобрёл знаменитый винт и рычаг, открыл закон гидростатики. С его именем связаны знаменитые задачи, например, «задача о быках Солнца». (Архимед-5)

3. Знаменитый французский математик ввёл коренные изменения в алгебраическую символику. Среди многих своих открытий он сам высоко ценил установление зависимости между корнями и коэффициентами уравнений. Много занимался алгебраическими уравнениями, соответствующими делению угла на 3, 5 и 7 равных частей. (Франсуа Виет-1)

4. Французский философ и математик, заложивший основы аналитической геометрии. Он ввёл многие современные алгебраические обозначения. В его геометрии широкое применение получило понятие переменной величины. Основным его достижением в аналитической геометрии явился метод координат. (Рене Декарт-6)

5. Великий английский физик и математик - создал теоретические основы механики и астрономии, открыл закон всемирного тяготения, изобрёл зеркальный телескоп, автор важнейших экспериментальных работ по оптике. С его именем связаны задачи по элементарной математике. (Исаак Ньютон-2)

6. Великий русский учёный, математик. Один из создателей неевклидовой геометрии. Бывший ректор Казанского университета. (Н. И. Лобачевский-4)

Одна команда, у которой меньше очков и звёзд, выбывают из игры. Они награждаются небольшими подарками.

2 тур

На доске вывешиваются изображения 8 геометрических фигур:

1. Прямоугольник

2. Параллелограмм

3. Равносторонний треугольник

4. Равнобедренный треугольник

5. Ромб

6. Трапеция

7. Окружность

8. Угол

Команда должна поднять карточку с цифрой, соответствующей номеру фигуры.

1. Геометрическая фигура, состоящая из всех точек, расположенных на заданном положительном расстоянии от данной точки. (Окружность-7)

2. Если в четырёхугольнике две стороны равны и параллельны, то этот четырёхугольник… (Параллелограмм-2)

3. Назовите фигуру, которая обладает четырьмя замечательными точками. (Трапеция-6. Точка пересечения диагоналей (она же - середина средней линии), середины оснований и точка пересечения прямых, содержащих боковые стороны, лежат на одной прямой).

4. Если в параллелограмме диагонали равны, то этот параллелограмм… (Прямоугольник-1)

5. Его диагонали взаимно перпендикулярны и делят его углы пополам. (Ромб-5)

6. У этой фигуры три оси симметрии. (Равносторонний треугольник-3)

7. По этой фигуре всё время бегает один грызун и делит его на две равные части. (Угол-8)

8. У этого четырёхугольника все углы и все стороны равны. (Квадрат-0)

Одна команда, у которой меньше очков и звёзд, выбывает из игры. Они награждаются небольшими подарками.

3 тур

Логическая цепочка.

На доску вывешиваются карточки с обозначениями чисел:

1. Натуральных - N

2. Рациональных - Q

3. Целых - Z

Вопрос: мне кажется, что натуральные числа являются подмножеством рациональных чисел, а рациональные - подмножеством целых чисел. Так ли это?

Участники должны поднять номера тех карточек, которых, по их мнению, нужно поменять местами. (2-3) После этого тура выбывает одна команда.

4 тур

На столе лежат карточки с буквами: Р, А, Н, В, К, У, Е, Б, О, Т.

Необходимо составить слово, как можно из большого числа букв. Слова любые, но лучше математические термины. Игроки могут вместо недостающих букв использовать звездочки. На подготовку - 1 минута.

Подводятся итоги. Если в команде есть математические термины, даётся звёздочка. Две команды, составившие меньшее количество слов, выбывают из игры, игрокам вручаются призы за участие.

5 тур

ФИНАЛ

В финале участвуют две команды. Для финала даётся 1 минута и слово ПРЯМОУГОЛЬНИК. Игроки придумывают слова из букв, входящих в это слово. По истечении времени, игроки по очереди называют придуманные слова. Если слов недостаточно, команда может пожертвовать звёздочку. Побеждает та команда, которая последней назовёт слово.

3. Подведение итогов: вручаются призы. Победителю даётся возможность высказать слово о своём отношении к математике и о проведённом мероприятии.

4. Заключительное слово учителя.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ

КАЗАХСТАН

КОММУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПАВЛОДАРСКИЙ КОЛЛЕДЖ ЦВЕТНОЙ МЕТАЛЛУРГИИ»

Методическая разработка

Внеклассное мероприятие по макткматике

«Звездный час»

Разработала: преподаватель математики

Ореховская В.А.

Павлодар, 2014г.

КМ 113

ТМ 113

Э 113

Т 113

ЭГС 113

ЭР 113

С 113