Планирование по математике ФГОС для 5 класса

№

Содержание учебного материала

К-во часов

Дата проведения

Характеристика основных видов деятельности ученика

(на уровне учебных действий)

Домашнее задание

Глава 1

Натуральные числа- 20 часов

1-2

Ряд натуральных чисел

2

Описывать свойства натурального ряда. Читать и записывать натуральные числа, сравнивать и упорядочивать их.

Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире отрезок, прямую, луч, плоскость. Приводить примеры моделей этих фигур.

Измерять длины отрезков. Строить отрезки заданной длины. Решать задачи на нахождение длин отрезков. Выражать одни единицы длин через другие. Приводить примеры приборов со шкалами.

Строить на координатном луче точку с заданной координатой, определять координату точки

П.1 вопр. 1-4 №5,7,14

№ 9,11 доп.16

3-5

Цифры.

Десятичная запись натуральных чисел

3

П.2 вопр.1-8 №20,23,38

П.2, № 25,27 (1, 3, 5), 39

П.2,№27( 2,4,6,) 30,32.

6-9

Отрезок

4

П.3, вопросы 1-9,№45,48,50,79.

П.3,№60,62,80.

П.3, вопросы 10-12, с. 19, № 54,57,82.

П.3,№ 69,72,83

10-12

Плоскость.

Прямая. Луч

3

П.4, вопросы 1-7,№86,89,106, доп. №111.

П.4,№93,100,108.

№4,№97,110

13-15

Шкала.

Координатный луч

3

П.5, вопросы 1-4, №114,116,119.

П.5,№122,124,126.

П.5, №128,132,134, доп. №141

16

Административная диагностическая работа

1

17-18

Сравнение натуральных чисел

3

П.6, вопросы 1-5,№145,147,149.

П.6, вопрос 6, №152,154,163.

П.6,№158,160,162.

19

Повторение и систематизация учебного материала

1

Рабочая тетрадь №1 Гл.1 п.1-6 № 1-5

20

Контрольная

работа № 1 по теме: Натуральные числа.

1

Глава 2

Сложение и вычитание натуральных чисел- 33 часа

21-24

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения

4

Формулировать свойства сложения и вычитания натуральных чисел, записывать эти свойства в виде формул. Приводить примеры числовых и буквенных выражений, формул. Составлять числовые и буквенные выражения по условию

задачи. Решать уравнения на основании зависимостей между компонентами действий сложения и вычитания. Решать текстовые задачи с помощью составления уравнений.

Распознавать на чертежах и рисунках углы, многоугольники, в частности треугольники, прямоугольники. Распознавать в окружающем мире модели этих фигур.

С помощью транспортира измерять градусные меры углов, строить углы заданной градусной меры, строить биссектрису данного угла. Классифицировать углы. Классифицировать треугольники по количеству равных сторон и по видам их углов. Описывать свойства прямоугольника.

Находить с помощью формул периметры прямоугольника и квадрата. Решать задачи на нахождение периметров прямоугольника и квадрата, градусной меры углов.

Строить логическую цепочку рассуждений, сопоставлять полученный результат с условием задачи.

Распознавать фигуры, имеющие ось симметрии

П.7, вопросы 1-3,№168,170,174.

П.7, вопросы 4-6, № 172, 176, 178 (1-2)

П.7,№180,183,185.

П.7,№178 (3-4),190,195.

25-29

Вычитание натуральных чисел

5

П.8, вопрос ( 1-5) № 198,200,204

П.8,№ 207(1-2),209,217

П.8,№ 207(3), 215,219

П.8, вопросы 6-7 № 221,231,233.

П.8№223,225,229.

30-32

Числовые и буквенные выражения. Формулы

3

П.9,вопросы 1-3,№244,248,250.

П.9№ 252,2554,256.

П.9,№258,260,262.

33

Контрольная работа № 2 по теме: Сложение и вычитание натуральных чисел.

1

34-36

Уравнение

3

П.10,вопросы 1-5,№268,207,278.

П.10, № 272(1-3), 274.

П.10 №272(4-6) 276

37-38

Угол. Обозначение углов

2

П.11,вопросы 1-3,№284,286,292.

П.11№289,294

39-43

Виды углов. Измерение углов

5

П.12, вопросы 1-14,№300,317

П.12,№302(1-2),304,318

П.12,№302(3,4) 307

П.12,№309,319

П.12,№313

44-45

Многоугольники. Равные фигуры

2

П.13,вопросы 1-7,№324,326,335

П.13,№328,331,334

46-48

Треугольник и его виды

3

П.14,(до примеров),вопросы 1-6,№340,342,355.

П.14,№345,347,349

П.14,№351,353,доп.№358

49-51

Прямоугольник.
Ось симметрии фигуры

3

П.15,вопросы1-5,№360,362,380

Вопросы 6-9

П.15,№373,382

52

Повторение и систематизация учебного материала

1

Рабочая тетрадь №1 Гл.2

п.7-15 № 1-5

53

Контрольная работа № 3 по теме: Уравнение.

1

Глава 3

Умножение и деление натуральных чисел- 37 часов

54-57

Умножение. Переместительное свойство умножения

4

Формулировать свойства умножения и деления натуральных чисел, записывать эти свойства в виде формул. Решать уравнения на основании зависимостей между компонентами арифметических действий.

Находить остаток при делении натуральных чисел. По заданному основанию и показателю степени находить значение степени числа.

Находить площади прямоугольника и квадрата с помощью формул. Выражать одни единицы площади через другие.

Распознавать на чертежах и рисунках прямоугольный параллелепипед, пирамиду. Распознавать в окружающем мире модели этих фигур. Изображать развёртки прямоугольного параллелепипеда и пирамиды.

Находить объёмы прямоугольного параллелепипеда и куба с помощью формул. Выражать одни единицы объёма через другие.

Решать комбинаторные задачи с помощью перебора вариантов

П.16,вопросы 1-7,№386,390,394

П.16,№388(1,2).392

П.16,№400(1).402.404,доп.419

П.16.№400(2),406,411

58-60

Сочетательное и распределительное свойства умножения

3

П.17.вопросы,1-4,№421,423,427

№425,429,435,доп.446

П.17.№437.439,41

61-67

Деление

7

П.18,вопросы,1-6,№451,460.

П.18,№453,456,469

П18,№473,477,479

П.18,№458,462(1) 490

П.18,№462(2),492.500.

П.18,№462(3),494,504

П.18,№488,508,511.

68-70

Деление с остатком

3

П.19 вопросы 1-5, №522,524,526

П.19№529,534,536

П.19,№52,539,545(3,4)

71-72

Степень числа

2

П.20 вопросы 1-6,№551,553,561

П.20№555,557,559, доп.№563.

73

Контрольная работа № 4 по теме: Умножение и деление натуральных чисел.

1

74-77

Площадь. Площадь прямоугольника

4

П.21, вопросы 1-9,№570,573,596(1)

П.21№575,577,579

П.21№582,591

П.21№585,588

78-80

Прямоугольный параллелепипед. Пирамида

3

П.22 вопросы 1-14,№600.601,603

П.22№607,609,доп.№616

П.22,вопросы 15-19,№605.611

81-84

Объём прямоугольного параллелепипеда

4

П.23,вопросы 1-4,№623,641

П.23,вопросы 5-7,№621,625,629

П.23,№627,631,643(3,4)

П.23,№637

85

Полугодовая административная диагностическая работа

1

86-87

Комбинаторные задачи

3

П.24,вопросы 1-2,№646,648,668

П.24,№652,654,657

П.24,№660,662,665,доп.№673

88-89

Повторение и систематизация учебного материала

2

Рабочая тетрадь №1 Гл.3

п.16-24 № 3-5

90

Контрольная работа № 5 по теме: Площади и объемы.

1

Глава 4

Обыкновенные дроби- 18 часов

91-95

Понятие обыкновенной дроби

5

Распознавать обыкновенную дробь, правильные и неправильные дроби, смешанные числа.

Читать и записывать обыкновенные дроби, смешанные числа. Сравнивать обыкновенные дроби с равными знаменателями. Складывать и вычитать обыкновенные дроби с равными знаменателями. Преобразовывать неправильную дробь в смешанное число, смешанное число в неправильную дробь. Уметь записывать результат деления двух натуральных чисел в виде обыкновенной дроби

П.25,вопросы 1-4,№677.679,681

П.25,№683,685,687,699

П.25,№690,694,701

П.25,№692,696,711

П.25,№705,709,713

96-98

Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей

3

П.26,Вопросы 1-3,№720,722,728,730,732

П.26,вопросы 4-7,№724(1-6),726,734

П.26,№737,739

99-100

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

2

П.27,вопросы 1-2,№44,746,748

П.27,№750,752,754,доп.№757

101

Дроби и деление натуральных чисел

1

П.28,вопросы 1,2,№759,761,763,765

102-106

Смешанные числа

5

П.29,вопросы 1-6,№770,772,774

П.29,вопросы 7,8.№776,778(1-5),783

П.29,№778(6-8),781(1),787

П.29,№778(9,10),781(2),789

П.29,№785,791,793

107

Повторение и систематизация учебного материала

1

Рабочая тетрадь №2 Гл.4

п.25-29 № 1-3

108

Контрольная работа № 6 по теме: Обыкновенные дроби. Смешанные числа.

1

Глава 5

Десятичные дроби- 48 часов

109-112

Представление о десятичных дробях

4

Распознавать, читать и записывать десятичные дроби. Называть разряды десятичных знаков в записи десятичных дробей. Сравнивать десятичные дроби. Округлять десятичные дроби и натуральные числа. Выполнять прикидку

результатов вычислений. Выполнять арифметические действия над десятичными дробями.

Находить среднее арифметическое нескольких чисел. Приводить примеры средних значений величины. Разъяснять, что такое «один процент». Представлять проценты в виде десятичных дробей и десятичные дроби в виде процентов. Находить процент от числа и число по его процентам

П.30,вопросы 1-6,№799(1-8),801(1-3),803(1-6)

П.30,№799(9-16),801(4-6),803(7-12),805

П.30,№808,810(1-3),816

П.30,№810(4-6),813.818

113-115

Сравнение десятичных дробей

3

П.31,вопросы 1-5,№824,826,839

П.31,№828,830,832

116-118

Округление чисел. Прикидки

3

119-124

Сложение и вычитание десятичных дробей

6

125

Контрольная работа № 7 по теме: сложение и вычитание десятичных дробей.

1

126-132

Умножение десятичных дробей

7

133-141

Деление десятичных дробей

9

142

Контрольная работа № 8 по теме: Умножение и деление десятичных дробей.

1

143-145

Среднее арифметическое. Среднее значение величины

3

146-149

Проценты. Нахождение процентов от числа

4

150-153

Нахождение числа по его процентам

4

154-155

Повторение и систематизация учебного материала

2

Рабочая тетрадь №2 Гл.5

п.30-38 № 1-3

156

Контрольная работа № 9 по теме: Проценты.

1

Повторение и систематизация учебного материала- 14 часов

Упражнения для повторения курса 5 класса

13

157-158

Натуральные числа

2

159-160

Обыкновенные дроби

3

161

Итоговая административная работа.

1

162-164

Десятичные дроби

3

165-167

Проценты. Задачи на проценты.

3

168-169

Уравнения.

2

170

Итоговая контрольная работа №10

1