Разработка урока математики во 2 классе на тему «Состав числа 12»

Открытый урок

По математике 2 класс

Тема : Состав числа 12.

Провела :Мадибаева Д.К.

Тип урока: урок - игра

Формы работы : самостоятельная работа, индивидуальная работа, коллективная работа.

Цели и задачи урока:

1.Образовательная:
Закрепить навыки сложения и вычитания чисел в пределах 20 с переходом через десяток
2. Развивающая
Развивать умение сравнивать и решать геометрические задачи, развивать логическое мышление.
3.Воспитательная:
. Воспитание самостоятельности, умения работать в коллективе.
Оборудование: буквы с числами ,рисунки к сказке «Колобок»:заяц, волк, медведь, лиса, речка, карточки с заданиями.
Ход урока
1.Организационный момент
Сегодня урок математики необычный
Мы отправляемся в путешествие вместе с героями русской народной сказки «Колобок»
Про что эта сказка? О чём рассказывается? Будем Колобку помогать?

БАБУШК3А - попросила расшифровать тему сегодняшнего урока
А для этого нужно выполнить устно упражнения
II.Устный счет. ( карточки цифр)

П О В Т О Р Е Н И Е (буквы закрыты)

1) Чему равна сумма чисел 9 и 2 П

2) Чему равна разность чисел 11 и 3 О

3) Уменьшить на 6 число 10 В

4) Увеличить на 5 число 7 Т

5) Сколько единиц в числе 16 О

6) На сколько 14 больше 10 Р

7) 1дм 2см = ? Е

8) В двух корзинах 8 яблок. Сколько яблок может быть в каждой корзине? Н

9) По дороге один за другим идут 5 детей. За каждым мальчиком, кроме последнего , идет девочка. Сколько девочек идут по дороге? И

10) Возраст Кащея выражается наибольшим двузначным числом

Сколько лет Кащею? Е

Тема урока « ПОВТОРЕНИЕ».

Сегодня мы будем закреплять умение выполнять сложение и вычитание в пределах 20, сравнивать число и числовые выражения, решать задачи.
III. Оформление тетради.

Минутка чистописания: число 12. (устно) Сколько в нем десятков и единиц, представьте в в виде суммы десятков и единиц. Сравните эти числа.
ДЕДУШКА - попросил еще КОЛОБКА записать выражения и найти их значения.
Запись №1.

К сумме чисел 6 и 4 прибавить 5;

Из разности чисел 16 и 6 вычти 2;

К сумме чисел 8 и 2 прибавить 7;

Из разности чисел 13 и 3 вычти 4;

ДЕДУШКА оставил КОЛОБКА остывать на окошко. Укатил КОЛОБОК . Видит бежит зайчик.

ЗАЯЦ - попросил КОЛОБКА помочь сравнить число и числовое выражение.

Запись №2.

9 * 7 + 7 2см * 2дм

10 - 8 * 12 20см * 1дм 4см

IV. Физкульт минутка « Мы гуляем по лесу».

ЗАЯЦ - КОЛОБКУ дорогу показал. Бежит КОЛОБОК дальше и видит:

ВОЛК- попросил КОЛОБКА решить задачу.
Запись №3

Задача : Девочка испекла 13 пирожков с капустой и 6 пирожков с яблоками. На сколько пирожков с капустой больше, чем с яблоками?
С кап.-13 п. ↕на ? п. >

С ябл. -6 п.

1) 13 -6=7 (п.)

Ответ : на 7 пирожков с капустой больше, чем с яблоками.

V. Геометрический материал:
Начерти два отрезка длиной 8см и 3см.Начерти отрезок,равный сумме этих отрезков.Начерти отрезок,равный разности этих отрезков. Если КОЛОБОК выполнит самостоятельную работу,то МЕДВЕЬ отпустит КОЛОБКА.

VI. Самостоятельная работа.

Это пирожное с арифметической начинкой. Чтобы обменять на настоящие, надо подобрать число в окошко. (Проверка у доски по вариантам).
Запись № 4.

 + 3 = 11  + 4 = 12

8 +  = 12 9+  = 11

 - 4 = 8  - 6 = 10

10 -  =7 10 -  = 6

Отпустила ЛИСА КОЛОБКА. Укатил КОЛОБОК обратно домой.

VII. Домашнее задание.

стр. 61 № 5

VIII. Обобщение:

КОЛОБОК очень благодарен вам за помощь. Как вы ему помогали?

КОЛОБОК угощает вас настоящими конфетами.