Конспект урока математики в 6 классе: Положительные и отрицательные числа

Конспект урока математики в 6 классе по теме:

«Положительные и отрицательные числа.

Координатная прямая».

Цель урока: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности по теме: «Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая».

Задачи:

Образовательная: cформировать новые понятия «положительные и отрицательные числа» и показать их применение.

Развивающая: развивать мышление, познавательный интерес, умение формулировать выводы.

Воспитательная: формировать ценностное отношение к новым знаниям, умение применять "положительные и отрицательные числа" в повседневной жизни.

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий

Предполагаемые результаты.

Учащиеся должны:

• знать, что такое «положительные и отрицательные числа», «координатная прямая»;

• уметь различать положительные и отрицательные числа, применять их к повседневной жизни, отмечать на координатной прямой.

Оборудование и материалы к уроку:

• компьютеры у каждого ученика;

• мультимедийная установка, презентация.

Учебник: Зубарева И.И, Мордкович А.Г.

Учитель: Чернявская Ирина Юрьевна

Ход урока.1. Организационный

(1-3 мин)

Знакомит учащихся с целями и задачами урока в форме беседы.

Предлагает учащимся активно работать на уроке для качественного усвоения знаний и умений с последующим применением их на самостоятельной работе.

Внимательно слушают учителя

На слайде тема урока, далее цели и задачи урока.

Презентация учителя

Ученики настроены на урок, заинтересованы в получении новых знаний

2. Основная часть (35-40 мин.)

- формирование новых знаний

(5 мин.)

а) Предлагает придумать ситуации, в которых используются слова: "ниже нуля", "выше нуля", "выше уровня моря", " ниже уровня моря".

б) На этапе построения проекта выхода из затруднений учитель предлагает придумать форму записи данных чисел.

а) перечисляют ситуации, в которых используются положительные и отрицательные числа.

б) предполагают использовать знаки + и -.

На экране показан термометр

Презентация учителя

(слайды 2-6)

Должны вместо слова "выше" записать знак "+", а вместо слова "ниже" знак "-".

-усвоение материала

(10 мин.)

Учитель предлагает воспользоваться тренажерами на компьютерах

Выполняет задания следующего типа: «Днем температура воздуха была +16, с вечеру понизилась на 4 градуса. Какой стала температура воздуха?»

-

Компьютерные тренажеры

Усвоили понятие положительных и отрицательных чисел.

-закрепление

(10-15 мин.)

а) Учитель просит подумать, как на координатном луче отметить отрицательные числа.

б) Подводит к определению координатной прямой, отличие от обычной прямой.

в) Закрепление понятия координатной прямой, положительных и отрицательных чисел, просит отметить точки на координатных прямых x, y, t.

г) отметить точки А(-1); В(-3); С(3); D(5).

а) Догадываются, что нужно построить продолжение координатного луча.

б) Формулируют понятие координатной прямой.

в) Отмечают точки на координатных прямых.

г) отмечают точки А(-1); В(-3); С(3); D(5).

Слайды презентации

Презентация учителя (7-10 слайды)

Закрепили понятие координатной прямой, положительных и отрицательных чисел.

-контроль (10 мин.)

Предлагает выполнить задания с последующей взаимопроверкой:

№1. Запишите с помощью знаков «+» и «-» сообщения службы погоды:

а) 20 градусов тепла;

б) 5 градусов тепла;

в) 3 градуса мороза;

г) 7 градусов ниже нуля;

д)12 градусов выше нуля;

е) 20 градусов мороза.

№2. Выбери из данных чисел: -3; 4; 8; -8;0; , ;-6; -(-30); -(+6):

а) натуральные числа;

б) целые числа;

в) неотрицательные;

г) неположительные.

Выполняют задания. Потом меняются тетрадями и выполняют взаимопроверку.

Слайд презентации

Презентация учителя (11 слайд)

Оценили результат освоения новой темы.

3. Подведение итогов и задание на дом

(2-3 мин)

Обобщает новые понятия.

Задает домашнее задание.

Проговаривают формулировки новых понятий. Записывают задание в дневник.

Слайд презентации

Презентация учителя

Самооценка результатов деятельности.

Выполнили рефлексию своих знаний после проведенного урока.