Урок по математике на тему: Действия над десятичными дробями (5 класс)

Тема: Действия над десятичными дробями

Цель обучающая: обобщить, систематизировать, расширить и углубить знания учащихся по теме «Действия над десятичными дробями», закрепить навыки и умения при решении задач, используя определения и правила по данной теме.

Цель развивающая: развивать математическую речь учащихся, их память, внимание, наблюдательность, умение сравнивать, обобщать, делать выводы, а также познавательный интерес учащихся

Цель воспитывающая: воспитание навыков контроля и самоконтроля, воспитание правильной самооценки, аккуратности, положительного отношения к обучению

Тип урока: повторительно - обобщающий

Методы: словесные, наглядные ,методы письменного контроля

Орг . момент. Проверка подготовки учащихся к уроку.

Сообщение цели и задачи к уроку

Психологический настрой

Здравствуйте, ребята!

Сегодня 7 апреля

День недели - среда

Сегодня мы проведем урок такой,

где повторим тему

«Действия над десятичными дробями»

Слушайте меня внимательно,

На вопросы отвечайте,

Ничего не забывайте,

И меня не подкачайте.

1 Устный счет

2 : 4 0,5*6

. 3 -2,3

-0,7 . 8

. 10 + 1,4

-7,5 : 10

ІІ. Работа в тетрадях (стихи о действиях)

В труде применяем сложение

Сложению-честь и почет

К умению прибавим терпение УМЕНИЕ + ТЕРПЕНИЕ

А сумма успех принесет

• БЕЗДЕЛИЕ

• И ЛЕНЬ Нельзя забывать вычитание

Чтоб зря не потратился день

Из суммы старания и знания

Мы вычтем безделье и лень

В труде умноженье поможет ТРУДОЛЮБИЕ * 100

Чтоб дельной работа была

Стократ трудолюбие умножим

Умножатся наши дела

ТРУДНОСТИ / 10 Деление служет нам на деле

УСПЕХ / 10 Она нам поможет всегда

Кто поровну трудности делит

Разделит успехи труда

Поможет любое из действий

Они нам удачу несут

И в жизни поэтому вместе

Шагают наука и труд.

1) Задание- разминка «Проверь себя и своего товарища».

+7,2

5

+0,8

40

100

0,1

+0,72

0,5

0,8

4

10

0,01

0,072

0,05

0,008

0,4

1

0,001

0,0072

0,005

0,0008

0,04

0,1

Таблица с правильными ответами вывешивается на доске, оценивается учащимися, раздаются жетоны.

ІІІ. Ярмарка-распродажа.

Я- продавец, мой товар-примеры, купите товар, я вам даю жетон.

1.

1) 0,07+13,23 1 б

2)3,02+0,155 2 б

3) 81,9+18,1 1 б

4) 3 +8,51 3 б

10

5) 6,01 +16 1 3 б

2

6) 6,25 -4,3 2 б

7) 18,3-5 1 б

8) 61 -7,64 2 б

9) 3 2 -0,45 3 б

5

10) 6 3 -2,75 3 б

4

11) 5,4 .7,4 2 б

12) 2,02 .8,5 2 б

13) 4 3 . 2,4 3 б

10

14) 1,25 . 0,8 2 б

15) 0,22 . 3 3 3 б

10

16) 4,5 : 9 2 б

17) 4,14 : 18 3 б

18) 2,66 : 3,8 2 б

19) 1: 1,25 3 б

20) 0,73 : 0,1 2 б

Не больше 2 примеров на одного ученика у доски. Если проговаривает правила, то добавляется жетон.

Разминнка:

Петух решил узнать свой вес

И быстро на весы залез.

И был немножко удивлен.

Четыре килограмма весил он.

Подумал он и говорит

А, ну на ногу встану одну

Да подниму повыше хвост

Теперь изменится мой вес и рост?

Подумайте, ребята, и скажите мне:

«Сколько весит Петя на одной ноге?»

2) Попрыгунья - стрекоза половину времени каждых суток лета красного спала, третью часть суток-танцевала, 1/2 часть суток-пела. Остальное время готовилась к зиме. Сколько времени она готовилась к зиме?

А теперь покажем, как мы умеем решать уравнения.

1) 5 х + 3х + 3 = 27 3

2) 2х + 4х - 12 = 18 5

3) 5х - 3х + 9 = 17 4

4) 11 + 6х + х = 18 1

5) 2х - 4 - х = 9 13

6) 6х + 43 = 4х +65 11

7) 73 - ( 2х + 3х ) = 24 9,8

8) 4х + х - 11 = 13 4,8

9) 2х + 4х - 12 =18 5

10) 13у - 7у - 7 = 14 3,5

11) 3х - х + 1 = 12 5,5

12) 6х - 5х + 4 = 12 8

13) 5х + 3х +3 = 27 3

14) 10х - 9х + 2 = 8 6

15) 9х + 2х - 8 = 80 8

16) 6х + 4х +43 = 65 2,2

17) 73 - ( 2х + 3х ) = 24 9,8

18) 4х + х - 11 = 13 4,8

19) 4х + х - 11 = 13 4,8

20) 13у - 7у - 7 = 14 3,5

21) 12х - 11х + 3 = 3 0

22) 4х - х - 11 = 13 8

23) 5х - 3х + 9 = 17 4

24) 10х - 9х +2 = 8 6

25) 13у - 7у - 7 = 14 3,5

26) 26у - 25у +12 = 14 2

27) 8х + 3х -21 =100 11

28) 4х + х - 11 = 13 4,8

29) 73 - ( 2х + 3х ) = 24 9,8

30) 4х + х - 11 = 13 4,8

Решив уравнения, выходят к доске, отыскивает букву соответствующую его ответа. В итоге должна получится загадка, которую надо разгадать.

( Отгадка слово «Корень» )

Рефлексия урока.

Какой большой праздник приближается? ( день победы )

Давайте запустим большой яркий фейерверк, посвященный этому великому празднику Чем больше решим примеров, тем ярче будет фейерверк

Выставление оценок Домашнее задание