Досуг для детей подготовительной группы Математический КВН

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «АСОШ «Образовательно - воспитательный центр»

Досуг для детей подготовительной группы

</ «Математический КВН»

Воспитатель: Лагункова М.А.

Цель: Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием, проявляя настойчивость, находчивость, целеустремлённость, смекалку, взаимопомощь, понимание юмора.

Обучающие задачи:

- Продолжать решать арифметические примеры и записывать их решение с помощью цифр;

- Продолжать учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению, строить из простейших фигур новые, более сложные по заданному контуру;

- Упражнять в счёте в приделах 10, в умении различать количественный и порядковый счёт в пределах 10;

- Закрепить знание о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел;

- Закрепить знания о последовательности дней недели, времени года, месяцев года;

- Закрепить умение различать понятия: выше- ниже. шире- уже, длиннее короче, толще- тоньше, старше- младше.

Развивающие задачи:

- Создавать условия для логического мышления, сообразительности, внимания.

- Развивать смекалку, зрительную память, воображение;

- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять самостоятельно;

- Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Предварительная работа с детьми:

Отгадывание загадок, решение логических задач, решение конструктивных задач, наблюдение за календарём, индивидуальные занятия.

Под музыку «Мы начинаем КВН» входят дети, и встают друг напротив друга.

В: Друзья, сегодня мы пришли

На наш весёлый КВН

Мы вам улыбку принесли,

Чтоб улыбались каждый день.

В: Все вы знаете, что КВН - игра весёлых и находчивых. Сегодня две команды будут соревноваться друг с другом, и пройдут через несколько этапов испытаний. Жюри будут оценивать ваши результаты, а в конце игры подведёт итог и определит команду победителей. Разрешите представить членов нашего Жюри Нина Александровна Ильина.

Наша команда «знайки» Капитан команды Алиса Тогачева.

Наша команда «Грамотеи» Капитан команды: Радион Тарасов.

Дима: наше приветствие

Мы- ребята - дошколята.

Не боимся мы преград.

Любим в КВН играть ,

Дружно, честно побеждать!

Артём: наше приветствие

Мы весёлые ребята

И не любим мы скучать.

Будем в игры мы играть,

В КВНе побеждать!

В: Вы очень ловкие мы это знаем.

Везенья, успехов в игре вам желаем!

Мы вам друзья желаем, конечно от души,

Чтоб результаты ваши были хороши.

В начале игры предлагаем вам провести разминку.

З: Сколько ушей у двух ужей?

Г: Сколько хвостов у четырёх котов?

З: Сколько носов у трёх слонов?

Г: Сколько лап у двух медвежат?

З: Сколько орехов в пустом стакане?

Г: На какое дерево садиться ворона во время дождя?

З: Если дерево выше куста, то куст…(ниже дерева)

Г: Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…(короче линейки)

В: Ну что ж. с первым заданием справились, молодцы. А сейчас мы предлагаем поиграть в весёлую игру «Живые Цифры». Правила игры: пока звучит музыка, дети гуляют по залу, как только музыка остановилсь, дети должны быстро построиться по порядку от 1 до 10.(игра исполняется один раз)

Слово жюри, оценивается конкурс по 5-ти бальной шкале.

В зал входит Незнайка.

Н: Ай-ай-ай! Ой-ой-ой! Что же делать!Как мне быть! Как друзей мне расселить!

В: Посмотрите, ребята, к нам пришёл Незнайка. Здравствуй, Незнайка!

Н: А! Что! Где я?

В: Дорогой Незнайка. Ты пришёл к нам в детский сад на весёлый КВН. Скажи, Незнайка, что случилось, почему ты такой грустный?

Н: Как мне не грустить, я решил построить для своих друзей, малышей, новые дома. А теперь мне надо их расселить по комнатам так, чтобы на каждом этаже было ровно по 7 человек в этом доме и по 5 в этом. А у меня не получается.

В: Не расстраивайся Незнайка, сейчас наши ребята тебе помогукт.

На доске ставят домики, дети по одному от команды выполняют задание на состав числа.

Н: вот спасибо! Помогли!

Удружили малыши.

Я теперь построю дом.

Будет крепко стоять он.

Вы умеете считать

Со мной хотите поиграть?

Дети: Да, хотим!

Н: Вслух сейчас считать я буду.

От ноля до десяти

Цифру я одну забуду.

Вы попробуйте найти.

Незнайка считает сначало одной, потом другой команде по два раза.

Н; Что ж, спасибо вам друзья,

Мне идти уже пора.

До свиданья. Говорю,

Всем улыбки я дарю.

В: Я сегодня в лес ходила

Встретила зверят я там.

Привела их в гости к нам

Надо малышам помочь.

В:в чём же помощь им нужна?

В: Обращаясь к детям в масках зверей

Выходите же сюда

Расскажите всё друзья.

Выходят дети в масках медведя, зайца. Белки, ёжика.

М6 Мы зверята- малыши,

Заблудились мы в глуши.

Домик свой найти не можем,

Ждём, ну кто же нам поможет.

З: Маы дали нам подсказки

Номер дома как найти.

Надо нам решить примеры,

Чтоб скорей домой прийти.

Б: В детский сад мы не ходили,

Цифры, числа не учили.

Как же это нам решить.

Номер дома полечить.

Ё: Я свой домик не найду,

И останусь я в лесу…(плачет)

В: Ёжик миленький не плачь.

Смогут дети вам помочь (Обращается к детям)

Вы примеры им решите,

И ответы получите.

Команда «Знайки» решает примеры медведя и белки 4=4=8; 9-2=7.

Команда «Грамотеи»- зайца и ежа. 1+5=6, 8-3=5.

На фланелеграфе стоят макеты домиков, каждый под своим номером. Решив примеры дети подводят зверей к домику с соответствующим номером.

Жюри подводят итоги Звучит музыка входит Буратино.

Б: Эта Мальвина строит себя умную. Ещё учит постоянно. Видите ли я ничего не умею, не знаю. Подумаешь красивая да умная нашлась.

В: Здравствуй, Буратино!

Б: Ой! Здравствуйте! А куда я попал?

В: На математический КВН.

Б: Это значит: К- куда, В- ведут,Н- ноги?

В: ДА нет Буратино. КВН- это клуб весёлых и находчивых!

Б: Как здорово. Выто мне и нужны.

Дело в том, что Мальвина мне задала задачи.

Я гулять скорей хочу!

Но к несчастью не могу

Мне задачи вы решите,

И гулять меня пустите.

В: Если ты не понимаешь,

Должен ты её учить,

Чтоб потом умней всех быть.

Мы тебе сейчас поможем.

Ты смотри. Запоминай.

А потом и сам решай.

Буратино по очереди читает условия задач, по одной на команду.

Грамртеем.

Еж спросил ежа - соседа.

-Тв откуда. Непоседа?

- Запасаюсь я к зиме,

Видишь яблоки на мне.

Пять принёс и два несу.

Призадумался сосед,

Это сколько будет всех?

Знайкам.

На пеньке сидят опята,

Очень дружные ребята.

Три больших. Три маленьких -

Целая семья опят.

Сколько их на пне сидят?

Выходят двое детей от команды. Одна выкладывает задачу на фланелеграфе картинками. другой на доске пишет условие и решение задачи цифрами.

Б: Вот спасибо вам друзья!

Научили вы меня.

Я и сам теперь сумею,

Все задачи одолею.

И в награду я хочу

Поиграть свами в игру.

Буратино проводит физминутку «Обезьяны».

% обезьянок прыгали в кровати.

А ода упала головою вниз.

Мама к телефону,

Доктор отвечает,

Запретите детям прыгать вниз.

Тот же текст с 4, 3. 2, 1 - обезьянки. По окончанию Буратино прощается и уходит.

Жюри подводит итоги конкурса - задачи.

В: Я сейчас вам загадаю несколько загадок.

Попытайтесь отгадать.

А потом тут нам собрать

Из «Танграма», тех о ком.

Мы загадки загадаем.

Знайкам:

Зелёные глаза,

Всем мышам гроза.

Грамотеям:

С бородой родиться,

Да никто этому не дивиться.

Проводиться Д/игра «Танграм». Дети из геометрических фигур выкладывают козла и кота.

Жюри подводит итоги.

Под музыку в зал входит Красная шапочка.

К. ш: Я маленькая девочка,

Я в школу не хожу.

Иду я к своей бабушке

И пирожки несу.

Заблудилась я немножко,

Подскажите где дорожка.

Как мне бабушку найти,

Как мне к домику пройти.

Мама карту мне дала.

Я её не поняла.

Помогите мне ребята.

Как пройти по этой карте?

Красная шапочка проводит конкурс на пространственное отношение. Детей по одному чередуя. От каждой команды вызывают. И каждый проходит свой этап по заданию. В конце оставаясь на месте. Следующий ребёнок продолжает путь от остановившегося соперника.

Жюри подводит итоги.

В: все сегодня молодцы.

Все команды хороши.

Пусть теперь покажут

Капитаны - удальцы.

Мне позвольте объяснить

Конкурс капитанов.

Пусть нас смогут удивить

Знаниями поразить.

Капитанам предлагают задачи на логическое мышление.

Знайкам.

Рыбак поймал окуня. ерша. щуку. Щуку он поймал раньше. Чем окуня, а ерша позже, чем окуня. Какая рыба поймана раньше всех? Какая позже всех? (1- щука, 2- ёрш).

Грамотеям

Мальчики бегали на скорость. Саша пробежал быстрее Алёши. Алёша пробежал быстрее Миши. Кто бегает быстрее всех? Кто - медленнее? (1- Саша.2- Миша)

Жюри подводит итоги.

В: Вот и кончилась игра.

Расставаться нам пора.

Всем спасибо говорим.

За игру благодарим.

В: Благодарны. также вам.

Что пришли сегодня к нам

Вам понравилась игра,

Мы хотим6 услышать - Да!

Дима: Мы сегодня поиграли,

Настроение всем подняли.

Артём: Попрощаться нам пора,

До свидания друзья!