Сложение и вычитание в пределах 100. Закрепление'

Открытый урок математики во 2 "Б" классе по теме: " Сложение и вычитание в пределах 100. Закрепление"

Цель: Учить устному и письменному сложению и вычитанию в пределах 100.
Задачи:
Образовательная: Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; закрепить знания о периметре и его нахождении, учить работать самостоятельно и навыкам самоконтроля;
Развивающая: Развивать логическое мышление и умение сравнивать, внимание, самооценку.
Воспитательная: Воспитывать интерес к уроку. Слайд 1
Тип урока: систематизация и обобщение знаний и способов деятельности.
Форма урока: урок - путешествие
Метод урока: проблемно - поисковый.
Ход урока:
1. Организационный момент.

Психологический настрой.
Создать ситуацию успеха на уроке.

-Здравствуйте, скажем, руками.
-Здравствуйте, скажем, глазами.
-Здравствуйте, скажем, ртом:
-«Здравствуйте!»
-Станет радостней кругом.

-Ребята, сегодня у нас гости. Повернитесь к ним лицом. Посмотрите, какие они доброжелательные. Давайте улыбнёмся и мысленно пожелаем всем отдохнуть на нашем уроке.

- Сегодня у нас необычный урок математики. Тема нашего урока «Сложение и вычитание в пределах 100».

Урок «Закрепление»

2. Беседа о зиме.
Загадка: Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
( Зима )
Учитель:
-Ребята, какое сейчас время года. Посмотрите, как изменилась по сравнению с осенью погода, цвет неба, природа.
(Солнце поднимается невысоко, дни короче, чем ночи. Реки, озера, пруды покрываются льдом. Низкие температуры. Природа заснула. Листва опала. Дуют холодные ветры, часто бывают снегопады и метели).
- Наши ребята приготовили нам стихи о зиме. (Слайд 2 -4 зима) реки

1 ученик:
Льдом закована река
Крепкие оковы,
И пришёл издалека
К нам мороз суровый.
Почернели до весны
Веточки дубов и клёнов,
Лишь у ели и сосны
Цвет зимой зелёной.

2 ученик:
Спят еноты и медведи
Спят ежи , а их соседи
Волк зайчишка и лиса
Ищут пищу по лесам.
Хоть у зайца нет морковки,
Надерёт коры он ловко,
А лиса и серый волк-
Те в охоте знают толк.

3 ученик:
Дятел зимнею порой
Ищет мошек под корой.
А синички к людям жмутся
Ведь для них у нас найдутся
Крошки хлеба и зерна.
Мы повесим за окно
Пару домиков - кормушек,
Чтоб могли они покушать.

4 ученик:
Вся природа замерла,
Затаилась в зимней спячке.
Ждёт весеннего тепла
И лучей весёлой ласки.

Учитель:
- Молодцы!
Приглашаю Вас, друзья,
В зимний лес сегодня я.
Ребята, сегодня я нашла на столе письмо. Оно адресовано вам. Давайте прочитаем его и узнаем от кого оно пришло.
"Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам в класс, чтобы вы научили меня считать, но я таю. У вас жарко. Ой! Помогите!". ( Дети отгадывают, кто им написал письмо). (Слайд 5 снеговик)
3. Устный счет. ( слайд5)
Давайте, ребята, учиться считать:
Делить, умножать, прибавлять, вычитать.
Запомните все , что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа!

Учитель:
-Чтобы помочь Снеговику, надо проверить, как вы сами умеете считать. Если вы сейчас быстро и верно сосчитаете, то, может быть, мы сможем отправиться дальше.
а) Скорость счёта. От 10-100 и обратно
б) Посмотрите, какой необычный красивый зимний лес. Он нам предлагает вспомнить состав чисел. (Слайд 6 ели) три елочки и шарики
- Из каких чисел состоит 12, 14,11.
12 это: 9 и 3, 7 и 5, 6 и 6, 8 и 4
14 это: 6 и 8, 5 и 9, 7 и 7
11 это: 3 и 9, 6 и 5, 7 и 4
в) Назову я вам число,
Всем известное оно.
Попрошу вас не зевать
"Соседей" у числа назвать.
Какие числа спрятались под снежинками? (нарисовать плакат с числами)
__50__, __43__, __66__, __99__.

г) продолжите ряд чисел: 2, 4, 6,...,...,...
5, 10,15, 20,...,...,... .
4. Физминутка
Музыкальная

5. Работа в тетрадях.
- Молодцы, немного отдохнули.
- А теперь открываем тетради.
Я тетрадь свою открою
И с наклоном положу,
Я, друзья, от вас не скрою,
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
- Записываем число, «Классная работа». (Комментирует ученик) Слайд 7 чис и кл раб
- А сейчас пропишем число 31 ( На доске показывать обязательно)

-Назовите соседей?

-Дайте характеристику этому числу?

-Что связано с этим числом?

Правильно.Скоро наступит новый год, который мы ждем с нетерпением.

- А кто же является главными героями Н.Г Дед мороз(Слай 8)

Учитель (голосовое сообщ)

Ребята Д М нам оставил голосовое сообщение давайте послушаем его.

-Поможем ему ребята?

-Ну тогда в путь дороженьку.

-Но Б Я хитрая она заколдовало всех лесных жителей и чтоб они показали нам путь нам надо постараться выполнить все их задания . (слайд 9 Б Я)
-Отгадайте загадку какой же лесной житель первым нам попался на пути.
С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч,
Скачет по лесу
Резвый циркач.
Вот на лету он шишку сорвал,
Прыгнул на ствол
И в дупло убежал.
-Кто это? (Слайд 10 Белка)
- Вот краткая запись перед вами (Слайд 11 с задачей)

А задачу составьте сами.

Грибов - 10 шт.
Орехов - ?, на 6 больше (памятка решения задачи напечатать)
- Что известно? Какой вопрос в задаче?
- Что надо найти? Что значит слово? Каким действием будем выполнять решение?
1) 10 +6 = 16 (ор.) - собрала белка.
Ответ: 16 грибов собрала белка.

- Молодцы!
6. Геометрический материал.

Учитель:
- Отгадайте загадку.
Словно вихрь, летит, спасаясь.
От врага, пугливый... ( Заяц ) (Слайд 12 заяц)

Зайчик вышел погулять, коры погрызть - полакомиться, но вдруг из-за ёлки показалась лиса. Зайка испугался и убежал.
- Найдите весь путь зайчика. (Слайд 13 прямоугольник)

- Как называется фигура, которая у меня получилась?
- Докажите, что это прямоугольник. (У него противоположные стороны равны)
- Что нужно найти? (весь путь зайчика).
- Как по-другому сказать, что нужно найти? (периметр).
- Что такое периметр? Скажите определение. (Сумма длин всех сторон)
- Какой буквой обозначается периметр? (Р)
(ученик у доски находит Р)
Р=3+4+3+4=14см

-Молодцы

(Слайд 14 треугольники и квадраты)

7 Решение примеров

Учитель

Ой кто же это?

Весь в иголках не видно ножек,

Потому что это? Слайд 15(ёжик)

-Вот задание которое приготовил ёж (слайд16 примеры)

1вариант 2 вариант Под музыку

20+30= 100-60=

90-70= 30+50= компоненты назвать

40+10= 80-40=

20+5= 60+7=

18-8= 10+10= (слайд17 ответы оценивание)

-Но это не все у ёжика ещё есть задание. Он хочет проверить дружные вы ребята или нет.

(задание по рядам)

1 ряд 2ряд

20=2дес.0ед. 17=1дес.7ед.

42=4дес.2ед. 84=8дес.4ед.

53=5дес.3ед. 40=4дес.0ед.

60=6дес.0ед. 22=2дес.2ед.

36=3дес.6ед. 75=7дес.5ед. (слайд18 с ответами)

Физминутка (Музыкальная)

Учитель

-Молодцы ребята и с этими заданиями справились.

-Смотрите ребята, а это кто? (слайд 19 медведь)

-Что делают медведи зимой?

Злая Б.Я. разбудила медведя и ему тоже дала задание для нас.(Разно уровневые задания) (игрушки новогодние)

1ур-красные 2ур-зеленый 3ур-желтый

5+4= 15 7+3 х-8=9

10+2= 6+5 12-2 7+y=15

9-7= 7+5 14 13-d=6

-Молодцы ребята вот и добрались мы до избушки Б.Я. ) (Слайд 20 избушка Б Я)

-Но отдаст Снегурочку, если мы сделаем последнее задание

Разгадаем числовые ребусы.

ПО2Л Р1а 7Я Ли100к те100

-Молодцы ребята

-Освободили Снегурочку и расколдовали всех лесных жителей и все они вернулись к Д.М. (слайд21 все около елки)

-А что является главным украшением Н Г?

-Беседа о ёлке(воспитательный момент) Слайд 22 Живая и искусственная ёлки Слайд 23 С нов годом

Итог урока.

- Ребята у вас на столе смайлики с разным настроением покажите, какое настроение вы получили от этого урока.

-А д/з Д.М вам оставил раскраски.