Тема: «Закрепление знания изученных таблиц сложения и вычитания»

Урок математики 2 класс

Тема: «Закрепление знания изученных таблиц сложения и вычитания»

Цель: 1.Закрепить навык табличного сложения и вычитания с переходом через десяток; отрабатывать навыки устного и письменного счёта, , читать математические выражения, умение решать задачи, отрабатывать решение уравнений.

2. Развивать логическое мышление, творческое воображение, активность, внимательность, интерес к математике.

3. Воспитывать чувства взаимопомощи, аккуратность в работе.

Оборудование : презентация, карточки для работы в группе , в паре.

Организационный этап

Природа и математика связаны. В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет, но и придаст уверенности в овладении знаниями. А вы чувствуете , что в классе стало намного теплее это идёт от вашего сердечка маленькое ,маленькое тепло. Мы начинаем урок математики.

Тема нашего урока закрепление пройденного материала. Какие цели мы поставим на уроке?( Закрепим навыки сложения и вычитания двузначных чисел и будем развивать умение решать задачи изученных видов и логически мыслить, работать с геометрическими фигурами)

Раздаётся сигнал сотового телефона учителя .Педагог принимает звонок.

-Ребята! Мне позвонили из Сказочной страны . Нас приглашают в путешествие герои из разных мультфильмов . Вы готовы? Как вы думаете, нам по силам эта задача? Тогда двинемся в путь.

Чтобы узнать имя первого героя, нужно угадать его по описанию.

Закройте глаза и представьте: это дикое крупное животное, имеет бело-черную окраску, живет в Китае и очень любит лапшу, а также занимается борьбой - кунг-фу. (Кунг-фу Панда).(слайд) Панда предлагает нам с вами поразмяться с числами «Поиск закономерностей»( индивидуальная работа по карточкам 3 детей) (слайд)

Проследи, как получается каждое следующее число и

назови в каждый ряд ещё по 1 числу

1) 0, 2, 4, 6, 8, …. 2) 1, 4, 7, 10, …. 3) 1, 2, 4, 7, 11, …. 4) 4, 8, 12, …

Найдите связь между числами заполните свободные кружки

Чему учились выполняя это задание?( делать выводы, анализ чисел, развивали мышление) Панда вами довольна.

Работа в тетради . Запись числа и классной работы. Чистописание Что бы узнать какое число будем писать на чистописании вы должны найти сумму всех чисел, из которых состоит снеговик -друг (слайд) Панды.

(45) какие умения вы развивали? ( письмо цифр. Находить сумму чисел, развивали вычислительные навыки)

Чтобы узнать имя следующего героя выполните мои задания. А сейчас напишите букву О справа от М; букву Р левее Е, но правее О. Какое слово получилось? {МОРЕ.)

А чтобы быстрее отгадать героиню, прослушайте отрывок из сказки. «Знаю, знаю, зачем ты пришла! - сказала ей морская ведьма.- Ты хочешь отделаться от своего хвоста и получить вместо него две подпорки, чтобы ходить, как люди. Хочешь, чтобы юный принц полюбил тебя. Но ты должна заплатить мне за помощь,- сказала ведьма». («Русалочка») (слайд),Русалочка вам предлагает угадать, в каком возрасте всем русалкам позволялось всплывать на поверхность моря, сидеть в лунном свете на скалах и смотреть на плывущие мимо корабли, на леса и города?

Для этого решите цепочку примеров. Каждый ряд считает свою цепочку

1 ряд 10+2+6-14+2+9=?

2 ряд 14+5-(7+2)-4+5+4=?

3 ряд 8+5-(11-9)+5-8+7=?

Что отрабатывали? ( умение считать быстро в уме)

В каком возрасте можно было все русалкам всплывать на поверхность моря?(15лет) А как можно получить число 15? Русалочка вами довольна.

Музыка

Чтобы угадать имя следующего героя, нужно узнать мультфильм по музыке. (учащиеся слушают саундтрек к мультфильму «Шрек»).

-как звали героя?

-сколько частей у мультфильма? (4)

-как звали его подружку?(Фиона)

-где он жил? ( дом на болоте)

-какие были у него друзья? ( герои сказок .которых выгнал злобный и коварный правитель Дюлока, лорд Фаркуад

А почему у него было много друзей? (он был добрым) недаром говорят : В добре жить хорошо.

Шрек предлагает выполнить математический диктант . Если вы согласны с моим высказыванием ставите знак ( + ) , если не согласны ( - ).

Первое слагаемое 7, второе 9, сумма равна 16 (+)

82 больше 2 на 80 (+)

4 увеличили на 9 и в ответе получили 16 (-)

Сумма 26 и 6 равна 32 ( +)

Разность 18 и 9 равна 9 (+)

Мише 13 лет ,а его сестра моложе на 5 лет. Значит его сестре 7 лет. (-)

Уменьшаемое 11 вычитаемое 8.Разность равна 3.(+)

В числе 85 всего 85 единиц. (+)

Сумма чисел 7 и 4 равна 12 (-)

6 увеличили на 9 и получили в ответе 15 (+)

Работа в паре .(взаимопроверка) ( слайд )

Какие навыки развивали? (работа в паре, знать компоненты сложения и вычитания)

Шрек вас благодарит и предлагает отдохнуть.

Физминутка.

Следующий герой хочет чтобы вы его узнали по предметам, которые были в его сказке.

Чтобы было быстрее его узнать будем работать в группах.

Вам нужно расшифровать слова

1 группа О 13-9

Ш 8+6

Г 15-7

Ч 11-8

Е 2+9

Р 18-9

К 9+6

Шифр: 8, 4, 9, 14, 4, 3, 11, 15

Горшочек

2 группа Т 7+5

Я 9+6

К 17-3

А 2+9

О 7+9

Ч 8+9

П 17-8

Шифр: 9, 15, 12, 11, 17, 16, 14

Пятачок

3 группа С 15-9

И 7+4

К 12-5

Т 7+7

О 8+4

Х 19-4

В 8+8

Шифр: 15, 16, 12, 6, 14, 11, 7

Хвостик (слайды)

Что же это за герой? (Винни-пух) как называется сказка? (Винни-Пух и все, все,все)

Винни-пух предлагает нам поработать по рядам. Решить уравнения. (слайд)

( с каждого ряда по 1 ребёнку, остальные в тетради)

Х+5= 55 Х-40=7 56-Х=50

Молодцы! Какие умения отрабатывали?( умение решать уравнения с проверкой;

- знать компоненты сложения и вычитания )

Но это ещё не всё. Назовите друзей Винни. Решите его задачу. У Винни-Пуха, Пятачка и Кролика есть три одинаковых квадрата, три одинаковых треугольника и три одинаковых круга. Винни-Пух положил на пол треугольник, на него - квадрат, а сверху - круг. Пятачок положил сначала квадрат, на него положил круг, сверху - треугольник. Кролик положил треугольник, на него круг, а сверху квадрат.

У кого что получилось?

Винни-Пух прощается с нами. ( слайд)

- Следующего героя нужно угадать, послушав саундтрек мультфильма.

(прослушивание учащимися музыки « Губка Боб»). А чем любит заниматься Губка Боб? (охота на медуз, пускать мыльные пузыри, работать в Красти Краб, заниматься карате.)

Губка Боб любит ловить медуз . Давайте узнаем, сколько медуз он выловил, решив задачу. (слайд)

Утром Губка Боб выловил 12 медуз , а вечером на 5 меньше. Сколько всего медуз выловил Губка Боб? ( разбор.1 у доски) Губка Боб очень добрый поэтому медуз он отпускал в море. Какие умения развивали ? (Составлять краткую запись . Умения решать составные задачи)

Назовите друзей Губки Боба?( Патрик, Белка Сэнди) Как- то Патрик, Белка Сэнди поспорили между собой .Давайте им поможем решить спор.

На соревнованиях по прыжкам в длину Патрик прыгнул на 8 см ближе, а Сэнди на 9 см дальше, чем Губка Боб . Узнай, кто прыгнул дальше всех. ( Сэнди)

Умнички. Герои этого мультфильма прощаются с нами. А мы отправляемся с вами дальше.

Ребята, вы ничего не слышите?

Кто-то просит нас о помощи? Как вам помочь? (слайд)

-Помогите мне проявиться! Возьмите в руки карандаши и восстановите картинку. Надо двигаться в порядке возрастания от 1 до 100

Ученики обводят рисунок и получается зайчик

-Так это Крош! ( Старый знакомый) -

Работа в паре Поставьте скобки, чтобы равенства стали верны.

13-6-2=5

17-2+3=12

16-2+2=12

19-9+2=12

Крош вас благодарит за работу.

И предлагает нам поработать с геометрическим материалом.

Будь внимательным (Слайд)

Сколько на чертеже различных треугольников?

(7)

На четырёх рисунках изображены цифры от 1 до 4 вместе со своими зеркальными изображениями

Каким будет следующий рисунок? (слайд)

Наше путешествие подходит к концу.

VII. Итог урока.

- Понравилось наше путешествие?

- Что особенно запомнилось? Цели которые мы поставили на уроке мы выполнили?

- Оцените свою работу и настроение от урока На доске прикреплён круг от солнышка перед вами лучи если вам всё понравилось и у вас всё удалось на уроке прикрепите к солнышку лучик жёлтого цвета. Зелёного, если вам было немного неуютно на уроке что-то не получилось, если вам путешествие не понравилось лучик красного цвета.

Д.з стр.93№4