Урок по математике Применение свойств функций при решении уравнений

Справка по итогам анализа урока

Аналитическая справка Цгоевой М.М., управляющей МОУ СОШ №6 - ИРЦ

об уроке, проведенном учителем Бусаровой Т.А. Дата проведения

Класс

Предмет

Количество учащихся

по списку

присутствовало

14.04.2016

11б

Алгебра и начала анализа

17

16

Тема урока:

Урок-зачет: «Синус и косинус угла».

Оценка составляющих компонентов урока

Ком-ты урока

Содержание анализа

Уровни

Высокий

Средний

Низкий

Санитарно-гигиеническая обстановка в классе:

• чистота;

+

• освещенность;

+

• порядок;

+

• в классе проветрено.

+

Готовность к уроку:

• оборудование, приборы;

+

• материалы, сырье;

+

• интерактивная доска;

+

• учащиеся (дневники, ручки, тетради).

+

Структура урока:

• орг. момент;

+

• проверка дом.задания;

+

• изложение нового материала;

• закрепление полученных знаний;

+

• сообщение домашнего задания.

+

Содержание урока:

• соответствует программе;

+

• увязано с современной жизнью;

+

• осуществляются межпредметные связи;

+

• способствует развитию интеллектуальных способностей;

+

• способствует развитию нравственных и эстетических чувств;

+

• включает использование учителем информационно-коммуникационных и интерактивных технологий;

+

Форма проведения урока:

• урок-беседа;

• урок-рассказ;

• урок-объяснение;

• урок-лекция;

• урок-семинар

+

Методы работы с учащимися:

• соответствуют содержанию материала;

+

• целям и возрастным особенностям учащихся;

+

• использует современные образовательные технологии;

+

• способствуют развитию наблюдательности и логичности мышления;

+

• учат самостоятельно работать с книгой или дополнительной литературой;

+

• позволяют учащимся использовать в работе ТСО и дидактический материал;

+

• учитель применяет способ индивидуализации и дифференциации заданий для учащихся в зависимости от личностных особенностей;

+

Деятельность учащихся:

• уровень активности учащихся на уроке;

+

• мотивация в течении всего урока;

+

• отношение учащихся к учителю.

+

Психологическая подготовка учителя:

• умение владеть классом;

+

• стиль и тон общения;

+

• педагогический такт;

+

• наблюдательность, находчивость, эмоциональный подъем;

+

• внешний вид, культура речи; поза; мимика; жестикуляция.

+

Выводы: Грамотное построение урока. Совпадение формулировки цели урока его содержательной реализации. Соответствие содержания материала типовым задачам ЕГЭ высокого уровня. Обоснованное соотношение частей урока. Хорошая мотивировка учащихся. Широкий спектр заданий развивающего характера. Адекватность дидактического материала. Адекватность наглядности. Используется самостоятельная работа учащихся для инициации творчества. Хорошее учебное сотрудничество с учащимися. Культура общения, эрудиция учителя.

Очень высокий уровень активности учащихся.

« 14_» апреля 2016.

.