Урок математики 1 класс УМК Школа 2100

У р о к 46
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 8

Цели: закреплять знания нумерации чисел от 1 до 8, состава этих чисел, умение выполнять вычисления, сравнивать числа; закреплять умение составлять выражения по рисункам, соотносить целый отрезок к его части; развивать речь, внимание, память, мыслительные операции; совершенствовать вычислительные навыки.

Оборудование: карточки с представленными цифрами, модели отрезков; у обучающихся - цифровая касса-веер.

Ход урока

I. Организационное начало.

Долгожданный дан звонок -

Начинается урок.

II. Актуализация опорных знаний. Постановка проблемы. Открытие нового.

1. Счёт:

1) счёт от 1 до 20 (прямой и обратный);

2) счёт, начиная с любого числа в пределах первого десятка.

2. Порядок чисел от 1 до 8.

Р а б о т а п о у ч е б н и к у - т е т р а д и, с. 14 (с демонстрацией на доске).

III. Повторение и закрепление пройденного.

1. Решение примеров с помощью числового отрезка.

* № 2, с. 14. Выполнение с комментированием у доски.

2. Сопоставление числовых выражений и иллюстраций.

* № 3, с. 14.

3. Нахождение значений выражений.

* № 1, с. 14.

- Какую закономерность увидели? (Зависимость между компонентами и результатами действий.)

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

Зарядка

4. Соотношение между целым отрезком и его частями.

* № 4, с. 15. Составление буквенных равенств (с иллюстрированием на доске, с комментированием.)

Отработать: целое = часть + часть, часть = целое - часть.

5. Сравнение чисел, чисел и выражений, выражения.

* № 5, с. 15.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

Зарядка

6. Составление выражения с использованием иллюстрирования ломаных.

* № 6, с. 15.

7. Постановка знака действия.

* № 7, с. 15. Фронтально, с доказательством.

8. Отработка написания цифры 8 и закономерностей.

1-я строчка - последовательно увеличивается количество цифр (на 1 восьмёрку).

2-я строчка - цифры каждый раз меняются местами друг с другом.

3-я строчка - графическое упражнение.

IV. Итог.

- Какие понятия отрабатывали?

- Что вспомнили? На что нужно будет ещё обратить внимание?