Интервалдар әдісі 8 сынып КМЖ

Ашық сабақПәні: алгебра

Өткізген: Адилова Ж.С

Мектеп: «ЖББ №1ҚОМ»КММ

Тақырып: Интервалдар әдісі

Мақсаты: Квадрат үшмүшені көбейткіштеге жіктеп, интервалдар әдісімен теңсіздіктерді шеше білу.

Нәтиже:

• Сан осіндегі нүктенің координаталарын дұрыс анықтайды.

• Үшмүшені көбейткіштерге жіктей алады.

• Теңсіздіктерге амалдар қолдана біледі, қасиетін жақсы ажыратады

Сабақта қолданылған стратегиялар: «Жұптық жұмыс», «Айналмалы бекеттер» , «3 ақиқат, 1 жалған», «Бинго», «Икс және нол» .

Барысы:Топқа бөліну

Квадрат үшмүшемен берілген теңсіздікті шешу жолдары бөліктерге бөлін-ген, өз тобын тауып отырула-рын талап етеміз.

Қағазда таңдап алады да, қай теңсіздіктің шешімі екенін іздейді, тобындағы басқа мүшелерді тауып топ құрауға тырысады.

4 топтан бірінші ьолып құралған топ қа 1 ұпай

Ынтымақтастық атмосферасын құру

Бір-біріңе қарап жымиып, сабақтың сәтті өтуін тілейік.

Жымиып, сәттілік тіледі.

Бас бармақ, жымиу

«Жұптық жұмыс»

Жалпы жұмыстың дұрыс орындалуын слайттан көрсетту

Үй жұмысын тексеру

Қарындашпен бағалау,қате шықпаған топтар 1 ұпай алады.

«Айналмалы бекеттер»

• Әр топ өздеріне берілген түспен жазып, есеп шығаруда өз үлесін қосу керек.

• 3 топ есеп шығарып, жауабын жазғаннан кейін, төртінші топ оқушылары қателерін тексереді.

Әр топқа қағаз таратылады.

Топтар өздеріне бекітілген түсті фломастерлерімен ғана есепті шығарулары керек.

Есеп шығару 3 кезеңнен тұрады, 4 кезең тексеру болып табылады. слайттағы шығарған есеппен басқа топтың шығарғандарын тексереді.

Берілген критерилар бойынша ұпайлар смайликтерімен топтың бағалау парағына жапсырылады.

Бағалану: 1-3 ұпаймен жүргізіледі

4 топтың жұмысы

«3 ақиқат, 1 жалған»

Теңсіздікті шешу барысын 4 ұяшыққа толтыр. Сондықтан қатені таба алмайтындай ойланып жіберіңдер

Бір қадамды қате жазу, басқа топ мүшелері жіберген қатені тауып алуы керек.

Қатені тапқан топқа ұпай береміз, ал таба алмаса ұпай өздеріңде қалады.

Серг. сәті: «Бинго»

Мақсаты: ойларын, есте сақтау қабілетін дамытады

Әр оқушы өзіне қатысты сөз жазып, араластырып аланған сөздің кімге тәуелді екеннін шешу

2 сын есім жазады, тұрып берілген уақыттың ішінде бір-бірінен кім не жазғанын сұрап өтулері керек.

Кімнің жазғанын тапса, ұпай алады, таба алмаса ұпай жоқ.

«Қай жануар бірінші» стратегиясы бойынша

Жануар ойыншықтарының астына тығылған санның есебін шығарып бірінші болып жануарын бірінші алып келуі керек

№555 Функцияның анықталу облысын табу.

Шешіміне сан аралықтарын-дағы таңбаның мағынасына сәйкес сөздерді орналасты-рыңыздар

Тақтада дұрыс шығарған топ ұпай алады.

есеп

«Икс және нол»

Сұрақтар арасында

556 есеп те барКвадрат үшмүшеде

а0 болса, параболаның тармағы қалай қарайды

Квадрат теңсіздіктердің анықталу облысы қай жағдайда болады.

-2, 7 болғандағы функцияның мәні 0 кіші және тең болатын

теңсіздікті жаз

аралығын сан тізбегін көрсет

-3 саны

шешімі бола ма?

Теңсіздікті шешіңдер

Квадрат функциясының

графигін ата

Квадрат теңсіздікте b=0 болса, қандай теңсіздікке айналады?

Теңсіздікті шешіңдер

болса, функциясының графигі

тың графигін Оу осіне параллель

есе ... арқылы алынады.

Мәндес теңсіздіктер дегеніміз не?

-8, болғандағы функцияның мәні 0 артық болатын теңсіздікті жаз

аралығын, сан тізбегін көрсет

-3 саны

шешімі бола ма?

Теңсіздікті шешіңдер

Егер теңсіздіктің екі жағына да өрнекті немесе санды қосып, азайтсақ теңсіздік таңбасы өзгере ме?

Теңсіздік таңбасы қай жағдайда қарама-қарсы таңбамен алмасады?

Теңсіздікті шешіңдер

Ұтқан топ ұпай алып қайтады.

Сабақты қортындылау

«Мейрамхана» стратегиясы

Ойларын жүйелеп жазуға баулу

Бүгін сабақта емес, мейрамханада болдық деп ойлап, мейрамхана басшысының сұрақтарына жауап берейік

1. Мен тағы .....(мынаны) жеуші едім

2. Бәрінен де маған ...................ұнады.

3. толық қортылды

4. Өтінем ................тағы да беріңізші

5. Сіздің мейрамханаға шағымыңыз

Сабаққа оқушылар жазбаша баға береді

Рефлексия