Учителю
Календарно-тематическое планирование уроков математики в 1 классе по УМК Перспектива

Календарно-тематическое планирование уроков математики в 1 классе по УМК Перспектива

Автор публикации: Хлебнова А.В.

Дата публикации: 23.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование по математике

п/п

№ урока

по теме

Название раздела,

Тема урока

Кол-во часов

Требования к уровню подготовки

Тип урока

Оборудование, ресурсы

Дата

Предметные УУД

Метапредметные,

Личностные УУД

1.Сравнение и счёт предметов- 12 ч

1.1

Форма предметов.

Умение различать предметы по форме; знать геометрические формы.

Личностные: осознание себя и предметов в пространстве (Где я? Какой я?).

Регулятивные: освоение способов определения предметов в пространстве (включая порядковый счёт),

способов сравнения предметов.

Познавательные: осмысление себя и предметов в пространстве.

Коммуникативные: построение фраз с использованием математических терминов

ОНЗ

электронное приложение к учебнику,
Набор геометрических тел

03.09

1.2

Величина предметов.

Умение различать предметы по величине; пользоваться терминологией.

ОНЗ

электронное приложение к учебнику,

Набор предметных картинок

04.09

1.3

Расположение предметов.

Умение располагать предметы в пространстве.

ОНЗ

электронное приложение к учебнику,
Наборное полотно
Набор пред.картинок

07.09

1.4

Количественный счёт предметов.

Умение задавать вопросы.

ОНЗ

08.09

1.5

Порядковый счёт предметов.

Умение устанавливать соответствия между порядковыми и количественными числительными.

ОНЗ

10.09

1.6

Чем похожи? Чем различаются?

Умение сравнивать предметы по различным признакам.

ОНЗ

электронное приложение к учебнику,

11.09

1.7

Расположение предметов по размеру.

Умение располагать предметы в порядке увеличения, уменьшения.

ОНЗ

14.09

1.8

Столько же. Больше. Меньше.

Умение сравнивать группы предметов.

Личностные: осознание себя и предметов в пространстве (Где я? Какой я?).

Регулятивные: освоение способов определения предметов в пространстве (включая порядковый счёт),

способов сравнения предметов.

Познавательные: осмысление себя и предметов в пространстве.

Коммуникативные: построение фраз с использованием математических терминов

КУ - комбинированный урок

электронное приложение к учебнику,
Учебно-наглядное пособие «Магнитная математика»

15.09

1.9

Что сначала. Что потом.

Расположение по времени.

Умение располагать предметы по времени; сравнивать; логически мыслить.

ОНЗ

17.09

1.10

Сравнение предметов. На сколько больше? На сколько меньше?

Умение сопоставлять предметы; объяснять; логически мыслить; доказывать.

ОНЗ

18.09

1.11

Сравнение предметов. На сколько больше? На сколько меньше?

Умение сопоставлять предметы; объяснять; логически мыслить; доказывать.

КУ

Карточки с индивидуальными заданиями

21.09

1.12

Урок повторения и самоконтроля. Контрольная работа по теме «Сравнение и счет предметов»

(№ 1)

Умение сопоставлять, располагать и сравнивать предметы; объяснять; логически мыслить; доказывать.

Личностные: осознание себя и предметов в пространстве (Где я? Какой я?).

Регулятивные: освоение способов определения предметов в пространстве (включая порядковый счёт),

способов сравнения предметов.

Познавательные: осмысление себя и предметов в пространстве.

Коммуникативные: построение фраз с использованием математических терминов

К - урок контроля, оценки и коррекции знаний

электронное приложение к учебнику
Учебно-наглядное пособие «Магнитная математика»

22.09

2.Множества и действия с ними- 9 ч

2.1

Множество. Элемент множества.

Умение анализировать и обобщать группы предметов; знать понятия «множества» и «элемент множества».

Личностные: осознание математических составляющих окружающего мира.

Регулятивные: освоение способов объединения предметов и

выделения их из группы по определённым признакам.

Познавательные:осмысление понятия «множество» на предметно-

конкретном уровне.

Коммуникативные: умение аргументировать.

ОНЗ

24.09

2.2

Части множества.

Умение анализировать, сравнивать, классифицировать по существенным признакам; знать понятия «множества» и «элемент множества».

ОНЗ

25.09

2.3

Части множества.

ОНЗ

28.09

2.4

Равные множества.

Умение анализировать, сравнивать, классифицировать по существенным признакам; знать понятия «множества» и «элемент множества», «равные множества».

ОНЗ

электронное приложение к учебнику,
Таблица «Точка. Луч. Линия»

29.09

2.5

Равные множества.

КУ

Демонстрационный материал
Индивидуальные карточки

01.10

2.6

Точки и линии.

Знать, что такое точка и линия; умение анализировать различные геометрические множества.

ОНЗ

02.10

2.7

Расположение множеств внутри, вне, между.

Умение анализировать различные множества; располагать элементы множества.

ОНЗ

05.10

2.8

Расположение множеств внутри, вне, между.

Умение анализировать различные множества; располагать элементы множества.

КУ

06.10

2.9

Урок повторения и самоконтроля Контрольная работа по теме «Множества и действия с ними» (№ 2)

Умение сравнивать различные множества, дополнять элементами множества, классифицировать на подмножества; логически мыслить; доказывать; умение работать самостоятельно.

08.10

3.Числа от 1 до 10. Число 0.

Нумерация - 15 ч

3.1

Число и Цифра 1.

Знать о способах образования натуральных чисел; число и цифру 1; умение писать цифру.

Личностные: осознание «количественности» мира.

Регулятивные: освоение способов установления количественных взаимосвязей между объектами.

Познавательные: осмысление вышеперечисленных математических понятий на предметно)конкретном

уровне.

Коммуникативные: формирование умения отвечать на поставленный вопрос, ознакомление с алгоритмом

работы в парах.

ОНЗ

электронное приложение к учебнику,
Таблица «Состав числа»
Учебно-наглядное пособие «Магнитная математика»

09.10

3.2

Число и Цифра 2.

Знать о способах образования натуральных чисел; число и цифру 2; умение писать цифру; логически мыслить.

ОНЗ

12.10

3.3

Прямая. Обозначение прямой.

Знать понятие «линейная протяжённость»; умение логически мыслить; рассуждать.

ОНЗ

13.10

3.4

Рассказы по рисункам. Подготовка к введению понятия «задача»

Умение составлять математический рассказ по сюжетной картинке; рассуждать; логически мыслить.

ОНЗ

15.10

3.5

Знаки математических действий(+, -, =)

Умение моделировать математические отношения; знать знаки «+» и «-».

ОНЗ

16.10

3.6

Отрезок. Обозначение отрезка.

Умение отличать на чертеже прямую и отрезок; чертить отрезки, находить в окружающей жизни отрезки.

ОНЗ

19.10

3.7

Число и Цифра 3.

Знать о способах образования натуральных чисел; число и цифру 3; умение писать цифру; логически мыслить.

ОНЗ

электронное приложение к учебнику,

Учебно-наглядное пособие «Магнитная математика»

20.10

3.8

Треугольник Обозначение треугольника

Знать геометрическую фигуру, её особенности; умение выделять признаки треугольника.

ОНЗ

22.10

3.9

Число и Цифра 4.

Знать о способах образования натуральных чисел; число и цифру 4; умение писать цифру; логически мыслить.

КУ

23.10

3.10

Четырёхугольник. Прямоугольник(обозначение)

Знать геометрическую фигуру, её особенности; умение выделять признаки четырёхугольника.

ОНЗ

26.10

3.11

Сравнение чисел. (знаки <, >)

Умение сравнивать числовые множества.

ОНЗ

27.10

3.12

Число и Цифра 5.

Знать о способах образования натуральных чисел; число и цифру 5; умение писать цифру; логически мыслить.

Личностные: осознание «количественности» мира.

Регулятивные: освоение способов установления

количественных взаимосвязей между объектами.

Познавательные: осмысление вышеперечисленных

математических понятий на предметно)конкретном

уровне.

Коммуникативные: формирование умения отвечать

на поставленный вопрос, ознакомление с алгоритмом

работы в парах.

ОНЗ

электронное приложение к учебнику,

29.10

3.13

Число и Цифра 6.

Знать о способах образования натуральных чисел; число и цифру 6; умение писать цифру; логически мыслить.

КУ

30.10

3.14

Замкнутые и незамкнутые линии.

Умение различать замкнутые и незамкнутые линии; находить замкнутые и незамкнутые линии в окружающей жизни.

КУ

09.11

3.15

Урок повторения и самоконтроля

Контрольная работа по теме «Числа от 1 до 10» (№ 3)

Знать способы образования натуральных чисел путём присчитывания и отсчитывания единицы; цифры от 0 до 10; умение сравнивать числа; знать порядок при счёте и их состав; умение работать самостоятельно.

10.11

4.Числа от 1 до 10. Число 0.

Нумерация (продолжение - 10 ч)

4.1

Сложение. Введение понятия «суммы».

Знать понятие «сумма»; умение читать примеры на сложение по-разному.

ОНЗ

12.11

4.2

Вычитание. Введение понятия «разности».

Знать понятие «разность»; умение читать примеры на вычитание по-разному.

ОНЗ

13.11

4.3

Число и Цифра 7.

Знать о способах образования натуральных чисел; число и цифру 7; умение писать цифру; логически мыслить.

КУ

16.11

4.4

Длина отрезка.

Умение измерять длину отрезков, используя различные мерки.

КУ

электронное приложение к учебнику,
Таблица «Состав числа»
Учебно-наглядное пособие «Магнитная математика» Демонстрационная оцифрованная линейка

17.11

4.5

Число и Цифра 0.

Знать число и цифру 0; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать.

Личностные: осознание «количественности» мира.

Регулятивные: освоение способов установления количественных взаимосвязей между объектами.

Познавательные: осмысление вышеперечисленных

математических понятий на предметно)конкретном уровне.

Коммуникативные: формирование умения отвечать на поставленный вопрос, ознакомление с алгоритмом работы в парах.

КУ

19.11

4.6

Число и

Цифра 8.

Знать о способах образования натуральных чисел; число и цифру 8; умение писать цифру; логически мыслить.

КУ

20.11

4.7

Число и Цифра 9.

Знать о способах образования натуральных чисел; число и цифру 9; умение писать цифру; логически мыслить.

КУ

23.11

7.8

Число 10.

Знать о способах образования натуральных чисел; число и цифру 10; умение писать; логически мыслить.

КУ

Карточки с индивидуальными заданиями

24.11

4.9

Диагностическая работа по теме

электронное приложение к учебнику,

26.11

4.10

Урок повторения и самоконтроля

КУ

27.11

5. Числа от 1 до 10. Число 0.

Сложение и вычитание - 18 ч

5.1

Понятие «числового отрезка».

Знание «числового отрезка»; умение вычислять на основе «числового отрезка».

Личностные: осознание

математических составляющих

окружающего мира.

Регулятивные: освоение способов

вычисления и установления

взаимосвязи между предметами.

Познавательные: осмысление

математических действий и величин.

Коммуникативные: умение отвечать

на поставленный вопрос,

ознакомление с алгоритмом работы в

парах.

КУ

5.2

Прибавить и вычесть 1.

Умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить.

ОНЗ

30.11

5.3

Решение примеров вида □ + 1; □ - 1.

Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить.

ОНЗ

01.12

5.4

Решение примеров в несколько действий.

Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления

ОНЗ

03.12

5.5

Сложение и вычитание числа 2.

Личностные: осознание

математических составляющих

окружающего мира.

Регулятивные: освоение способов

вычисления и установления

взаимосвязи между предметами.

Познавательные: осмысление

математических действий и величин.

Коммуникативные: умение отвечать

на поставленный вопрос,

ознакомление с алгоритмом работы в

парах.

ОНЗ

электронное приложение к учебнику,
Таблица «Решение задачи»

Учебно-наглядное пособие «Магнитная математика»

04.12

5.6

Освоение приёма вида □ + 2; □ - 2.

Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать примеры данного вида.

КУ

07.12

5.7

Введение понятия «задача».

Знание терминов, связанных с понятием «задача»; умение выбирать действие при решении задачи; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ.

ОНЗ

08.12

5.8

Сложение и вычитание числа 3.

ОНЗ

10.12

5.9

Освоение приёма вида □ + 3; □ - 3.

КУ

электронное приложение к учебнику,
Демонстрационная оцифрованная линейка

11.12

5.10

Сантиметр.

Знание единицы измерения длины - сантиметр; умение называть единицу измерения; использовать сантиметр для измерения длины.

ОНЗ

электронное приложение к учебнику,

14.12

5.11

Сложение и вычитание числа 4.

ОНЗ

электронное приложение к учебнику

15.12

5.12

Освоение приёма вида □ + 4; □ - 4.

Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить

Личностные: осознание

математических составляющих

окружающего мира.

Регулятивные: освоение способов

вычисления и установления

взаимосвязи между предметами.

Познавательные: осмысление

математических действий и величин.

Коммуникативные: умение отвечать

на поставленный вопрос,

ознакомление с алгоритмом работы в

парах.

КУ

17.12

5.13

Практическое освоение понятия «столько же…».

Знание понятия «столько же»; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить.

КУ

18.12

5.14

Практическое освоение понятия «столько же и ещё…; столько же.., но без…».

Знание понятий «столько же и ещё..», «столько же, но без…»; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить.

КУ

электронное приложение к учебнику,
Учебно-наглядное пособие «Магнитная математика»

Таблица «Увеличить - уменьшить на… единиц»

21.12

5.15

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

Знание терминов, связанных с понятием «задача»; умение выбирать действие при решении задачи; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ; умение решать задачи.

ОНЗ

22.12

5.16

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

24.12

5.17

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

25.12

5.18

Повторение изученного материала Контрольная работа по теме «Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц» (№ 4)

электронное приложение к учебнику,

28.12

6. Числа от 1 до 10. Число 0.

Сложение и вычитание (продолжение) - 40 ч

Личностные: осознание

математических составляющих

окружающего мира.

Регулятивные: освоение способов

вычисления и установления

взаимосвязи между предметами.

Познавательные: осмысление

математических действий и величин.

Коммуникативные: умение отвечать

на поставленный вопрос,

ознакомление с алгоритмом работы в

парах.

29.12

6.1

Часть 2

Сложение и вычитание числа 5.

КУ

14.01

6.2

Освоение приёма вида □ + 5; □ - 5.

КУ

15.01

6.3

Освоение приёма вида □ + 5; □ - 5.

КУ

18.01

6.4

Освоение приёма вида □ + 5; □ - 5.

КУ

19.01

6.5

Задачи на разностное сравнение.

Знание терминов, связанных с понятием «задача»; умение выбирать действие при решении задачи; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ

ОНЗ

21.01

6.6

Задачи на разностное сравнение.

КУ

22.01

6.7

Введение понятия «масса».

Знание понятия «масса»; знание единицы измерения массы; умение измерять массу.

ОНЗ

25.01

6.8

Введение понятия «масса».

Знание понятия «масса»; знание единицы измерения массы; умение измерять массу.

Личностные: осознание

математических составляющих

окружающего мира.

Регулятивные: освоение способов

вычисления и установления

взаимосвязи между предметами.

Познавательные: осмысление

математических действий и величин.

Коммуникативные: умение отвечать

на поставленный вопрос,

ознакомление с алгоритмом работы в

парах.

КУ

электронное приложение к учебнику,
Учебно-наглядное пособие «Магнитная математика»

26.01

6.9

Сложение и вычитание отрезков.

Умение складывать и вычитать отрезки; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ.

КУ

28.01

6.10

Сложение и вычитание отрезков.

Умение складывать и вычитать отрезки; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ.

29.01

6.11

Слагаемые. Сумма.

Знание названия чисел при сложении; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ.

КУ

электронное приложение к учебнику

01.02

6.12

Слагаемые. Сумма.

Знание названия чисел при сложении; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ.

КУ

Таблица «Компоненты сложения»

02.02

6.13

Переместительное свойство сложения.

Знание переместительного свойства сложения; умение применять переместительное свойство сложения; умение логически мыслить; рассуждать; доказывать; обосновывать ответ

ОНЗ

электронное приложение к учебнику,
Таблица «Перестановка слагаемых»

04.02

6.14

Решение текстовых задач на нахождение суммы.

КУ

электронное приложение к учебнику,
Учебно-наглядное пособие «Магнитная математика»

05.02

6.15

Решение текстовых задач разных типов.

КУ

электронное приложение к учебнику,

Интерактивное учебное пособие Математика 1 класс

Таблица «Компоненты вычитания»

08.02

6.16

Прибавление чисел 6,7,8,9.Переместительное свойство

КУ

09.02

6.17

Освоение приёмов вида □ + 6; □ + 7; □ + 8; □ + 9.

КУ

11.02

6.18

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

Знание названия чисел при вычитании; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать задачи.

ОНЗ

12.02

6.19

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

Знание названия чисел при вычитании; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать задачи.

Личностные: осознание

математических составляющих

окружающего мира.

Регулятивные: освоение способов

вычисления и установления

взаимосвязи между предметами.

Познавательные: осмысление

математических действий и величин.

Коммуникативные: умение отвечать

на поставленный вопрос,

ознакомление с алгоритмом работы в

парах.

КУ

22.02

6.20

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

Знание названия чисел при вычитании; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать задачи.

КУ

25.02

6.21

Урок повторения и самоконтроля. Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание»

(№ 5)

электронное приложение к учебнику,

26.02

6.22

Работа над ошибками.

Задачи с несколькими вопросами.

КУ

29.02

6.23

Задачи с несколькими вопросами.

Знание терминов, связанных с понятием «задача»; умение выбирать действие при решении задачи; умение логически мыслить; рассуждать; умение решать задачи.

КУ

01.03

6.24

Задачи в два действия.

ОНЗ

электронное приложение к учебнику,

Инд. карточки

03.03

6.25

Задачи в два действия.

КУ

04.03

6.26

Введение понятия «литр».

Знание единицы измерения объёма; умение называть эту единицу измерения; умение логически мыслить; решать задачи; обосновывать свой ответ.

ОНЗ

10.03

6.27

Нахождение неизвестного слагаемого.

Умение находить неизвестное слагаемое; умение решать примеры и задачи; сравнивать.

ОНЗ

11.03

6.28

Вычитание чисел 6,7,8,9.

Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать задачи.

КУ

12.03

6.29

Освоение приёмов вида □ - 6; □ - 7; □ - 8; □ - 9.

Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить;

Личностные: осознание

математических составляющих

окружающего мира.

Регулятивные: освоение способов

вычисления и установления

взаимосвязи между предметами.

Познавательные: осмысление

математических действий и величин.

Коммуникативные: умение отвечать

на поставленный вопрос,

ознакомление с алгоритмом работы в

парах.

КУ

14.03

6.30

Освоение приёмов вида □ - 6; □ - 7; □ - 8; □ - 9.

КУ

15.03

6.31

Освоение таблицы сложения.

Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; мыслить; умение решать задачи; умение пользоваться таблицей.

КУ

электронное приложение к учебнику,

17.03

6.32

Освоение таблицы сложения.

Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать задачи; умение пользоваться таблицей.

КУ

электронное приложение к учебнику,

18.03

6.33

Повторение по теме «Сложение и вычитание».

31.03

6.34

Повторение по теме «Сложение и вычитание».

01.04

6.35

Повторение по теме «Сложение и вычитание».

04.04

6.36

Повторение по теме «Сложение и вычитание».

05.04

6.37

Повторение по теме «Сложение и вычитание».

Личностные: осознание

математических составляющих

окружающего мира.

Регулятивные: освоение способов

вычисления и установления

взаимосвязи между предметами.

Познавательные: осмысление

математических действий и величин.

Коммуникативные: умение отвечать

на поставленный вопрос,

ознакомление с алгоритмом работы в

парах.

07.04

6.38

Повторение по теме «Сложение и вычитание».

08.04

6.39

Повторение по теме «Сложение и вычитание».

электронное приложение к учебнику,

11.04

6.40

Урок повторения самоконтроля Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание».

№ 6

Знание общего принципа к определению результата действия; умение выбирать наиболее удобный способ вычисления; умение рассуждать; умение работать самостоятельно.

12.04

7. Числа от 1 до 20

Нумерация- 6 ч

7.1

Образование чисел второго десятка.

Знать способы образования чисел второго десятка; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать задачи; умение пользоваться таблицей.

Личностные: осознание «количественности» мира.

Регулятивные: освоение способов установления количественных

взаимосвязей между объектами.

Познавательные: осмысление математических понятий на предметно-

конкретном уровне.

Коммуникативные: формирование умения отвечать на поставленный

вопрос.

КУ

14.04

7.2

Двузначные числа от 10 до 20.

Знать способы образования чисел второго десятка; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать задачи

ОНЗ

15.04

7.3

Сложение и вычитание Случаи ,основанные6 на знаниях нумерации 10+2

12-1 12+1

12-2 12-10

Умение определять способ решения; сравнивать; моделировать; решать задачи; умение рассуждать; логически мыслить.

ОНЗ

18.04

7.4

Сложение и вычитание Случаи ,основанные6 на знаниях нумерации 10+2

12-1 12+1

12-2 12-10

КУ

электронное приложение к учебнику,

19.04

7.5

Дециметр.

Знание новой единицы измерения длины; её практического применения; умение рассуждать; логически мыслить; умение решать задачи.

ОНЗ

21.04

7.6

Дециметр.

КУ

22.04

8. Сложение и вычитание - 22 ч

8.1

Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.

13+2 17-3

Личностные: осознание математических составляющих окружающего мира.

Регулятивные: освоение способов вычисления и установления взаимосвязи между предметами.

Познавательные: осмысление математических действий и

величин.

Коммуникативные: умение отвечать на поставленный вопрос, формировать умения работать в парах и малых группах.

КУ

25.04

8.2

Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.

13+2 17-3

26.04

8.3

Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.

13+2 17-3

28.04

8.4

Урок повторения изученного материала

Умение определять способ решения; сравнивать; моделировать; решать задачи; умение рассуждать; логически мыслить. Выполнять действия сложения и вычитания без перехода через десяток

КУ

29.04

8.5

Урок контроля

Контрольная работа № 7

3.05

8.6

Сложение с переходом через десяток.

9+2 и др.

Выполнять действия сложения с переходом через десяток

ОНЗ

5.05

8.7

Сложение с переходом через десяток

Личностные: осознание математических составляющих окружающего мира.

Регулятивные: освоение способов вычисления и установления взаимосвязи между предметами.

Познавательные: осмысление математических действий и величин.

КУ

электронное приложение к учебнику
Счетные палочки
Графические схемы

6.05

8.8

Сложение с переходом через десяток.

КУ

07.05

8.9

Сложение с переходом через десяток.

КУ

Инд. Карточки

Демонстрационный материал

10.05

8.10

Сложение с переходом через десяток.

12.05

8.11

Сложение с переходом через десяток.

13.05

8.12

Таблица сложения до 20.

Умение определять способ решения; сравнивать; моделировать; решать задачи; умение рассуждать; логически мыслить; пользоваться таблицей.

Использовать данные таблицы для выполнения вычислений

КУ

14.05

8.13

Вычитание с переходом через десяток.

ОНЗ

15.05

8.14

Вычитание с переходом через десяток.

12-5

КУ

17.05

8.15

Вычитание двузначных чисел.

15-12 20-13

КУ

19.05

8.16

Вычитание двузначных чисел.

Умение определять способ решения; сравнивать; моделировать; решать задачи; умение рассуждать; логически мыслить; пользоваться таблицей; умение вычитать двузначные числа. Применение знаний разрядного состава чисел при вычитании двузначных чисел

КУ

20.05

8.17

Вычитание двузначных чисел.

КУ

23.05

8.18

Повторение изученного материала

24.05

8.19

Повторение изученного материала

Умение работать самостоятельно; Умение определять способ решения; логически мыслить; Знание терминов, связанных с понятием «задача»; умение выбирать действие при решении задачи; знать способы образования чисел второго десятка; умение пользоваться терминологией.

Личностные: осознание математических составляющих

окружающего мира.

Регулятивные: освоение способов вычисления и

установления взаимосвязи между предметами.

Познавательные: осмысление математических действий и

величин.

Коммуникативные: умение отвечать на поставленный

вопрос, формировать умения работать в парах, малых группах.

26.05

8.20

Контрольная работа № 8

Тесты

Инд. карточки

27.05

8.21

Повторение изученного в 1классе.

30.05

8.22

Итоговая контрольная работа за год

Умение работать самостоятельно; Умение определять способ решения; сравнивать; моделировать; решать задачи; умение рассуждать; логически мыслить.

31.05

⇧

⇩

скачать материал